INSTITUCION EDUCATIVA JOSE ANTONIO GALAN- SAN PELAYO

PLAN DE ACTIVIDADES TIEMPO COVID- 19

“GALÁN EN CASA”
AREA: CIENCIAS NATURALES- Biología GRADO: 6 SEMANA II: Julio 21 al 24
GUIA N0. 5 DOCENTES RESPONSABLES: JUAN FLOREZ – AIRLINIS DIAZ

MARTES, 21 de Julio: LA ENERGIA tiempo: 1 horas

TEMA: CONSERVACION DE LA ENERGIA

¿QUE VOY A APRENDER?: ¿Cómo reconocer fenómenos que explican la conservación de la

energía?

Los cuerpos poseen energía en formas muy diversas. Pues bien, la energía se encuentra en
constante transformación. Todas las formas de energía son convertibles, pasando de unas a otras.

Ejemplos: Al arder la madera, la energía química de la misma se transforma en térmica y

luminosa. Al girar las aspas de un aerogenerador, la energía mecánica del viento se transforma en
energía eléctrica.

PRINCIPIO DE CONSERVACION DE LA ENERGIA: La energía fluye entre los cuerpos

transformándose de una forma en otra, transfiriéndose de un cuerpo a otro, generando cambios
en los cuerpos, etc. Ahora bien, en las sucesivas transformaciones energéticas, la energía no se
agota. La energía total permanece constante; es decir, la energía es la misma antes y después de
cada transformación.
A esta idea se le llama principio de conservación de la energía, y dice que “la energía ni se crea
ni se destruye, sólo se transforma”.
DEGRADACION DE LA ENERGIA:
La energía se puede transformar de unas formas en otras, sin que ello suponga que la energía se
agote o se destruya. Sin embargo, en estas transformaciones la energía se degrada, pierde calidad.
En toda transformación parte de la energía se convierte en calor, que es una forma de energía de
menor calidad, menos aprovechable, porque no se puede transformar en otras formas de energía
fácilmente. Se dice entonces que el calor, que se genera en toda transformación como un residuo,
es una forma degradada de energía.

Ejemplos:
-Prender una plancha eléctrica: Parte de la energía eléctrica se pierde en forma de calor, al pasar
por una resistencia.
-Un motor encendido: La energía mecánica se degrada en forma de calor, por choque o
rozamiento. --
-Los alimentos que consumimos: Estos se degradan en forma de energía para que el cuerpo haga
sus actividades. Y muchos casos vamos a encontrar por que sencillamente el movimiento de
partículas requiere de la disposición de energía.

ACTIVIDAD:
1. De acuerdo con la lectura del texto describe con tus palabras el principio de conservación de la
energía. Dar un ejemplo.
2. De acuerdo con la física que significa degradación de energía. Dar un ejemplo

MARTES, 4 de Agosto. SEMANA IV TIEMPO: 1 HORA

3. Escribe al frente de cada caso, qué tipo de transformación de energía logran los siguientes
objetos: *Estufa
eléctrica: de energía eléctrica a energía térmica *
Bombilla:________________________________________________________________
* Estufa de gas:_____________________________________________________________
* Motor de un coche: ________________________________________________________
* Altavoz:__________________________________________________________________
* Pila de lampara:____________________________________________________________
* Placa solar para el agua:______________________________________________________
* Aerogenerador:_____________________________________________________________
* Micrófono:_________________________________________________________________
*Motor eléctrico:_____________________________________________________________
* Fuegos artificiales:___________________________________________________________
* Carbón en un asador:_________________________________________________________
* Gasolina de una moto:________________________________________________________

4. ¿Qué forma de energía puedes encontrar en cada uno de los siguientes elementos? Ejemplo:
- Gas natural ------------ Energía química
-Agua embalsada en una presa ------------ ¿ -
-Molino de viento -----------¿
-Corriente de agua de un rio---------------¿
-Una batería de celular-----------------------¿
-Ensilaje de ganado----------------------------¿

5. Escribe en cada espacio del recuadro, qué dispositivo pueden operar las siguientes
transformaciones energéticas:
INSTITUCION EDUCATIVA JOSE ANTONIO GALAN- SAN PELAYO
PLAN DE ACTIVIDADES TIEMPO COVID- 19
“GALÁN EN CASA”
AREA: CIENCIAS NATURALES- Biología GRADO: 6 FECHA: Julio 13 a agosto21
GUIA N0. 5 DOCENTES RESPONSABLES: JUAN FLOREZ – AIRLINIS DIAZ

MARTES, 18 de agosto: LA ENERGIA TIEMPO: 1 Hora

TEMA: CONSERVACION DE LA ENERGIA

¿QUE VOY A APRENDER?: ¿Cómo reconocer fenómenos que explican la conservación de la

energía?

ACTIVIDAD:
1. Vamos a comprobar la conservación de la energía en el siguiente caso de otra manera sencilla
para que anotes y hagas tus conclusiones. RESUELVE LOS INTERROGANTES PLANTEADOS

NECESITAMOS para ello una pelota de baloncesto y una pelota de tenis o 2 pelotas de distinto
tamaño.

PROCEDIMIENTO: Deja caer la pelota de tenis desde una cierta altura y comprueba la altura que
alcanza al rebotar. Realiza el mismo proceso para la pelota de baloncesto. Observaras que la altura
es distinta para cada caso. La caída libre de la pelota es una manifestación de la energía potencial
que cada una de las pelotas tiene. Al ponerla a rebotar con el piso esta se transforma en energía
cinética y esta se va a ver disminuida en cada rebote que hace la pelota. Esto evidencia la
conservación del movimiento (energía cinética) pero así mismo la degradación de la misma
derivada por el impacto de la pelota con el piso. Seguidamente la pelota recupera su energía
potencial inicial.
Ahora coloca la pelota de tenis encima de la pelota de baloncesto y déjalas caer simultáneamente.

a. La pelota de tenis, ¿asciende a la misma altura que dejándola caer sola?

b. Hubo transferencia de energía?

c. Explica lo que ha ocurrido basándote en la conservación de la energía.

d. Anotas tus conclusiones

2. De manera sencilla describe un caso, sea gráfico, texto o video donde se evidencie principio de
conservación de la energía.