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www.recursosdocentes.cl Efemérides 12 de octubre Encuentro de dos mundos Con la llegada de Colón a América

Efemérides

12 de octubre

Encuentro de dos mundos

Con la llegada de Colón a América el 12 de octubre de 1492 se inició el encuentro de dos mundos desconocidos entre sí, y como consecuencia de ello, la historia de occidente experimentó un cambio profundo.

El 12 de octubre de 1492 se vivió un acontecimiento muy importante en la historia de la humanidad:

la expedición de Cristóbal Colón llegó a las costas americanas y se inició el contacto entre Europa y América, que ha sido llamado el “encuentro de dos mundos”, porque transformó las visiones del mundo y las vidas, tanto de europeos como de americanos.

A continuación, presentamos variadas actividades que podrá seleccionar y adaptar según los intere- ses y necesidades de su curso.

Actividades

¿Quién es Cristóbal Colón?

Pregunte a sus alumnos y alumnas si saben quién es Cristóbal Colón y qué ocurrió el 12 de oc- tubre de 1492. Amplíe sus conocimientos, leyéndoles algunos fragmentos del libro “El viaje de Colón”, de la Editorial Amanuta. Muéstreles también las ilustraciones.

Si tiene la posibilidad, muéstreles algún video sobre Colón. Se recomiendan:

https://www.youtube.com/watch?v=1ljVxU-4JbA

http://www.youtube.com/watch?v=41LQ7yCQAF4&feature=related

Comenten: ¿Cómo se sentiría Colón antes de embarcarse en Puerto de Palos?¿Qué sensaciones puede haber experimentado al llegar a la isla de Guanahani, ese 12 de octubre? ¿Por qué que- ría llegar a las Indias? ¿Se dio cuenta de que había llegado a otro lugar, muy diferente? ¿Cómo habrá influido este encuentro en la historia de la humanidad?

Seleccione y trabaje, con sus alumnos y alumnas, las fichas que se encuentran al final de este documento.

Representando la historia

Divida al curso en grupos y asigne a cada uno un episodio del descubrimiento de América, tales como: breve biografía de Colón, conversaciones de Colón con los Reyes Católicos, desembarque

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www.recursosdocentes.cl Efemérides 12 de octubre desde el puerto de Palos, llegada a América, primer contacto con

Efemérides

12 de octubre

desde el puerto de Palos, llegada a América, primer contacto con los pueblos originarios, otros.

Como tarea, pídales que investiguen individualmente sobre el tema asignado (o sorteado) y la clase siguiente, invítelos a que preparen en sus grupos una dramatización creativa que dé a conocer cómo ocurrieron los hechos.

En otra clase, pídales que muestren su dramatización al curso, utilizando disfraces simples, acce- sorios y otros materiales que deseen. Si hay alguna celebración en la escuela, representen toda la historia, en orden cronológico frente a toda la comunidad.

Bitácora de viaje

Pregúntele a sus alumnos y alumnas si saben lo que es una bitácora. Complemente lo que ellos digan describiendo las principales características de una bitácora de viaje (narra hechos y expe- riencias, incorpora fotografías, ilustraciones, muestras de objetos, presenta una diagramación atractiva, etc.).

Cuénteles que en grupos, elaborarán la bitácora de viaje de distintos personajes de la expedición de descubrimiento, asignados al azar: Colón, hermanos Pinzón, Rodrigo de Triana, entre otros. Explíqueles que deberán investigar sobre alguno de los viajes realizados y usando información real más su creatividad, deberán elaborar una bitácora que dé a conocer el viaje desde la pers- pectiva del personaje asignado. Deles ejemplos de cómo hacerlo e indicadores de evaluación (formativa o sumativa) para que tengan una idea clara de lo que espera que logren en cuanto a contenido y forma.

Un canto a América

Enseñe a sus alumnos canciones relacionadas con América. Algunas sugerencias son “América” de Pablo Herrero y José Luis Armenteros, “Canción con todos” de Armando Tejada Gómez y César Isella, “América” de José Luis Perales, “Mujer de Guanahaní” de Ricardo Arjona y “América novia mía” de Inti Illimani.

Junto con cantarlas y aprenderlas, ayúdelos a analizar su letra y relacionar su contenido con características del continente y su gente, identificando qué partes de la canción corresponden a aspectos de la realidad y cuáles, a creaciones ficticias o poéticas del autor.

Organice al curso en grupos. Dígales que escojan la melodía de alguna canción que les guste y pídales que inventen una nueva letra, dedicada al encuentro de los dos mundos, como por ejem- plo, relacionada con Colón y sus viajes, la llegada a América, los pueblos originarios y la mezcla de razas, entre otros.

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12 de octubre

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Curso:

El sueño de Colón

Recorta, pega en secuencia en una hoja en blanco y describe lo que sucede en cada escena.

El sueño de Colón Recorta, pega en secuencia en una hoja en blanco y describe lo
El sueño de Colón Recorta, pega en secuencia en una hoja en blanco y describe lo
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Fecha:

Curso:

Primer viaje de Colón a América

Indaga y traza con un lápiz de color la ruta que siguió Colón en su primer viaje a América.

Yucatán Nueva Escocia Colón Panamá Maracaibo Coro Terranova Caracas Cumana OCÉANO ATLÁNTICO AMÉRICA
Yucatán
Nueva Escocia
Colón
Panamá
Maracaibo
Coro
Terranova
Caracas
Cumana
OCÉANO ATLÁNTICO
AMÉRICA
ESPAÑA
DEL
NORTE
Islas Azores
Lisboa
Palos
S. Lucar
Cádiz
Madeira
Islas Canarias
Bahamas
Habana
ÁFRICA
Santo
Domingo
Jamaica
Guadalupe
Cabo Verde
OCÉANO
PACÍFICO
AMÉRICA
DEL
SUR
PORTUGAL
abuC
LARTNECACIRÉMA
aFlorid

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Fecha:

Curso:

Avances en la navegación

Indaga y completa el organizador gráfico, describiendo e ilustrando cada avance.

La brújula

 

El astrolabio

¿Qué es?

¿Qué es?

¿Para qué sirve?

¿Para qué sirve?

¿Por qué es importante?

¿Por qué es importante?

Dibújala

Dibújalo

 

Avances en la navegación

 
   

La vela latina

 

La carabela

¿Qué es?

 

¿Qué es?

¿Para qué sirve?

¿Para qué sirve?

¿Por qué es importante?

¿Por qué es importante?

Dibújala

Dibújala

Comenta con tus compañeros y compañeras cómo influyeron estos avances en los viajes de explo- ración.

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Efemérides

12 de octubre

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Fecha:

Curso:

Colón llega a América

El 3 de agosto de 1492, Cristóbal Colón junto con los hermanos Martín y Vicente Pinzón y 120 hombres, partió del Puerto de Palos (España) con dos carabelas (La Niña y La Pinta) y una nave (La Santa María). Navegaron hasta las Islas Canarias y de allí partieron al oeste. Al ver pasar el tiempo sin tocar tierra, la desesperación de los tripulantes provocó un amotinamiento que Colón calmó prometiendo que si en tres días no avistaban tierra, regresarían a España.

El 12 de octubre de 1492, a las 2 de la mañana, luego de 72 días de navegación, el marinero Rodrigo de Triana divisó tierra firme. Cristóbal Colón y su expedición llegaron a la isla que los nativos llamaban Gunahani, y que Colón bautizó como San Salvador, ubicada en el archipiélago de las Lucayas o Bahamas. Inmediatamente comenzó a explorar la zona y pronto llegó a la actual Cuba, a la que llamó Juana.

Colón estaba convencido de haber llegado a las Indias Orientales y por eso llamó “in- dios” a sus habitantes. Además, con la idea fija de que estaba en Catay, Colón se dio a la tarea de buscar la residencia del Gran Khan, por lo que recorrió parte del norte de Cuba en dirección poniente y llegó a la isla que hoy es Haití y República Dominicana, a la que bautizó como La Española.

En este sitio, Colón construyó un fuerte con los restos de la Santa María, que se había es- trellado contra un arrecife y había naufragado. Ese refugio se llamó “Fuerte de Navidad” y fue el primer asentamiento español en América.

El 4 de enero de 1493, Cristóbal Colón regresó a España con las dos carabelas que le que- daban, dejando 40 hombres en el fuerte Navidad. En Barcelona, los Reyes Católicos re- cibieron solemnemente al Almirante, quien llegó mostrando seis aborígenes, algunos frutos exóticos, como la piña, papagayos y algo de oro. El éxito y la fama de la empresa expedicionaria de Colón le permitió obtener el financiamiento para un segundo viaje.

www.colombiaaprende.edu.co

Responde en tu cuaderno:

1. ¿Cuánto duró el primer viaje de Colón, desde que salió hasta que regresó al viejo continente?

2. ¿Te hubiera gustado ir en alguna de las embarcaciones de la expedición? ¿Por qué? Fundamen- ta tu respuesta.

3. ¿Cómo se orientaban los barcos en esa época para no perderse? Indaga y explícalo.

4. ¿A dónde creyó Colón que había llegado? ¿Por qué creía eso? Indaga cuáles fueron los princi- pales errores que cometió Colón.

5. ¿Te hubiera gustado ser uno de los seis aborígenes que mostró Colón a los Reyes Católicos? ¿Por qué? Fundamenta tu respuesta.

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Efemérides

12 de octubre

Nombre:

 

Fecha:

Curso:

Colón en San Salvador

Indaga, imagina y completa:

¿Cómo te hubieras sentido tú en una situación parecida?

¿Qué vio en la isla?

tú en una situación parecida? ¿Qué vio en la isla? Cristóbal Colón ¿Qué pensaría cuando se
tú en una situación parecida? ¿Qué vio en la isla? Cristóbal Colón ¿Qué pensaría cuando se
Cristóbal Colón
Cristóbal Colón

¿Qué pensaría cuando se bajó de la carabela?

Colón ¿Qué pensaría cuando se bajó de la carabela? ¿Qué trataría de decirles a las personas

¿Qué trataría de decirles a las personas que vio en la isla?

¿Qué sentimientos experimentaría al llegar?

¿Qué trataría de decirles a las personas que vio en la isla? ¿Qué sentimientos experimentaría al
¿Qué trataría de decirles a las personas que vio en la isla? ¿Qué sentimientos experimentaría al

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Efemérides

12 de octubre

Nombre:

 

Fecha:

Curso:

¿Qué escribió Cristóbal Colón sobre América? Fragmentos de sus Diarios de Viaje

Lee cómo Colón describió el paisaje y los habitantes de la isla Guanahani al momento de su llegada:

“Es tierra toda muy alta

altísimas, todo a semejanza de Castilla

Por la tierra dentro muy grandes valles, y campiñas, y montañas

viene por unas vegas y

Un río no muy grande ”

campiñas, que era maravilla ver su hermosura

(7 de diciembre de 1492).

“La Isla Española

es la más hermosa cosa del mundo

(11 de diciembre).

“Estaban todos los árboles verdes y llenos de fruta, y las yervas todas floridas y muy altas, los caminos muy anchos y buenos; los ayres eran como en abril en Castilla; cantava el ru-

Era la mayor dulçura del mundo. Las noches cantavan algunos paraxitos suave- ”

mente, los grillos y ranas se oían muchas

yseñor

(13 de diciembre).

“Y los árboles de allí

tas de verdura. Esa cosa de maravilla ver aquellos valles, y los ríos, y buenas aguas, y las.

tierras para pan, para ganados de toda suerte ”

mundo qu’el hombre sepa pedir

para güertas y para todas las cosas del

eran tan viciosos, que las hojas dexavan de ser verdes, y eran prie-

,

,

(16 de diciembre).

, verdes, llenas de arboledas, que es una cosa de maravilla. Entremedias d’ellas ay vegas ”

muy graciosas

y todas son

“En toda esta comarca ay montañas altíssimas que parecen llegar al cielo

(21 de diciembre).

“En el mundo creo no ay mejor gente ni mejor tierra. Ellos aman a sus próximos como a sí

mismos, y tienen una habla la más dulce del mundo, y mansa, y siempre con risa diciembre).

(25 de

http://www.bibliotecasvirtuales.com/biblioteca/literaturadelaconquista/CartasdeColon.asp

Responde en tu cuaderno y luego, comenta con tus compañeros:

1.

¿Qué características tienen los habitantes de Guanahani, según Cristóbal Colón?

2.

¿Qué sentimientos expresa Colón respecto de ellos?

3.

Según Colón, ¿cómo es la naturaleza en Guanahani?

4.

¿Por qué crees que ahora no se habla del Descubrimiento de América sino del Encuentro entre dos mundos? ¿Estás de acuerdo? Justifica tu respuesta.

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12 de octubre

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Curso:

Mi viaje con Colón

Imagina que viajas en la misma carabela que Colón, la Pinta. Escribe una carta a tu familia sobre tu viaje a América.

Imagina que viajas en la misma carabela que Colón, la Pinta. Escribe una carta a tu

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PositivasNegativas

Consecuencias del “Encuentro entre dos mundos”

Indaga, completa y comenta con tus compañeros:

Positivas

Indaga, completa y comenta con tus compañeros: Positivas Negativas Para los habitantes de América Para los
Indaga, completa y comenta con tus compañeros: Positivas Negativas Para los habitantes de América Para los

Negativas

Para los habitantes de América

Positivas Negativas Para los habitantes de América Para los europeos Consecuencias del “Encuentro entre dos

Para los europeos

Positivas Negativas Para los habitantes de América Para los europeos Consecuencias del “Encuentro entre dos mundos”

Consecuencias del “Encuentro entre dos mundos”

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12 de octubre

Nombre:

 

Fecha:

Curso:

Intercambio

La llegada de los españoles a América significó un gran e importante intercambio de productos ali- menticios y animales, tanto desde Europa hacia América como desde América hacia Europa.

Indaga y anota en la tabla si cada uno de los productos alimenticios y de los animales dibujados fue llevado desde América a Europa o traído desde Europa a América.

desde América a Europa o traído desde Europa a América. Llevado desde América a Europa Traído
Llevado desde América a Europa Traído desde Europa a América
Llevado desde América
a Europa
Traído desde Europa
a América
América a Europa o traído desde Europa a América. Llevado desde América a Europa Traído desde
América a Europa o traído desde Europa a América. Llevado desde América a Europa Traído desde
América a Europa o traído desde Europa a América. Llevado desde América a Europa Traído desde
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América a Europa o traído desde Europa a América. Llevado desde América a Europa Traído desde
América a Europa o traído desde Europa a América. Llevado desde América a Europa Traído desde
América a Europa o traído desde Europa a América. Llevado desde América a Europa Traído desde