TERECERA SEMANA - DIA 1

TALLER DE ETICA – GRADOS 201-201 JM.

TIRMPO: 2 HORAS CLASE DOCENTES: CONSTANZA LADINO Y PATRICIA CHACON

NOMBRE: ____________________________________ CURSO: ____________________

TEMA: LAS EMOCIONES

OBJETIVO: Reconozco mis emociones como ser humano.

Las emociones son estados internos caracterizados por pensamientos, sensaciones,

reacciones fisiológicas y conductas que son subjetivos. Son universales, propias del ser
humano y sirven, entre otras cosas, para comunicarnos con los demás.

 Coloreo y busco en la sopa de letras las diferentes emociones del ser humano, luego
selecciono dos de ellas y realizo dos caritas en cartulina que demuestren esa emoción.
 TALLER DE ESPAÑOL - TERCERA SEMANA – DIA 1

ESPAÑOL: GUIA N° 3

Tema: La narración

Meta de comprensión: Comprende diversos textos literarios a partir de sus propias

vivencias.

Desempeño: Identifica las características comunes que hay en las narraciones

Actividad: Ver el video del erizo y el globo en el siguiente link

https://www.youtube.com/watch?v=9SiNFya55Fo y desarrollar la guía propuesta por el docente.

La narración: Es un relato oral o escrito de hechos que le suceden a los personajes en los cuentos
y en las fábulas.

Elementos de la narración:

Los personajes: son quienes realizan las acciones.

El lugar: es el sitio donde suceden los hechos.

El tiempo: son los momentos en que suceden los hechos.

 Trabajar la página 19 del libro.

 Guía para desarrollar teniendo en cuenta el video sobre el erizo y el globo.

1- Cuáles eran los personajes del cuento?

2- Escribo dos adjetivos de cada personaje y coloreo el globo del que intento inflar
cada uno.
CIENCIAS NATURALES – TERCERA SEMANA – DIA 1

Tema: El aparato digestivo

Meta de comprensión: Comprende que su cuerpo experimenta constantes cambios a lo

largo del tiempo y reconoce que tiene características similares y diferentes a las de sus
padres y compañeros.

Desempeño: Identifica y representa los diversos sistemas de órganos del ser humano y
explica su función.

Actividad: Ver el video del aparato digestivo entrando al siguiente link

https://www.youtube.com/watch?v=CIhwGRIBEQ8 y luego realizar la guía teniendo en cuenta
las instrucciones dadas por el docente.

1- Escribe verdadero (V) o falso (F) en las siguientes oraciones, según corresponda:
 La boca forma parte del aparato digestivo_____________
 En el esófago se mezcla el alimento con los jugos gástricos____________
 El estómago es una parte del aparato digestivo________________
 En el intestino grueso se realiza la absorción de agua y se forma la materia fecal_______
 La obesidad es síntoma de buena salud.
2- Escribe las partes del aparato digestivo y completa las frases:
RELIGIÓN- TERCERA SEMANA – DIA 2

Tema: La amistad

Meta de comprensión: Comprende que es importante relacionarse y tener amigos.

Desempeño: Se le facilita reconocer la importancia de conocer y valorar los amigos .

Actividad: Leer en familia que es la amistad y como aprender a ser un buen amigo.

Ver en familia el siguiente video en este link “Amo a mi familia y

amigos”https://www.youtube.com/watch?v=lUHa4xEV1dk.

 Hacer el dibujo sobre el video y escribir cinco actividades que hacia Daniel con su
familia y amigos.

La amistad es uno de los valores más importantes a desarrollar en la educación de los

niños. Se trata del afecto personal, puro y desinteresado, compartido con otra persona,
que nace y se fortalece mediante las interrelaciones entre los seres humanos.

Para que el niño aprenda sobre el valor de la amistad es necesario formarle con
nociones, conocimientos, habilidades, emociones, vivencias, sentimientos, y que le
preparemos para vivir con armonía y respeto.

El niño puede aprender a ser amigo cuando:

 Busca la conciliación y no se pelea con sus compañeros

  Comparte sus juguetes con los demás niños

 Conversa y atiende a los demás

 Ayuda a un compañero que ha hecho algo malo explicándole lo incorrecto de su

actuación

 Se preocupa por sus compañeros

 Se esfuerza por hacer algo útil en beneficio de los amigos

.
Dia 3
 Anima al compañero o amigo que esté triste
 TERECERA SEMANA – DIA 2

TALLER DE MATEMÀTICAS – GRADOS 201-201 JM.

TIRMPO: 2 HORAS CLASE DOCENTES: CONSTANZA LADINO Y PATRICIA CHACON

NOMBRE: ____________________________________ CURSO: ____________________

TEMA: NÙMEROS DE CUATRO CIFRAS: ADICIÒN REAGRUPANDO Y SUSTRACCIÒN

DESAGRUPANDO.

OBJETIVO: REALIZO OPERACIONES DE ADICIÒN Y SUSTRACCIÒN CON NÙMEROS HASTA 1.999

 TERECERA SEMANA - DIA 2
TALLER DE SOCIALES – GRADOS 201-201 JM.
TIEMPO: 2 HORAS CLASEDOCENTES: CONSTANZA LADINO Y PATRICIA CHACON
NOMBRE: ____________________________________ CURSO: ____________________

TEMA:LAS SEÑALES DE TRÀNSITO

OBJETIVO: Identifico las señales de tránsito y reconozco su importancia.

¿QUÈ SON LAS SEÑALES DE TRÀNSITO?

Las señales de tránsito son signos que demuestran cómo deben comportarse los peatones
y los conductores en la vía pública. Cada señal indica una orden que debemos respetar
para evitar accidentes y mantener la convivencia.
Estas señales son obligatorias pues deben ser respetadas siempre, de lo contrario, los
conductores pueden acusar accidentes y recibir sanciones como multas en dinero e
incluso ir a la cárcel.

 Dibujo en mi cuaderno algunas señales que conozco y escribo lo que significan.

Las señales de tránsito transmiten información con un mínimo uso de palabras . Por ello, las
señales utilizan símbolos , figuras y colores.

Las señales de transito pueden ser de cuatro tipos, que se diferencian el uno del otro por la forma,
los colores y la función que cumplen. Son:

SEÑALES PREVENTIVAS

Advierten situaciones de peligro, color amarillo y negro.

.

SEÑALES REGLAMENTARIAS

Nos indican acciones que están permitidas o prohibidas, color rojo y blanco.

SEÑALES INFORMATIVAS

Nos entregan datos de un sitio cercano de interés, color azul y blanco.

SEÑALES TRANSITORIAS

Pueden ser reglamentarias, preventivas o informativas, modifican

temporalmente el uso de la vía, color naranja y negro.

 Coloreo las señales de tránsito y escribo lo que significa cada una.

TALLER DE ESPAÑOL – TERCERA SEMANA – DIA 3

Tema: La narración

Meta de comprensión: Comprende diversos textos literarios para atender a un propósito

comunicativo particular.

Desempeño: Identifica las características comunes que hay en las narraciones

Actividad: Ver el video del cuento PIQUIN en el siguiente link

https://www.youtube.com/watch?v=7TGBNUxab3k y hacer la comprensión lectora.

Responder las siguientes preguntas:

1- ¿Cuántos pichones había tenido paquita?

2- ¿Cómo se llamaban los papas de Piquín? Dibújalos.
3- ¿Cómo era Piquín que lo hacía especial?
4- Escriba dos cualidades (adjetivos) de Piquín
5- ¿Por qué sus hermanos se burlaba de él?
6- ¿Quién le dio un sabio consejo? Dibújalo
7- ¿Qué practicaban todos los días los pichones?
8- ¿Porque Piquín no quería volar?
9- ¿Qué le aconsejo su padre?
10- ¿Por qué su vuelo fracasaba?
11- Hacer un friso del cuento en fichas bibliográficas.

TALLER DE CIENCIAS NATURALES – TERCERA SEMANA – DIA 3

Tema: El aparato digestivo

Meta de comprensión: Comprende que su cuerpo experimenta constantes cambios a lo

largo del tiempo y reconoce que tiene características similares y diferentes a las de sus
padres y compañeros.

Desempeño: Identifica y representa los diversos sistemas de órganos del ser humano y
explica su función.

Actividad: Ver el video del aparato digestivo entrando al siguiente link

https://www.youtube.com/watch?v=CIhwGRIBEQ8 y luego realizar la guía teniendo en cuenta
las instrucciones dadas por el docente.

 En al siguiente sopa de letras encuentra las partes del aparato digestivo.

 Colorear y unir cada parte del aparato digestivo con su función:

 Investigar que enfermedades presenta el sistema digestivo.

TALLER DE ARTISTICA – TERCERA SEMANA- DIA 3

Tema: Pintura dactilar

Meta de comprensión: Desempeño: Comprende la importancia y la aplicación de coloren

diferentes trabajos artísticos.

Desempeño: Aplica combinación de colores primarios y secundarios en la elaboración

diferentes trabajos.

Actividad: Elaborar la siguiente guía teniendo en cuenta los colores secundarios. Utiliza
temperas y la yema de los dedos.
TALLER DE ARTISTICA – TERCERA SEMANA – DIA 4

Tema: La cuadricula

Meta de comprensión: Realiza cuadricula para reconocer su lateralidad y ubicación

espacial.

Meta de comprensión: Desempeño: Se le facilita comprender la importancia del trazo de

líneas en  la elaboración de la cuadricula.

Actividad: Elabora las guías en el cuaderno de artística teniendo en cuenta la cuadricula.

.
 TERCERA SEMANA – DIA 4

TALLER DE MATEMÀTICAS– GRADOS 201-201 JM.

TIRMPO: 2 HORAS CLASE DOCENTES: CONSTANZA LADINO Y PATRICIA CHACON

NOMBRE: ____________________________________ CURSO: ____________________

TEMA: NÙMEROS DE CUATRO CIFRAS: RESOLUCIÒN DE PROBLEMA

OBJETIVO: RESUELVO PROBLEMAS DE ADICION Y SUSTRACCIÒN CON NÙMEROS DE 4 CIFRAS*

Para resolver un problema, debo leer muy bien el enunciado y después pensar si debo hacer una
suma o una resta para poderlo resolver, debo tener en cuenta que responderé exactamente lo
que me han preguntado.

A continuación se presentan un ejemplo de la forma como debo resolver, luego intentaré

hacerlo.
TERCERA SEMANA – DIA 5
 TALLER DE SOCIALES– GRADOS 201-201 JM.
TIEMPO: 1 HORA CLASE DOCENTES: CONSTANZA LADINO Y PATRICIA CHACON
NOMBRE: ____________________________________ CURSO: ____________________

TEMA: EVALUACION DE EDUCACION VIAL

OBJETIVO: Fortalezco mis conocimientos acerca del comportamiento vial
 Observo cada dibujo y marco si o no con una x, según lo que hago habitualmente,
coloreo.

 Recorto y armo el siguiente cubo, identificando las diferentes señales de tránsito.

TALLER DE ARTISTICA – TERCERA SEMANA – DIA 5

Tema: La cuadricula

Meta de comprensión: Realiza cuadricula para reconocer su lateralidad y ubicación

espacial.

Meta de comprensión: Desempeño: Se le facilita comprender la importancia del trazo de

líneas en la elaboración de la cuadricula. Actividad: Elabora en el cuadro la figura igual a la
muestra