TALLERES 5 Y 6 – TERCER PERIODO 2020- GRADOS 201 Y 2020 J.M.

DOCENTES: CONSTANZA LADINO Y GLORIA PATRICIA CHACON

TIEMPO DE DESARROLLO: SEMANAS 10 AL 14 DE Agosto y 18 al 21 de Agosto

TALLERES PARA EL TERCER PERIODO

SEMANA 5 (Agosto 10 al 14 ) y SEMANA 6 ( Agosto 18 al 21)
Indicaciones generales para el desarrollo de las actividades

Estimados padres de familia y estudiantes: los siguientes talleres serán realizados durante las dos semanas
consecutivas, no estarán nominados por días, sino que cada uno los elabora de acuerdo a su tiempo. Se
presentarán los talleres de todas las asignaturas (algunos más extensos que otros) y se presentarán en una sola
carpeta marcada así: “semana 5 y 6, nombre del estudiante y curso”, también se asignarán algunas páginas de los
libros para ser adelantadas. Estos talleres deben estar listos para el día 21 de agosto, por favor hacerlos llegar a
los correos de las profesoras.
Gracias por su colaboración y espero estén claras las indicaciones para el desarrollo de las actividades.

MOTIVACION
• Coloreo y encuentro las 7 diferencias
 SEMANAS 5 Y 6
TALLER DE ESPAÑOL
Objetivo: identificar la persona del verbo en una oración
AL FINALIZAR EL DESARROLLO DE ESTA GUÍA APRENDERAS: Conjugar y establecer la persona que realiza la acción.
CONTENIDO: PERSONAS DEL VERBO

• Recuerda que los verbos son acciones que realizan las personas o lo s animales, pueden hacerlo en diferentes
tiempos (pasado- presente y futuro). Pero a veces la acción la realizo YO, o la realizas TU, o pueden ser otras
personas.
• Los verbos tienen personas que los realizan y se llaman PRONOMBRES PERSONALES. Veamos el siguiente video
para comprender mejor:
• https://www.youtube.com/watch?v=3fDfxrRn8Vk

• Ahora que sé cuáles son las personas que realizan las acciones, coloreo, recorto y pego cada verbo donde
corresponda:
• Voy a completar las siguientes oraciones conjugando los verbos que están dentro del paréntesis, teniendo en
cuenta la persona que lo realiza.

• Por último, voy a combinar todo lo que aprendí, conjugando los siguientes verbos, teniendo en cuenta la persona
que lo realiza y el tiempo en que lo hizo.
 SEMANAS 5 Y 6
TALLER DE MATEMATICAS
Objetivo: Reconocer la multiplicación como la adición de sumandos iguales
AL FINALIZAR EL DESARROLLO DE ESTA GUÍA APRENDERAS: multiplicar por 3 y por 4
CONTENIDO: TABLAS DE MULTIPLICAR 3 Y 4

• Para iniciar y entender bien, voy a trabajar las páginas 80 a la 85 de mi libro.

TABLA DEL 3

• Voy a observar el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=Qt3Nuue_5wc

• Observo el siguiente gráfico, coloreo y sigo las instrucciones:
• Coloreo, multiplico y escribo los resultados con letras.

TABLA DEL 4
• Observo el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=Zkes1a19FPE
• Coloreo la imagen de acuerdo al color que obtenga de las multiplicaciones:

• En el siguiente gráfico, observo y sigo las instrucciones:

1. Continúo las series de 4 en 4

2. Coloreo del mismo color el producto y el resultado correcto

 Multiplico, recuerdo que la suma y la resta se pueden hacer en forma vertical; de la misma manera lo
hago con la multiplicación:

• Voy a jugar la siguiente lotería, coloreo, recorto y pego los círculos donde esté el resultado correcto de cada
multiplicación, el niño que mas tenga lleno su tablero al final es quien gana

¿Quién fue el ganador? ___________________________

 SEMANAS 5 Y 6
TALLER DE CIENCIAS NATURALES
Objetivo: Identificar el estado en qué se encuentran los objetos que nos rodean
AL FINALIZAR EL DESARROLLO DE ESTA GUÍA APRENDERAS: Identificar el estado sólido, líquido y gaseoso.
CONTENIDO: Estados de la materia

Observo el siguiente video y entenderé mejor: https://www.youtube.com/watch?v=fxDKpEYAoSE

Ya vimos en el video que la materia es de lo que están hechas todas las cosas y se puede encontrar en tres
estados; solido, liquido y gaseoso. Por ejemplo, una torta está en estado SOLIDO, el jugo está en estado
LÍQUIDO y el vapor de una olla está en estado GASEOSO.

• Escribo debajo de cada dibujo, si es sólido, líquido o gaseoso.

• Busco, recorto y pego 2 objetos que se encuentren en estado sólido, 2 en líquido y 2 en gaseoso.

• Busco con diferentes colores, más de 10 palabras referentes a la materia y sus estados, escribo las palabras al lado
de la sopa de letras.
 SEMANAS 5 Y 6
TALLER DE CIENCIAS SOCIALES
Objetivo: Identificar las características de la ciudad
AL FINALIZAR EL DESARROLLO DE ESTA GUÍA APRENDERAS A: Reconocer la importancia de los lugares y los trabajos de las
personas en la ciudad.
CONTENIDO: Mi ciudad

Como ya sabemos, vivimos en una hermosa ciudad llamada

BOGOTÀ, aunque muchos de nosotros nacimos en otro lugar,
hemos encontrado en Bogotá, nuestra casa, nuestro colegio y
el trabajo de nuestros padres.

Bogotá es una ciudad muy grande que está dividida en 20

localidades y cada localidad tiene muchos barrios, por
ejemplo nosotros vivimos en la localidad de FONTIBON y en
un barrio especifico.

La ciudad es hermosa, tiene muchos lugares para visitar y

tiene ciertas características que la diferencian de otras
ciudades y del campo, veamos el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=iGgF1OSYa6c

• Coloreo los siguientes lugares de la ciudad, recorto y pego el lugar al que pertenece.

• La ciudad se caracteriza por tener muchas calles, carreras y avenidas, es importante que yo conozca un poco
la ciudad para poderme trasladar de un lado a otro y poderme ubicar fácilmente.
• Coloreo el dibujo, observo muy bien y respondo las preguntas:

• Después de observar el video, voy a recortar y pegar 5 lugares de Bogotá para visitar y escribo debajo de
cada uno, por que es importante conocerl
 SEMANAS 5 Y 6
TALLER DE ETICA Y RELIGION
Objetivo: Reconocer la importancia del autocuidado
AL FINALIZAR EL DESARROLLO DE ESTA GUÍA APRENDERAS A: Identificar las características del coronavirus y la manera de
combatirlo.
CONTENIDO: El autocuidado en la cuarentena

Actualmente, estamos viviendo una época de pandemia por cuenta del coronavirus, una enfermedad que
azota a todos los países del mundo. Por ello, es necesario conocer sus características y la manera de
cuidarse de él.

• Voy a leer con mis padres y a colorear los siguientes cuadro , para conocer un poco mas del coronavirus.
 En esta época de cuarentena, me ha tocado cambiar mis rutinas diarias y realizar otras actividades
que me permiten pasar más tiempo en mi casa con mi familia.
• Voy a escribir en cada cuadro lo que me preguntan, de acuerdo a lo que he vivido en este tiempo.
 SEMANAS 5 Y 6
TALLER DE INFORMATICA

Objetivo: Reconocer las partes del computador

AL FINALIZAR EL DESARROLLO DE ESTA GUÍA APRENDERAS A: Identificar las funciones de algunas partes del computador.
CONTENIDO: Repaso de las partes del computador.
 SEMANAS 5 Y 6
TALLER DE ARTES
Objetivo: Modelar con plastilina
AL FINALIZAR EL DESARROLLO DE ESTA GUÍA APRENDERAS A: trabajar técnicas con plastilina.
CONTENIDO: Uso de la plastilina.

• Aplicando la misma técnica que el dibujo del pez, decoro la jirafa con plastilina (bolitas)