EXAMEN LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 2º ESO

NOMBRE ________________________________________________________________________________

Lee el siguiente texto y contesta las preguntas que se te plantean a continuación:

-¿Te acuerdas de aquel blog del que te hablé?

-No -respondió Isabel.
-Sí, tienes que acordarte. El de aquella chica que primero tonteaba con un chico y luego parece que
empezó a salir con él y…
5 -¡Ah, sí! La que escribió eso del amor a primera vista. Me acuerdo de una chica que comentó algo
sobre eso. Era muy graciosa. ¿Qué pasa con eso?
-Eso me gustaría a mí saber. Hace muchos días que no escribe nada nuevo. Es como si se la hubiera
tragado la tierra. Y el último post era muy misterioso. Mira.

VIDA INMÓVIL

10 A partir de mañana, empieza mi vida inmóvil. No tendré móvil, no tendré conexión a Internet… Todo
prohibido. Todo “por mi bien”. Me quedan las señales de humo y el tam-tam, que en nuestro caso, es
el lenguaje de las cortinas.
Chuleta para J.
Cortinas abiertas: te quiero.
15 Cortina izquierda abierta y derecha cerrada: te echo de menos.
Cortina izquierda cerrada y derecha abierta: estoy pensando en ti.
Cortinas cerradas: estoy triste.
Persiana cerrada: ¡estoy durmiendo! Soñando contigo.

-Te parecerá raro, pero la echo de menos- dijo Yaiza. Es como si de repente estuviera un montón de
20 tiempo sin saber nada de una amiga y no pudiera localizarla.
-Hombre, no es lo mismo.

A dos mil kilómetros de allí, María estuvo muchos días sin ir a clase, todos los que duró aquella gran
borrasca. Cuando volvió, lo hizo en otro colegio. Aquellos rayos cegadores habían hecho imposible
seguir con su vida de antes. Tenía que alejarse de todos cuantos la señalaban y, sobre todo, tenía que
25 alejarse de Jorge. Intentar empezar de nuevo, en un sitio donde solo fuera María.

ORO, BEGOÑA: Pomelo y limón [adaptado]

1. Clasifica el texto según el canal y el registro. [0,5 ptos.]

2. En el texto hay partes narrativas y partes dialogales. Pero, desde el punto de vista de la modalidad
discursiva, ¿qué tipo de texto es, narrativo o dialogal? [0,25 ptos.]

En el texto hay dos narradores diferentes. Identifica las partes narradas por estos narradores, y explica
qué características tiene cada narrador. [0,75 ptos.]

Identifica en el texto un fragmento de carácter expositivo. [0,25 ptos.]

3. Di cuál es la función lingüística dominante en cada uno de los siguientes enunciados: [0,75 ptos.]
Mira.
¡Estoy durmiendo! Soñando contigo.
Cuando volvió, lo hizo en otro colegio.

4. Explica la estructura del texto. [1 pto.]

5. Escribe el nombre de los personajes y explica qué relación los une. [0,5 ptos.]

6. A partir de los datos del texto, deduce y reconstruye lo mejor que puedas la historia de María. [0,75
ptos.]

7. ¿Qué significan las comillas en Todo “por mi bien”? [0,25 ptos.]

8. Explica la función de la letra cursiva en el texto. [0,5 ptos.]

9. Explica los elementos comunicativos del “lenguaje de las cortinas”. [1 pto.]

10. post es una palabra procedente del inglés (un anglicismo), pero no aparece en el Diccionario de la Real
Academia Española. Propón tú una definición de este término. [0,5 ptos.]

11. Di a qué clase de palabras pertenecen las del siguiente fragmento: [1 pto.]

Es como si se la hubiera tragado la tierra. Y el último post era muy misterioso. Mira.

12. Analiza morfológicamente inmóvil.

Escribe cuatro palabras que pertenezcan al mismo campo léxico. [1 pto.]

13. Identifica el sujeto, si lo hay, de la siguiente oración: [0,5 ptos.]

A partir de mañana, empieza mi vida inmóvil.

14. Identifica una metáfora en el último párrafo del texto y explica por qué es una metáfora. [0,5 ptos.]