SERIE

DE
ACTIV
IDADE
S PARA
TERCE
R AÑO
( PAND
EMIA
COVID
-19)
PROF:
EVOLUCIÓN DE LA QUÍMICA
FERNANDA
HEIT
Actividad
Elaborar de manera individual una línea del tiempo que incluya los principales momentos del desarrollo de la Química;
relacionada a los destacados momentos del desarrollo de la humanidad.

https://www.timetoast.com/timelines/linea-del-tiempo-de-la-quimica-9d199871-2b35-4f68-8242-c69cfd1219d0

https://www.pinterest.es/pin/321937073348734105/

https://www.google.com/search?biw=1366&bih=608&sxsrf=ALeKk0302owLFruT-
x9W1jOKWhgoY5GXeQ:1586171379012&q=acontecimientos+importantes+de+la+qu
%C3%ADmica+linea+del+tiempo&tbm=isch&source=univ&sa=X&ved=2ahUKEwjE-
OTs1NPoAhVZF7kGHT0ABAYQsAR6BAgIEAE

PERIODO: 16 al 23 de Marzo
MÉTODO CIENTÍFICO

Actividades

1. Completar el cuadro de más abajo con las etapas del método científico y las características

METODO CIENTIFICO
………………………… ……………………….. ………………………. …………………….. ……………………….. …………………………
…

2.

a) Ordenen las siguientes oraciones para que el texto tenga sentido

b) Identifique en el las partes del método científico

Para probar esto, tomo dos grupos de personas, cada uno de ellos compuesto por 10 mujeres de la misma edad.

Luego de estudiar las hierbas que lo componen y sus propiedades.

Por lo tanto concluyo que le te chino acelera la reducción del peso

Determino que el té chino acelera la reducción del peso.

Luego de los 30 días peso a las 20 mujeres y noto que las del grupo A habían rebajado de 15 a 20 lbs y las del grupo B no habían
rebajado.

Un científico desea investigar el efecto del té chino como adelgazante

Al grupo A, le administro el té chino 2 veces al día durante 30 días y al grupo B le administro un placebo (cualquier sustancia no
activa, que se administra como sustituto de un medicamento).

3. Método o azar

De las siguientes actividades, algunas se realizan de forma metódica y otras al azar. Deberás señalar cual se realiza de una forma y
cual de la otra

- Receta de comida.
- Juego de pilla-pilla.
- Juego de cartas.
- Ejercicios de calentamiento.
- Partido de futbol.
- Una cadena de montaje de coches
4. En la Siguiente sopa de letras están escondidas palabras relacionadas con el Método Científico ENCUENTRALAS!!!

PERIODO: 23 de Marzo al 6 de abril

LOS ELEMENTOS QUÍMICOS

Actividad

Utilicen internet por ejemplo

http://www.scribd.com/doc/5565179/tabla-periodica
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~jpccec/tablap/evolucion/historiasp1.html
U otra fuente disponible para buscar información acerca de los ordenamientos propuestos a lo largo de la historia, para
agrupar a los elementos y Construyan una línea de tiempo.
Sácale uno foto y manda

PERIODO: 6 de abril al 13 abril

LOS ELEMENTOS EN LA TABLA

En las actividades de la semana anterior tuviste que buscar respecto de cómo fueron siendo organizados los elementos
químicos, y seguramente te encontraste con algunos de ellos que no conocías, otros que conocías muy poco y otros que
te resultaron muy familiares, La propuesta para esta semana es que averigües un poco respecto de ellos y para eso te
propongo una serie de pregustas que deberás contestas y enviarme la próxima semana

¿Cuál es el tercer elemento más abundante en la tierra?

¿Cuál es el elemento empleado como el refrigerante más frío que existe?

¿Cuál es el elemento luminiscente que se emplea para producir el color rojo en los monitores
de televisión?
¿Cuáles son los elementos de alta reactividad que no se encuentran solos de forma natural?
Hay cuatro veces más tulio (TM) que:

Hierro Oro

Plata Tungsteno

¿Cuál de los elementos que pertenece a las tierras raras es más abundante que el cobre?

Actinio Cerio

Europio Lantano

PERIODO: 13 abril al 20 de abril

ELEMENTOS EN LA TABLA: Actividades de ejercitación

En la tabla periódica, cada elemento ocupa un casillero donde se indican algunas características, por ejemplo el

símbolo de cada elemento y a veces el nombre.

La tabla está organizada en filas y columnas. Las filas son denominadas períodos y las columnas se

denominan grupos; además los elementos pueden clasificarse en: metales, no metales, metaloides y gases nobles.

A esta clasificación corresponden los diferentes colores en los casilleros de la tabla periódica. En algunos diseños, a

los diferentes grupos de metales (la mayor parte de los elementos de la tabla son metales) se le asignan colores

diferentes.

ACTIVIDADES

- Ubicar los siguientes elementos en la Tabla periódica muda: litio, sodio, cloro, bario, hierro, cobre,

azufre, neón, carbono, fósforo, criptón, oxígeno, bromo, potasio, magnesio,

- Señalar para ellos las siguientes características:

 El período y el grupo al que pertenecen          

 Clasificarlos en metales, no metales, metaloides o gases nobles.

- Investigar que características en común tienen los elementos pertenecientes a los siguientes grupos:
           • IA o metales alcalinos,
          • IIA o metales alcalinotérreos,
          • halógenos.

- Elegir entre los elementos de la primer actividad y realizar una investigación sobre el teniendo en cuenta las
siguientes cuestiones

 Quien los descubrió

 Con que símbolo se lo representa
 Con qué imagen se lo representa
 Para que se usa
 Etc.

PERIODO: 20 de abril al 4 de Mayo

EL PLATO MÁGICO: EL CORONAVIRUS HUYE DEL JABÓN

Materiales

 Plato con agua

 Pimienta molida (virus)
 Jabón líquido o detergente

¡Antes de realizar la experiencia anota tu hipótesis, esta se comprobara al terminar la

experiencia!

Procedimiento

 Pon un plato con agua y con pimienta (el agua con el virus)
 Luego agrega unas gotas de detergente o jabón líquido, en uno de tus dedos e introduce
el mismo en el palto, ¡Tranquilo no es peligroso!
 Registra todo sacando fotos o filmado

Post experiencia

 Envíame un video de lo realizado con filmación o con fotos del paso a paso con su
explicación y la conclusión ¿Se comprobó tu hipótesis? ¿Efectos tiene el jabón sobre el
virus?
 Además deberás enviar un mensaje de concientización respeto de la importancia de
lavarse las manos en esta época,
 Tenes una semana para realizar la experiencia ¡VAMOS SERA DIVERTIDO!

¡Podes pedir ayuda en casa e incluirlos en el mensaje y el video!

PERIODO: 4 de Mayo al 11 de Mayo

En la semana del 11 al 18 de Mayo no se enviaron actividades, se les solito ponerse al día con lo adeudado
TEORÍA ATÓMICA DE LA MATERIA

INTRODUCCION

Ya los filósofos griegos, 500 años antes de Cristo, trataron de investigar acerca de la naturaleza de la materia. Ellos

no realizaban ningún tipo de experimento, solo utilizaban su lógica para imaginar un modelo que les permitiera

explicar el comportamiento de lo que los rodeaba. ¿Cómo estudiar la composición microscópica de la materia sin

mirar dentro de ella? ¿Qué es un elemento químico? ¿Cuántos existen? ¿Cómo se combinan? Estas preguntas han

intrigado a la humanidad desde el comienzo de la civilización. A lo largo de los siglos, los modelos elaborados para

explicar el comportamiento de la materia han ido cambiando, y lo siguen haciendo.

En las actividades anteriores, viste que existe una tabla, la tabla periódica, pudiste observar que en ella se encuentra

la información de los ELEMENTOS QUIMICOS, cada uno de esos elementos está formado por átomos iguales, por

ejemplo El elemento carbono, está compuesto de átomos de carbono, el elemento oxigeno está compuesto de

átomos de oxígeno y así todos con todos y cada uno de los elementos de la tabla, a partir de ahora vamos a

comenzar a conocer al respecto del ATOMO.

Primeras noticias del átomo

Actividad

a.) Lean la información siguiente.

El mundo griego y las primeras ideas sobre el átomo

La teoría atomística de Demócrito y de Leucipo establece que:* los átomos son eternos, indivisibles, homogéneos e

invisibles;* los átomos se diferencian en su forma y tamaño;* las propiedades de la materia varían según el

agrupamiento de los átomos. Esta teoría, al igual que todas las teorías filosóficas griegas, no apoya sus postulados
mediante experimentos, sino que se explica a través razonamientos lógicos.

Las ideas atómicas en el siglo XIX

Cuando el inglés John Dalton planteó su teoría atómica, revolucionó la ciencia. Aunque tuvo errores, fue el puntapié

inicial para el desarrollo de la ciencia en general y de la química en particular, a partir del siglo XIX. Como más o

menos se parecía a lo que decía Demócrito, Dalton no decidió darle otro nombre al átomo. La gran diferencia entre

ambas teorías es que la de Demócrito es filosófica y se basa en sus pensamientos y deducciones, mientras que la de

Dalton se basa en la experimentación, por eso es una teoría química. Con esta teoría, Dalton irrumpió en la Sociedad

Literaria y Filosófica de Manchester el 21 de octubre de 1803. Frente a las miradas atónitas e incrédulas de sus

colegas británicos, Dalton comenzó su revolución. La elaboración de esta teoría en una época como la que vivió

Dalton fue impresionante, ya que no tenía ninguna posibilidad de llegar a tener evidencias experimentales de la

existencia de los átomos, ni menos aún de estudiar su estructura. Esto recién se logró hacer un siglo más tarde.

La teoría atómica de Dalton se puede resumir en los siguientes puntos:   * la materia está formada por átomos;
   * Los átomos son partículas materiales mínimas e indestructibles. Todos los átomos de un mismo
elemento son iguales entre sí;

   * Los compuestos están formados por combinaciones de átomos de distintos elementos.

b) Luego de la lectura, escriban una breve noticia (no más de veinte renglones) acerca de la presentación pública de
cada teoría, para un supuesto periódico de cada una de las épocas. Tendrás que buscar información en internet, para
completar la noticia con datos de los autores, y de la época, y ponerle un título al diario.

PERIODO: 18 de Mayo al 26 de Mayo

Avtividad.  Indica a que modelo atómico corresponden las siguientes conclusiones.

1. El átomo no es indivisible ya que al aplicar un fuerte voltaje a los átomos de un elemento en estado gaseoso,
éstos emiten partículas con carga negativa.                                                                   
2. Al reaccionar 2 elementos químicos para formar un compuesto lo hacen siempre en la misma proporción de
masas.                                                          
3. Los átomos de los elementos en estado gaseoso producen, al ser excitados, espectros discontinuos
característicos que deben reflejar su estructura electrónica.                                                              
4. Al bombardear los átomos de una lámina delgada con partículas cargadas positivamente, algunas rebotan en un
pequeño núcleo situado en el centro del átomo.

PERIODO: 26 de Mayo al 1 de Junio

(Se extendió una semana por la poco respuesta y se volvió a pedir entregar lo
adeudado)