UNIVERSIDAD CATOLICA BOLIVIANA “SAN PABLO” Facultad de Ingeniería

Laboratorio de Física I – FIS 001 Semestre: II-2020

LABORATORIO # 6
FUERZA TANGENCIAL
I. OBJETIVO Figura 0. Movimiento Circular Uniforme.

Nombre del Estudiante: Jonathan Roland Pardo Martínez

Nombre del Docente: Ing. Israel Raúl Tiñini Alvarez
Paralelo: 5 Horario de la materia: 11:00 – 12:30
Fecha de entrega del informe: 22/08/2020

Resumen.- En el presente trabajo se pretende analizar la variación del radio y de la fuerza

tangencial sobre el movimiento de cierto objeto que se mueve en una trayectoria circular. Para
ello, se requirió estudiar temas como Movimiento circular y dinámica circular. Después de
realizar la experiencia de laboratorio virtual se prosiguió a juntar los datos experimentales. Se
realizó la analogía matemática y se determinó que la gráfica que contendría los resultados. Al
llegar al final de la experiencia, se puede concluir que el objetivo planteado a un inicio se
cumplió de forma eficiente, debido a que existieron algunos datos que mostraron que la gráfica
tenía una tendencial lineal.

Índice de Términos-- Aceleración centrípeta, Dinámica Circular, Fuerza centrípeta, Movimiento

Circular, Segunda Ley de Newton.

Analizar los efectos de la variación del radio,
y de la fuerza tangencial sobre el movimiento
de un objeto que se mueve en una trayectoria
circular.
II. FUNDAMENTO TEÓRICO
El Movimiento Circular Uniforme es aquel en
el que un cuerpo se desplaza en una
trayectoria circular (una circunferencia o un
arco de la misma) a una velocidad constante.
Cuando un objeto de masa “m”, sujeto a una
Segunda Ley de Newton: Ley del
movimiento
Según Villegas (1989), la segunda ley de
Newton afirma lo siguiente: Si la fuerza se
mantiene constante, la aceleración producida
es inversamente proporcional a la masa.
La cuerda de longitud “r”, gira en un círculo
horizontal, la fuerza centrípeta sobre la masa
está dado por:

𝐹 = 𝑚𝑎𝑡 (1)

La aceleración tangencial es un vector que

está sobre la tangente del punto de la
circunferencia y cuyo sentido es igual al de
giro. La aceleración tangencial y la
aceleración centrípeta son las componentes
intrínsecas de la aceleración.

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Donde “at” es aceleración tangencial, y “m” es FIGURA 2. LABORATORIO DE TORSIÓN

la masa del bloque. Si el movimiento del
objeto es circular uniforme tiene una
aceleración tangencial constante será:

𝐹 = 𝑚𝛼𝑟 (2)

Si despejamos la masa y aceleración angular

𝑚𝛼 = 𝐹 1/𝑟 (3)

Donde:
f= fuerza tangencial
a= aceleración tangencial
m= masa
r= longitud En la figura 2 se puede observar la pantalla de
configuración del simulador PhEt “Torque o
III. PROCEDIMIENTO Torsión”.

3.1 Materiales Se usó este simulador para analizar los efectos

de la variación del radio, y de la fuerza
- Simulador PhEt tangencial sobre el movimiento de un objeto
que se mueve en una trayectoria circular.
- Word
- Excel Para esto se aplicó una torsión de 2,4 N-m.
Después se configuro el radio y la masa de la
3.2 Disposición de los materiales plataforma, al dar play se anotaba el ángulo y
seguidamente se cambiaba el radio
nuevamente para conseguir más datos.
FIGURA 1. LABORATORIO DE TORSIÓN
Se usó Excel para insertar los datos del
experimento que resultaban del simulador en
una tabla, y posteriormente usar los datos de la
tabla para crear una gráfica de los pares
ordenados.

Finalmente usando los datos de la tabla

experimental se obtenían mediante Excel los
resultados de la regresión

IV. DATOS EXPERIMENTALES

Torsión: 2,4 N-m.
Masa: 0,12 gramos.
Radio: desde 1,1 a 2,0 metros.
En la figura 1 se puede observar la pantalla de
inicio del simulador PhEt “Torque o Torsión”.
TABLA 1. DATOS EXPERIMENTALES
2
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TABLA 2. RESULTADOS
Nº r(m) 𝛼(rad/s2) EXPERIMENTALES
1 1,1 31,73
Nº 1/r(1/m) m𝛼(kg rad/s2)
2 1,2 26,66
1 0,91 3,81
3 1,3 22,72 2 0,83 3,20
4 1,4 19,59 3 0,77 2,73
5 1,5 17,06 4 0,71 2,35
6 1,6 15,00 5 0,67 2,05
7 1,7 13,28 6 0,63 1,80
8 1,8 11,85 7 0,59 1,59
8 0,56 1,42
9 1,9 10,63
9 0,53 1,28
10 2,0 9,60 10 0,50 1,15

En la Tabla 2, se pueden observar 3

En la Tabla 1, se pueden observar 3
columnas. La primera indica el número de
experiencia, la segunda muestra el radio en
metros y la tercera muestra el ángulo de la
plataforma en radianes.
columnas. La primera indica el número de
experiencia, la segunda muestra el resultado
del radio en metros y la tercera muestra el
producto de la masa y el ángulo de la
plataforma.

En la tabla 1 se muestran los datos 5.3 GRÁFICA EXPERIMENTAL

experimentales del laboratorio donde:
FIGURA 3. GRAFICA EXPERIMENTAL
 Nº: número de repeticiones
 r: radio en metros. 4,00
 𝛼: angulo en radianes.
3,50
y = 6,4301x - 2,1628
3,00
R² = 0,99
V. ANÁLISIS DE DATOS 2,50

5.1 ANALOGÍA MATEMÁTICA 2,00

1,50
Empleando la ecuación (3):
1,00
𝑚𝛼 = 𝐹 1/𝑟
0,50

0,00
𝑦 = 𝑊𝑥 + 𝑏 0,00 0,20 0,40 0,60 0,80 1,00

En la figura 3 se muestra una gráfica de los

pares ordenados presentados en la Tabla 1,
Tipo de regresión: Regresión lineal. puede evidenciarse claramente la tendencia
lineal de los datos.
5.2 PREPARACIÓN DE DATOS

3
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VI. RESULTADOS DE REGRESIÓN

Marco, A., 2012. Física I grado de Ingeniería de
6.1 Parte numérica Organización Industrial. Sevilla, España:
Universidad de Sevilla. Recuperado de:
𝑊 = 6,4301 ± 0,1893 http://www.esi2.us.es/DFA/F1(GIOI)/Apuntes/2
𝑏 = - 2,1628 ± 0,1289 011-12/Fisica%20I/Cinem_part_gioi.pdf
𝑅 = 0.9931
Serway, R.A. and Jewett, J.W., 2015. Física para
VII. INTERPRETACIÓN FÍSICA DE LOS Ciencia e Ingenierías. Novena ed. México: D.F
RESULTADOS DE LA REGRESIÓN. Villegas, M. and Ramírez, R., 1989.
Investiguemos Física Tomo 1. Séptima edición.
7.1 Parte física Editorial VOLUNTAD S.A: Colombia. Medina,
A. and Ovejero, J., 2011. Física I. Salamanca,
A = 6,4301 ± 0,1893 (kg rad/s2) España: Universidad de Salamanca. Recuperado
B = - 2,1628 ± 0,1289 (l/m) de: http://ocw.usal.es/ensenanzas-tecnicas/fisica-
r = 99.31% i/contenidos/temas_por_separado/1_ap_cinemati
ca1011.pdf

VIII. CONCLUSIONES Tecnoedu: Tecnología Educativa S.A

https://tecnoedu.com/Pasco/ME5708.php
Finalmente se pudo cumplir el objetivo el cual
era analizar los efectos de la variación del
radio, y de la fuerza tangencial sobre el
movimiento de un objeto que se mueve en una
trayectoria circular, ya que analizamos los
efectos de esta variación del radio sobre la
fuerza tangencial y como afectaba al ángulo.
En la gráfica podemos ver una tendencia lineal
y como los distintos valores del radio afectan
a la aceleración tangencial.

IX. RECOMENDACIONES

Para mejorar la experiencia en el laboratorio

virtual de Física sería bueno el uso de diferentes
simuladores que existen, para así tener
laboratorios más prácticos, en general todo se
está entendiendo y se logran realizar los
informes correspondientes y cumplir con todos
los objetivos de los laboratorios de una forma
muy dinámica.

X. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA