Fichas de Evaluación de ACI - 11 Unidades

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ADAPTACIN CURRICULAR
Ficha 7. Evaluacin
Lee la entrevista y contesta las siguientes cuestiones:
Quin es el personaje entrevistado?
Por qu se le hace la entrevista?
Cmo compagina su carrera internacional con los trabajos en Espaa?
Qu siente por el personaje que interpreta?
Elena Anaya es palenciana. Qu lengua de origen tiene? Y si fuera vizcana, qu lenguas hablara?
Teniendo en cuenta la frase subrayada, a qu variedad oral o escritaresponde este texto?
Indica ahora cul es el registro formal o informal empleado en la redaccin de la entrevista.
La pelcula Hierro es un thriller. Los siguientes vocablos son tambin prstamos lxicos empleados en el
cine o en la msica. Solo uno de ellos no proviene del ingls; indcalo.
triler

blues

jazz
reggae

thriller

vals
Seala los signos de puntuacin empleados en el texto e indica al dorso por qu llevan tilde o no tilde
las siguientes palabras del mismo.
a) internacional b) pelcula c) laberinto d) prdida e) aqu f) disfrutndolo g) actriz
Elena Anaya hizo de Anglica de Alquzar en la pelcula Alatriste, del director Agustn Daz Yanes, basada
en varias novelas de Arturo Prez-Reverte. A qu gnero literario corresponden estas obras?
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Curso Fecha Calicacin
Lengua castellana y Literatura 3. ESO MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.
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ENTREVISTA I Estreno de Hierro
Elena Anaya: Me siento querida y respetada, no solo deseada
Sigue con su ascendente carrera internacional.
Empieza el ao con el primero de sus cuatro estrenos
previstos, Hierro, una pelcula de misterio de los
productores de El laberinto del fauno y El orfanato. La
historia de Mara, una madre que cree ver a su hijo
despus de tres aos llorando su prdida.
Me siento muy querida y muy respetada, no sola-
mente deseada. El deseo va por otro lado, explica la
actriz tras su encuentro con los lectores en ELMUNDO.es.
Dice sentirse encantada por todo el cario que recibe
y explica cul es su secreto para compatibilizar las
producciones espaolas con sus incursiones en el
cine extranjero: Me organizo por trocitos de mi vida.
Ahora me toca estar aqu, luego me voy un par de
meses, luego vuelvo.
Respecto a su personaje de Mara, dice que lo ha vivido
disfrutndolo mucho y entendiendo ms la mente
humana y los mecanismos internos de defensa que
tenemos cuando lo que nos ocurre es demasiado duro
para aceptarlo.
El Mundo
12 de enero de 2010
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Ficha 7. Evaluacin
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Lee el poema El conde de Niebla y contesta las siguientes cuestiones:
De qu informan al rey sus caballeros?
Cmo se llama el caballero fallecido?
Cmo muri?
Cmo compensa el rey la heroica accin del caballero?
Realiza el anlisis mtrico de los ocho primeros versos y completa la informacin del recuadro.
Separa en lexemas y morfemas las siguientes palabras del texto.
a) caballeros c) veo e) condestable g) torn
b) queris d) fiestas f) braveza h) hijo
Indica al dorso si las palabras de la actividad 3 son simples (S) o derivadas (D).
Escribe palabras de la familia lxica de los siguientes trminos del texto:
guerra corte salvar mar
Marqus, barn, prncipe y vizconde son ttulos nobiliarios. Localiza en el poema tres palabras ms de este
campo semntico.
Separa en slabas las siguientes palabras del poema, indica cules contienen diptongo y cules hiato,
y razona su acentuacin.
a) or b) vuestro c) niebla d) cun e) nuevas f) podindose
El poema El conde de Niebla es un porque est compuesto por 38 versos .
de los cuales riman en los versos pares y los impares quedan
El conde de Niebla
Dadme nuevas, caballeros,
nuevas me queris dar
de aquese conde de Niebla,
don Enrique de Guzmn,
que hace guerra a los moros, 5
y ha cercado a Gibraltar.
Hoy veo jergas
1
en mi corte,
ayer vi fiestas asaz
2
.
Si algn grande ha fallecido,
de Castilla y de mi sangre, 10
o don lvaro de Luna,
el maestre y condestable.
Ningn grande ha fallecido
ni hombre de vuestra sangre,
ni don lvaro de Luna, 15
el maestre y condestable,
mas es muerto un caballero,
que era su valor muy grande
que veredes
3
a los moros
en cun poco vos ternn
4
, 20
por ayudar a los suyos
por or solo su nombre,
podindose bien salvar,
por se or solo llamar.
Torn en un batel pequeo 25
a la braveza del mar.
Don Enrique es, rey, aqueste,
don Enrique de Guzmn:
dejad, seor, los brocados,
no querades ms solaz. 30
El rey oyendo tal nueva
hubo en extremo pesar,
porque tan buen caballero
no se quisiera salvar;
e mand traer su hijo, 35
aquel que quedado le ha,
y de Medina Sidonia
duque le fue a titular.
www.cervantesvirtual.com
1
jerga: tela gruesa y tosca.
2
asaz: bastante.
3
veredes: veris.
4
ternn: tendrn.
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Ficha 7. Evaluacin
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El poder del dinero
Arcipreste DE HITA
Libro de Buen Amor, Castalia
Hace mucho el dinero, mucho se le ha de amar,
al torpe hace discreto, hombre de respetar,
hace correr al cojo, al mudo le hace hablar;
el que no tiene manos bien lo quiere tomar.
Aun al hombre necio y rudo labrador 5
dineros le convierten en hidalgo doctor;
cuanto ms rico es uno, ms grande es su valor,
quien no tiene dineros no es de s seor.
Si tuvieres dinero y tendrs consolacin,
placeres y alegras y del Papa racin, 10
comprars Paraso, ganars salvacin;
donde hay mucho dinero hay mucha bendicin.
Yo vi en corte de Roma, do est la Santidad,
que todos al dinero tratan con humildad,
con grandes reverencias, con gran solemnidad; 15
todos a l se humillan como a la Majestad.
Lee el poema El poder del dinero y contesta las siguientes cuestiones:
Qu poderes tiene el dinero, segn estos versos?
Qu obtiene el hombre que tiene dinero?
En la ltima estrofa, el dinero se personifica. Cmo lo tratan?
Crees que el texto encierra alguna irona? Razona tu respuesta.
Si tu contestacin anterior ha sido afirmativa, qu se critica?
Realiza el anlisis mtrico de las dos primeras estrofas y completa la informacin del recuadro.
Adems del arcipreste de Hita, qu otros autores de prosa didctica medieval conoces? Explica al dorso
cuanto sepas sobre ellos.
Subraya todas las palabras variables de los siguientes enunciados y, si es posible, cambia su gnero.
a) Al hombre necio y rudo labrador dineros le convierten en hidalgo doctor.
b) Todos tratan con humildad al dinero, todos a l se humillan como a la Majestad.
Escribe sustantivos derivados de las siguientes palabras del fragmento.
torpe necio grande
humillar cojo hablar
Forma tres palabras compuestas a partir de otros tres trminos adjetivos o verbos del texto del
arcipreste y razona su acentuacin.
Localiza tres adjetivos en el fragmento y transfrmalos en adverbios. Razona su acentuacin.
Los versos del Libro de buen amor son , es decir, tienen slabas,
y riman en segn el esquema , que corresponde a la
estrofa llamada , caracterstica del
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Ficha 7. Evaluacin
Copla XL
As, con tal entender,
todos sentidos humanos
conservados,
cercado de su mujer
y de sus hijos y hermanos 5
y criados,
dio el alma a quien se la dio
(el cual la dio en el cielo
en su gloria),
que aunque la vida perdi, 10
dejonos harto consuelo
su memoria.
Jorge MANRIQUE
Coplas a la muerte de su padre
Poesa, Ctedra
Lee la copla XL de Jorge Manrique y contesta al dorso las siguientes cuestiones:
A quin se refiere la voz potica en esta composicin?
Cmo muri el personaje referido?
Qu consuelo les queda a los familiares tras su muerte?
Crees que se trata de una mera descripcin o hay un elogio del difunto?
Acabas de analizar el contenido de la estrofa final de las Coplas a la muerte de su padre, de Jorge Manrique.
Realiza su esquema mtrico (puedes hacerlo junto al texto).
Subraya con rojo el sujeto y con azul el predicado de estas oraciones. Luego rodea sus ncleos.
a) Rodrigo Manrique, padre de Jorge, entreg su alma a Dios.
b) Este clebre poema trata de explicar la muerte de Rodrigo Manrique?
c) Qu triste est Manrique por la muerte de su querido padre!
d) Quiz esta sea la ltima estrofa de la famosa obra de Jorge Manrique.
e) Las cuatro primeras coplas de ese largo poema medieval fueron ledas por los alumnos.
f) S que se leern sus poemas maana por la tarde.
g) Ayer estuvimos explicando a la clase mi idea de la muerte.
Analiza al dorso de la pgina la estructura de los sujetos de cada una de las oraciones de la actividad
anterior. En caso de carecer de sujeto, indica de qu tipo de oracin se trata.
Escribe al dorso los monoslabos de los enunciados de la actividad 3 y explica su acentuacin.
Forma un adjetivo nuevo con cada una de estas palabras que aparecen en el poema de Manrique.
entender humano memoria
Imagina que se acaba de descubrir el manuscrito en el que se conservan las Coplas a la muerte de su
padre, de Jorge Manrique. Escribe al dorso un pequeo texto que hable de este hallazgo y ofrezca
informacin sobre la obra, contextualizndola entre las manifestaciones de la lrica medieval.
Nombre Apellidos
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Ficha 7. Evaluacin
Las artes de Celestina
CELESTINA.Sin te romper las vestiduras se lanz en tu pecho el amor, no rasgar yo tus carnes para le curar.
MELIBEA.Cmo dizes que llaman a este mi dolor, que ans se ha enseoreado en lo mejor de mi cuerpo?
CELESTINA.Amor dulce.
MELIBEA.Eso me declara qu es, que en solo orlo me alegro.
CELESTINA.Es un fuego escondido, una agradable llaga, un sabroso veneno, una dulce amargura, una deleitable dolencia,
un alegre tormento, una dulce y fiera herida, una blanda muerte.
MELIBEA.Ay, mezquina de m! Que si verdad es tu relacin, dudosa ser mi salud, porque segn la contrariedad que
esos nombres entre s muestran, lo que al uno fuerte provecho acarrear al otro ms pasin.
CELESTINA.No desconfe, seora, tu noble juventud de salud; que cuando el alto Dios da la llaga, tras ella enva el reme-
dio, mayormente que s yo al mundo nacida una flor que de todo esto te libre.
MELIBEA.Cmo se llama?
CELESTINA.No te lo oso decir.
MELIBEA.Di, no temas.
CELESTINA.Calisto
Fernando DE ROJAS
La Celestina, Vicens Vives (Adaptacin)
Lee el fragmento de La Celestina y contesta las siguientes cuestiones:
Qu dolor padece Melibea, segn Celestina?
Cmo define la vieja ese padecimiento? Subraya la intervencin donde lo hace.
Qu remedio ofrece la alcahueta a la joven?
Qu crees que pretende Celestina de la doncella?
Localiza y copia las anttesis que utiliza Celestina para describir el sentimiento amoroso.
agradable / llaga,
A partir de este dilogo, redacta al dorso un breve texto en el que expongas cunto sabes sobre la obra
a la que pertenece y el siglo en el que se escribi.
Subraya en las siguientes oraciones el atributo, el complemento predicativo, el complemento directo
y el complemento indirecto.
a) Celestina solucion un problema a Calisto con maestra pasmosa.
b) Celestina es uno de los grandes personajes de nuestra literatura.
c) Melibea y Calisto vivieron perdidamente enamorados durante mucho tiempo.
d) Abre tus hermosos y claros ojos, mi dulce Melibea!
Indica, junto a las oraciones de la actividad 4, el tipo de complemento que has reconocido.
Forma un verbo a partir de cada una de las siguientes palabras del texto, empleando morfemas.
dulce tormento nombre flor
Razona al dorso la ortografa de las siguientes palabras escritas con b o v.
a) agradable b) sabroso c) enva d) viva e) habla
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Ficha 7. Evaluacin
Nemoroso:
D estn agora aquellos claros ojos
que llevaban tras s, como colgada,
mi alma, doquier que ellos se volvan?
D est la blanca mano delicada,
llena de vencimientos y despojos 5
que de mi mis sentidos le ofrecan?
Los cabellos que van
con gran desprecio al oro
como a menor tesoro
adnde estn?, adnde el blanco pecho? 10
D la columna que el dorado techo
con proporcin graciosa sostena?
Aquesto todo agora ya se encierra,
por desventura ma,
en la fra, desierta y dura tierra. 15
Garcilaso DE LA VEGA
Obras completas, Plaza & Jans
Analiza ahora algunos aspectos formales de los versos de Garcilaso de la Vega.
Mide los versos y escribe su nmero de slabas junto al texto.
Subraya los sonidos que se repiten en la ltima palabra de cada verso e indica la distribucin de la rima.
Escribe el esquema mtrico de la composicin:
Rodea con color rojo los eptetos, subraya en azul una metfora, y en verde, un smil.
Las interrogaciones del texto se denominan a) Totales. b) Retricas. c) Indirectas.
Explica al dorso por qu el poema de Garcilaso puede adscribirse a una de las orientaciones de la lrica
renacentista.
Identifica el complemento agente y los complementos circunstanciales de las siguientes oraciones. Indica
al lado de estos ltimos la circunstancia que expresan y qu forma presentan.
a) Todo esto ahora ya se encierra por desventura ma, en la fra, desierta y dura tierra.
b) Una dulce sonrisa es dedicada a Elisa por Nemoroso.
Indica si las siguientes oraciones son personales o impersonales, activas o pasivas, predicativas
o atributivas, transitivas o intransitivas. En el caso de las pasivas, transfrmalas al dorso en activas.
a) La blanca mano delicada est llena de vencimiento y despojos.
b) Aquellos claros ojos son recordados por Nemoroso.
c) En este poema hay mucho sentimiento.
d) Nemoroso recordaba su blanco pecho.
Localiza en los versos de Garcilaso de la Vega al menos dos verbos que cambien de significado
al aadir una preposicin o la partcula se, y escribe al dorso oraciones que lo confirmen.
Razona el uso de la g y la j en las oraciones del Soneto V.
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Lee este fragmento de la gloga I de Garcilaso
de la Vega y contesta las siguientes cuestiones:
En el texto habla el pastor Nemoroso. Por qu
o por quin pregunta?
Qu partes de la fisonoma se citan?
Cmo se califica cada una de ellas?
Dnde estn en el momento que habla el
pastor? Subraya las frases donde lo dice.
Qu ha ocurrido entonces?
Cul es, pues, el tema de la composicin?
La descripcin fsica de la amada.
El lamento por el abandono de la amada.
El lamento por la muerte de la amada.
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Ficha 7. Evaluacin
Ttulo:
Ans estuvimos hasta la noche, hablando en cosas que me preguntaba [] y djome:
Mozo, prate all, y vers cmo hacemos la negra cama, para que la sepas hacer de aqu adelante.
Pseme de un cabo y l del otro, y hecimos la negra cama, en la cual no haba mucho que hacer, porque ella tena
sobre unos bancos un caizo, sobre el cual estaba tendida la ropa, que por no estar muy continuada a lavarse, no
paresca colchn, aunque serva dl, con harta menos lana que era menester. Aquel tendimos, haciendo cuenta de
ablandalle, lo cual era imposible, porque de lo duro mal se puede hacer blando. El diablo del enjalma
1
maldita la cosa
tena dentro de s, que, puesto sobre el entrecuesto
2
de flaqusimo puerco. Y sobre aquel hambriento colchn, un alf-
mar
3
del mesmo jaez
4
, del cual color yo no pude alcanzar. Hecha la cama y la noche venida, djome:
Lzaro, ya es tarde, y de aqu a la plaza hay gran trecho. Tambin, en esta ciudad andan muchos ladrones, que,
siendo de noche, capean. Pasemos como podamos y maana, venido el da, Dios har merced; porque yo, por estar
solo, no estoy provedo, antes, he comido estos das por all fuera; ms agora hacerlo hemos de otra manera.
Lazarillo de Tormes, Edelvives
1
enjalma: colchn.
3
alfmar: cobertor o manta.
2
entrecuesto: espinazo.
4
jaez: tipo o caracterstica.
Lee el fragmento del Lazarillo de Tormes y contesta las siguientes cuestiones:
Qu pretende ensear a Lzaro su amo?
Por qu los personajes se refieren a la negra cama? Descrbela.
Para qu iban a salir los personajes a la calle?
Finalmente, por qu no salen?
Este episodio corresponde a la estancia de Lzaro con un escudero. Ponle un ttulo y escribe al dorso
cuanto sepas sobre la novela a la que pertenece.
Indica a la derecha el tipo de coordinada que aparece en cada enunciado.
a) Pseme de un cabo y l del otro, y hecimos la negra cama.
b) No pareca una cama, pero dorma en ella.
Une cada enunciado con el tipo de subordinada que le corresponde.
a) Metiome en la cmara donde estaba el jarro. Subordina Sustantiva (CD)
b) Vers cmo hacemos la negra cama. Subordinada Adverbial (CC Modo)
c) Pasemos la noche como podamos. Subordinada Adjetiva (Ady)
Forma adverbios a partir de los siguientes adjetivos incluidos en el texto del Lazarillo de Tormes.
continuada mal blando solo
Explica por qu las palabras subrayadas en el texto se escriben con h.
Inventa al dorso un pequeo dilogo en el que Lzaro se queje del lecho donde duerme.
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Ficha 7. Evaluacin
El vuelo de Clavileo
Miguel DE CERVANTES
Don Quijote de la Mancha, Vicens Vives
Lee el texto y contesta las siguientes cuestiones, sabiendo que los personajes llevan los ojos vendados:
En qu viajan don Quijote y Sancho?
Qu es en realidad el viento que nota por un lado el labrador?
Por dnde creen caballero y escudero que estn pasando?
Quines se estn riendo de ellos? Por qu crees que lo hacen?
Cmo termina la aventura de Clavileo?
Completa la informacin del recuadro a partir del texto que acabas de leer.
Subraya las proposiciones subordinadas e indica si son causales, finales, concesivas o condicionales.
a) Aunque parece de verdad, Clavileo es de madera. c) Soplaban con fuelles para que sintieran fro.
b) Clavileo ardi porque le prendieron fuego. d) Si te acercas al fuego, te chamuscars.
Indica qu tipo de subordinadas son las que aparecen subrayadas en el fragmento de Cervantes.
Escribe al dorso tres palabras de las familias lxicas de calor y caballo.
Subraya las palabras con ll o y del fragmento y explica al dorso la regla ortogrfica que siguen.
Los duques prendieron fuego a Clavileo sin querer, y como estaba lleno de cohetes, sali volando y don
Quijote y Sancho se cayeron al suelo.
Escribe al dorso un breve texto que resuma todo lo que conoces sobre el autor del fragmento.
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Seor, cmo dicen que vamos tan altos, si parece
que estn hablando junto a nosotros?
No repares en eso, Sancho, que en estas volateras
todo se sale de ordinario. Y no me aprietes tanto, que me
derribas. Destierra, amigo, el miedo, que la cosa va
como ha de ir y llevamos viento en popa.
As es la verdad respondi Sancho, que por
este lado me da un viento recio [].
Y as era, pues los criados del duque estaban hacien-
do aire con unos grandes fuelles.
Sin duda alguna, Sancho, que ya llegamos a la
segunda regin del aire, adonde se engendran el gra-
nizo y las nieves. Y si seguimos subiendo, pronto daremos
en la regin del fuego, y no s yo cmo girar esta clavija
para no subir a donde nos abrasemos.
En esto, con unas estopas pendientes de una caa, les
calentaban los rostros desde lejos. Sancho, que sinti el
calor, dijo:
Que me maten si no estamos ya en el lugar del
fuego, porque parte de mi barba se me ha chamuscado.
[]
Debemos de haber hecho gran camino y pronto
caeremos sobre el reino de Candaya como el halcn
sobre la garza.
Para remate de aquella bien fabricada aventura, de
la que tanto rean el duque y la duquesa, pegaron fuego
a Clavileo por la cola, y al estar el caballo lleno de
cohetes tronadores, vol por los aires con extrao ruido
y dio con don Quijote y con Sancho Panza en el suelo
medio chamuscados.
El fragmento pertenece al Quijote, novela que narra las vivencias de
don , quien tras leer muchos libros de , enloquece y se
lanza en busca de junto a su escudero
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Ficha 7. Evaluacin
La vieja cocinera
Meti en casa la vieja por ama para que guisase y sirviese a los pupilos, y despidi al criado porque le hall un viernes
a la maana con unas migajas de pan en la ropilla. Lo que pasamos con la vieja, Dios lo sabe; era tan sorda, que no
oa nada; entenda por seas; ciega; y tan gran rezadera, que un da se le desensart el rosario sobre la olla y nos la
trujo con el caldo ms devoto que jams com. Unos decan: Garbanzos negros? Sin duda son de Etiopa. Otros
decan: Garbanzos con luto? Quin se les habr muerto? Mi amo fue el que se encaj una cuenta, y al mascarla
se quebr un diente. Los viernes nos sola enviar unos huevos con tantas barbas a fuerza de pelos y canas suyas, que
podan pretender corregimiento o abogaca. Pues meter el badil por el cucharn, enviar una escudilla de caldo empe-
drada, era ordinario. Mil veces top yo sabandijas, palos y estopa de la que hilaba, en la olla, y todo lo meta para
que hiciese presencia en las tripas y abultase.
Francisco DE QUEVEDO
Historia de la vida del Buscn, Espasa Calpe
Este fragmento del Buscn corresponde al tiempo en que Pablos, el protagonista, y su amo don Diego
Coronel pasan con el dmine Cabra. Este singular personaje contrata a una vieja para que cocine y sirva
a sus pupilos. Contesta las siguientes cuestiones sobre el episodio:
Por qu despide el dmine Cabra al criado y contrata a la vieja?
Qu dos defectos relacionados con la capacidad sensorial posee la criada?
Por qu otro rasgo aparece caracterizada?
Por qu Pablos califica de devoto el caldo que prepara la vieja?
A qu hacen referencia, entonces, las expresiones garbanzos negros y garbanzos de luto?
Qu le sucede, como consecuencia, al amo del protagonista?
Qu evidencia la ltima frase de Pablos?
Marca con una X las caractersticas de la prosa barroca que observes en el fragmento de Quevedo.
Presenta un tono burlesco y humorstico. Sus protagonistas son de elevada condicin.
Refleja una profunda crtica social. Su protagonista es un pcaro de origen humilde.
La vieja cocinera es un texto que logra la cohesin textual mediante una serie de recursos. Realiza
las actividades que se detallan a continuacin.
Qu palabras se repiten? Subryalas.
Cul es el hipernimo de las siguientes palabras del texto: ciega, sorda?
Localiza y escribe las palabras del texto que pertenezcan al campo semntico de los alimentos.
Escribe sinnimos para estas palabras del fragmento de Francisco de Quevedo.
a) guisase b) tripas c) pupilos d) jams
Subraya todas las palabras del texto que se escriben con r. Cul es el nico trmino que lleva rr? Explica
por qu se escribe as.
Cules son las caractersticas ms relevantes de la poesa barroca? Contesta al dorso.
Nombra las dos obras ms representativas de Luis de Gngora.
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Lengua castellana y Literatura 3. ESO
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Ficha 7. Evaluacin
Ttulo:
Lee el fragmento de Tirso de Molina y contesta al dorso las siguientes cuestiones:
Con qu expresiones define Catalinn a su amo y la relacin de este con las mujeres?
Qu referencias bblicas aparecen?
Con qu adjetivos califica doa Ana a don Juan cuando lo descubre?
Qu dos metforas emplea don Gonzalo en su penltima intervencin?
En qu lugar se desarrolla la escena?
Tacha los adjetivos que consideres que no se pueden aplicar al personaje de don Juan.
Qu modalidad textual presenta el fragmento de Tirso de Molina? Justifica tu respuesta.
Escribe un antnimo para cada palabra subrayada del texto.
Escribe la segunda persona del plural del imperativo de los verbos que aparecen recuadrados en el texto.
Explica por qu se emplea c o z en las siguientes palabras del texto.
a) gozars b) doncella c) solicitan d) homicida
Inventa un ttulo para el fragmento y escribe un resumen del mismo al dorso.
osado miedoso traidor mentiroso razonable veraz
justo tmido fanfarrn oportunista inmoral amable tradicional seductor
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CATALINN. Vamos,
y al fin gozars su dama.
DON JUAN.Ha de ser burla de fama. []
CATALINN.Y t, seor eres
langosta de las mujeres;
y con pblico pregn!
Porque de ti se guardara,
cuando a noticia viniera
de la que doncella fuera,
fuera bien se pregonara:
Gurdense todos de un hombre
que a las mujeres engaa,
y es el burlador de Espaa.
DON JUAN.T me has dado gentil
nombre. []
Dnde iremos?
MOTA. A Lisboa.
DON JUAN.Cmo, si en Sevilla estis?
MOTA.Pues, aqueso os maravilla?
No vive, con gusto igual
lo peor de Portugal
en lo mejor de Sevilla?
DON JUAN.Dnde viven?
MOTA. En la calle
de la Sierpe, donde ves
a Adn, vuelto en portugus
que en aqueste amargo valle
con bocados solicitan
mil Evas; que aunque dorados,
en efecto, son bocados
con que las vidas nos quitan. []
(Salen cantando hasta la casa de
DOA ANA)
DOA ANA.Falso, no eres el Marqus!
que me has engaado!
DON JUAN. Digo.
que lo soy.
DOA ANA. Fiero enemigo,
mientes, mientes. []
No hay quien mate este traidor
homicida de mi honor?
DON GONZALO.Hay tan grande
atrevimiento?
Muerto honor, dijo, ay de m!;
y es su lengua tan liviana
que aqu sirve de campana.
DOA ANA.Matadle.
(Salen DON JUAN y CATALINN, con las
espadas desnudas.) []
DON GONZALO.La barbacana
1
cada
de la torre de este honor
que has combatido, traidor,
donde era alcaide la vida.
DON JUAN. Djame pasar.
DON GONZALO. Pasar?
Por la punta de esta espada!
Tirso DE MOLINA
El burlador de Sevilla, Ctedra
(Adaptacin)
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barbacana: muro de defensa.
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Crespo ante el rey
Lee el fragmento de El alcalde de Zalamea y contesta al dorso las siguientes cuestiones.
Quines intervienen en esta escena?
Por qu motivo se ha apresado al capitn? Qu le recrimina el rey a Crespo?
Qu le revela Crespo en los versos finales? Indica qu razones esgrime para su actuacin.
Realiza el anlisis mtrico de los versos que componen la segunda intervencin de Pedro Crespo.
Escribe al dorso cuanto sepas sobre el autor del texto y el teatro de su tiempo.
Escribe dos significados diferentes para las siguientes palabras polismicas del texto.
testigo: autoridad: sentencia:
En los vv. 36-46 rodea los puntos con color azul, las comas, con rojo, y los puntos y coma, con verde.
A continuacin, explica al dorso el uso de estos signos de puntuacin.
Escribe un homnimo para cada una de las dos palabras subrayadas en el texto. A continuacin,
menciona otros dos nuevos pares de palabras homnimas y explica sus significados.
Tomando en cuenta lo sucedido en el fragmento, inventa y escribe al dorso una entrevista a don Lope
en la que le preguntes qu ha sucedido, y cul es su participacin y opinin sobre el asunto.
Nombre Apellidos
FELIPE II.Qu ha sucedido?
DON LOPE. Un alcalde
ha prendido un capitn,
y viniendo yo por l
no le quieren entregar.
FELIPE II.Quin es el alcalde?
PEDRO CRESPO. Yo. 5
FELIPE II.Y qu disculpa me dais?
PEDRO CRESPO.Este proceso, en que bien
probado el delito est,
digno de muerte por ser
una doncella robar, 10
forzarla en un despoblado,
y no quererse casar
con ella, habiendo su padre
rogdole con la paz.
DON LOPE.Este es el alcalde, y es 15
su padre.
PEDRO CRESPO. No importa en tal
caso; porque, si un extrao
se viniera a querellar,
no haba de hacer justicia?
S. Pues qu ms se me da 20
hacer por mi hija lo mismo
que hiciera por los dems? []
Mrese, si est bien hecha
la causa; miren, si hay
quien diga que yo haya hecho 25
en ella alguna maldad,
si he inducido algn testigo,
si est algo escrito dems
de lo que he dicho, y entonces
me den muerte.
FELIPE II. Bien est 30
sustanciado. Pero vos
no tenis autoridad
de ejecutar la sentencia,
que toca a otro tribunal.
All hay justicia, y as 35
remitid el preso.
PEDRO CRESPO. Mal
podr, seor, remitirle;
porque, como por ac
no hay ms que sola una audiencia,
cualquier sentencia que hay 40
la ejecuta ella; y as
esta ejecutada est.
FELIPE II.Qu decs?
PEDRO CRESPO. Si no creis
que es esto, seor, verdad,
volved los ojos, y vedlo. 45
Aqueste es el capitn.
(Aparece dado garrote en una silla DON LVARO.)
Pedro CALDERN DE LA BARCA
El alcalde de Zalamea, Anaya

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