ACTIVIDAD 2: APRENDIZAJE AUTONOMO

MARIA DEL PILAR ROMERO MENESES

ID 749901

DANIELA JIMENA BUSTOS GARCIA

ID 584447

APRENDIZAJE AUTONOMO
NRC 7555

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

NEIVA – HUILA

2020
 INTRODUCCIÓN

Un análisis DOFA es una evaluación de los procesos; que tanto individuos como
empresas realizan para conocer su situación o posición en el mercado. Una
matriz DOFA implica
estudiar las Debilidades, Oportunidades, Fortalezas y Amenazas (Según sus iniciales
– DOFA). Este método realiza un análisis interno y externo.

Tomando como base la información ya mencionada anteriormente, pude evidenciar e

identificar en cada uno de los puntos de la matriz DOFA cuales me representan a mi
como persona en los diferentes ambientes, como por ejemplo: ambiente laboral,
ambiente familiar, ambiente de aprendizaje, etc…
 Matriz DOFA

MATRIZ
D.O.F.A.
Debilidades Oportunidades
- Dificultad al manejo de las TIC’s. - Apoyo de mi familia.
- No manejar un - Posibilidad de seguir
cronograma de estudiando mi carrera
actividades. universitaria.
- Dificultad al hablar en público. - Experiencia personal.
- Distracción de manera fácil. - Aprender para poder aplicar a
- Economía vulnerable. mi vida laboral.
Fortalezas Amenazas
- Respetuosa. - Las críticas
- Responsable ante cualquier constructivas me
tarea que tenga. desaniman.
- Honesta. - Tiempo.
- Soy creativa. - Competitividad laboral.
- Proactiva - Trabajo bajo presión.

En la matriz DOFA se puede evidenciar algunas de las debilidades que más me

agobian en el día de hoy.

He tenido muchas dificultades en el manejo de las herramientas virtuales ya que mi

conocimiento con los computadores es muy básico, en mi época de estudio por ser un
método de estudio muy corto como lo es la validación o dos grados en uno, la
enseñanza fue solo teórica.
Las practicas del manejo o el uso de los computadores fue 4 años después cuando
empecé a trabajar en el área administrativa de la empresa en la cual actualmente
laboro.

Como ya lo mencioné en la matriz DOFA se me dificulta poder hablar en público; es

decir, al momento de hacer una exposición tiendo a tener pánico, y me bloqueo al
momento de exponer. Siendo así, también al no tener o manejar un cronograma de
actividad para poder tener un tiempo organizado para las actividades de la universidad,
del trabajo y las personales. Me he podido dar cuenta que se me llegan a acumular
muchas cosas a la vez, por lo mismo. Por no tener mi tiempo
organizado. Hablando de mi etapa universitaria que apenas dio inicio en esta
universidad, he percibido esas grandes fallas. Ya que por ser una universitaria semi
presencial la mayoría del tiempo o de los recursos de los temas a estudiar, deben ser
consultados por nosotros mismos. Dicho esto, me ha traído algunas dificultades con
algunas materias ya vistas. Al no tener organizado mi tiempo, no consulto de manera
más profunda. Haciendo que los temas no logren ser profundizados y me traigan
algunos inconvenientes al momento de realizar las actividades.

En las últimas décadas se ha observado que el acceso a la educación superior ha

experimentado un nivel de crecimiento importante debido al aumento de ayudas
estudiantiles por parte del Estado y a la valoración de la educación como un pilar
fundamental para la superación de la pobreza y la desigualdad (UNESCO, 2014). Está
apertura ha sido significativa al permitir que muchos jóvenes puedan ser los primeros
de sus familias a acceder a la educación superior, con lo que pueden aspirar a
satisfacer las expectativas o mejora de oportunidades profesionales. Sim embargo,
como dice (Pérez, Valenzuela, Díaz, González-Pineda y Núñez, 2013; y Soto, 2016)
estas posibilidades han traído consigo algunas dificultades, ya sea por las nuevas
exigencias y la poca cantidad de adaptación de los estudiantes de una educación
secundaria a una educación superior.

Fortalezas como mi proactividad hacen que algunas de mis debilidades pasen a un

segundo plano, ya que al ser proactiva y creativa puedo lograr mejorar mis dificultades
de manera progresiva y positiva, a tal fin de que mis debilidades no sean tan notorias.
Afortunadamente cuento con el apoyo de mi familia para poder sacar adelante esta
carrera universitaria que inicie con mucha motivación, aclarando que aún sigo
motivada. Dicho esto, pues al seguir adelantando mis estudios logro mejorar hasta mi
dialecto, mejorando mi aspecto físico, mi forma de expresarme usando un lenguaje
más inclusivo y técnico.

Por último, y menos importante están las amenazas las cuales son parte fundamental
de mi proceso de aprendizaje diario; ejemplo, la competitividad laboral es una amenaza
para mí ya que esto, aporta de manera significativa a que trabaje bajo presión,
haciendo que pueda rendir o no rendir dependiendo de que tanto sepa manejar la
situación. Dicho esto, es una manera de poder también hacer que las amenazas no
avancen de manera rápida para poder ir mejorando día a día en mi vida profesional.
 Bibliografía

 Vera, A., Poblete, S. y Días, C. (2019, enero-abril). Percepción de estrategias y estilos de

aprendizaje en estudiantes universitarios de primer año. Revista Cubana de Educación
Superior, 38(1), 89-111
 Boza, Á. y Toscano, M. O. (2012, enero-abril). Motivos, actitudes y estrategias de
aprendizaje: Aprendizaje motivado por alumnos universitarios. Profesorado, 16(1), 125-
142.