GUÍA DE LENGUAJE GRADO 4º Merceditas Sánchez

Estándar de competencia: Caracterizo los medios de comunicación masiva y selecciono la información

que emiten, para utilizarla en la creación de nuevos textos

Indicador de logro: Analizo la información presentada por los diferentes medios de comunicación con
los cuales interactúa.
Objetivo: Analizar, interpretar y construir textos informativos.
Temática: El texto informativo

Exploración:

Leo el texto y determina ¿Qué clase de texto es?

El perro

El perro o perro doméstico (Canis lupus familiaris)1 2 3 4 es un mamífero carnívoro de la

familia de los cánidos, que constituye una subespecie del lobo (Canis lupus). Un estudio
publicado por la revista de divulgación científica Nature revela que, gracias al proceso de
domesticación, el organismo del perro se ha adaptado5 a cierta clase de alimentos, en este
caso el almidón.6 Su tamaño o talla, su forma y pelaje es muy diverso según la raza. Posee
un oído y olfato muy desarrollados, siendo este último su principal órgano sensorial. En las
razas pequeñas puede alcanzar una longevidad de cerca de 20 años, con atención esmerada
por parte del propietario, de otra forma su vida en promedio es alrededor de los 15 años.
fragmento de un articulo de Wikipedia.

Estructuración

El texto informativo

El texto informativo es aquel escrito que da a

conocer objetivamente la realidad, centrándose
en transmitir algún conocimiento.
.Análisis de textos informativos

El análisis de un texto informativo consiste en saber responder, basándonos en el texto mismo, las seis
preguntas informativas fundamentales:

¿QUIÉN? Sujeto de la información.

¿QUÉ? El hecho, lo que ha sucedido.

¿CÓMO? El método, la manera de producirse el hecho.

¿DÓNDE? El sitio, el lugar donde se produjo el acontecimiento.

¿CUÁNDO? Factor tiempo (año, día, hora, minuto) (la precisión de la fecha depende del hecho)

¿POR QUÉ? La causa, elemento fundamental que nos da la razón de lo que ha pasado.

Ejemplos:
El hecho ¿QUÉ? «Un terremoto de escasa duración fue advertido esta mañana en la torre de control...»

El tiempo ¿CUÁNDO? «A las once de la noche, tras seis horas de deliberaciones, terminó el consejo de guerra...»
El modo ¿CÓMO? «Vestido de chino, pretendió entrar en el palacio de...»

La causa ¿POR QUÉ? «Un cigarrillo encendido y arrojado a un cubo de gasolina, originó el incendio en el...»

El sujeto ¿QUIÉN? «El famoso torero «Morenito de Huelva» resultó cogido levemente en una tienta...»

El lugar ¿DÓNDE? «Ayer, en un taxi, una mujer dio a luz un niño...»

Practica
1. Lee el Texto I
¿Has oído hablar alguna vez de Laika? Laika es el nombre de una perra; sin embargo, en vida no fue
como la de un perro normal y corriente. Laika fue el primer ser vivo que viajó en un cohete espacial: la
primera astronauta de la historia. Laika realizó su viaje a bordo de un satélite artificial llamado Sputnik
II. Un equipo de investigadores diseñó, en Rusia (antigua URSS), la nave y programó el viaje. El objetivo
de la misión era probar que un ser vivo podía sobrevivir en el espacio dentro de una nave. El Sputnik II
despegó el 3 de noviembre de 1957 ante la admiración de todo el mundo, y la experiencia fue todo un
éxito. El viaje de Laika abrió el camino para que, tres años más tarde, se lanzará al espacio una nave
con un hombre a bordo.

2. Ahora coloca (F) falso o (v) verdadero a cada enunciado

*Laika fue el primer ser vivo que viajó en un ovni. ( )
*Laika fue la primera astronauta de la historia. ( )
*Laika realizó su viaje a bordo de un satélite artificial llamado Sputnik ( )
*Un equipo de investigadores diseñó, en Rusia (antigua URSS), la nave y programó el viaje. ( )
*En el año 1960 se lanzó al espacio una nave con un hombre a bordo. ( )

3. Extrae los datos principales del texto I

¿QUIÉN? _________________________________________________

¿QUÉ? ___________________________________________________

¿CÓMO? __________________________________________________

¿DÓNDE? _________________________________________________

¿CUÁNDO? _______________________________________________

¿POR QUÉ? _______________________________________________

2. Lee el siguiente y luego completa las oraciones con la información del texto.
Texto II
El albinismo es la condición genética en la que hay una ausencia congénita de pigmentación (melanina)
de ojos, piel y pelo en los seres humanos y en animales, causado por una mutación en los genes.
También aparece en los vegetales, donde faltan otros compuestos como los carotenos. Es hereditario y
aparece con la combinación de los dos padres portadores del gen recesivo. En los individuos no-
albinos, los melanocitos transforman el aminoácido tirosina en la sustancia conocida como melanina.
La melanina se distribuye por todo el cuerpo dando color y protección a la piel, el cabello y el iris del
ojo. Cuando el cuerpo es incapaz de producir esta sustancia o de distribuirla se produce la
hipopigmentación, conocida como albinismo. La melanina se sintetiza tras una serie de reacciones
enzimáticas (ruta metabólica) por las cuales se produce la transformación del mencionado aminoácido
en melanina por acción de la enzima tirosinasa. Los individuos albinos tienen esta ruta metabólica
interrumpida ya que su enzima tirosinasa no presenta actividad alguna o muy poca (tan poca que es
insuficiente), de modo que no se produce la transformación y estos individuos no presentarán
pigmentación. Existen diferentes tipos de albinismo y algunos pueden ser rubios o tan solo presentar
ojos claros, pero no tener pelo rubio. Por eso es incorrecto concluir que una persona albina tenga
todas las características en una sola. Hoy en día, está muy extendida esta condición genética en el
mundo.
 3. Completa las oraciones.

*. El ________ es la ausencia ________ de pigmentación de ojos, piel y __________ en los seres

humanos y en _________, causado por una mutación en los _________.

*. El albinismo es _______________ ; aparece con la combinación de los dos padres ______________

del gen _________________.

* En los individuos ________________, los melanocitos transforman el aminoácido _____________ en

la sustancia conocida como _________________.

* La __________________ se distribuye por todo el cuerpo dando _______________ y protección a la

piel, el cabello y el iris del ojo. Cuando el cuerpo es incapaz de producir esta sustancia o de
________________ se produce la _______________ , conocida como albinismo

Valoración

4. Escribe una noticia que escuches en la radio, leas en el periódico o veas en la TV y completa
con ella los datos básicos.

¿QUIÉN? _________________________________________________

¿QUÉ? ___________________________________________________

¿CÓMO? __________________________________________________

¿DÓNDE? _________________________________________________

¿CUÁNDO? _______________________________________________

¿POR QUÉ? _______________________________________________

5. Crea un texto informativo.

 Averigua todo lo que puedas sobre los insectos.
Cómo son, dónde viven, porque son importantes, qué clase de
insectos existen,etc y construye un texto informativo sobre
ellos.
Recuerda hacerlo con letra clara y empleando signos
ortográficos.

Nota: Acá te dejo un ejemplo de un texto informativo sobre el elefante, para que tengas una
idea de cómo puede ser el tuyo.

El elefante

Dorling Kindersley / Getty Images

El elefante es un animal muy grande que pertenece a los vertebrados mamíferos. Esto

quiere decir que tiene un esqueleto con espina dorsal, además de otros huesos en todo
el cuerpo, y además que alimenta a sus crías con la leche que produce la hembra. 

Los elefantes viven en Africa y Asia y se conocen tres especies, los africanos, los
asiáticos y los elefantes africanos de la sabana. Aunque son similares en su aspecto,
varía su tamaño, el tamaño de sus orejas, o el largo de su trompa. Pero en breve, el
elefante asiático es más pequeño que el africano. 

Uno de sus rasgos físicos más característicos es su trompa. Esta les ayuda a respirar,
llevar agua y alimentos a su boca y levantar objetos. En zonas rurales, muchos elefantes
que han sido entrenados por hombre les ayudan an sus labores de tala y recolección de
madera. Con sus potentes trompas recogen los troncos y los llevan al aserradero. 

Aunque a los elefantes se les ve en sus ambientes naturales en junglas, sabanas y

desiertos, lo cierto es que prefieren estar cerca al agua. Los elefantes son herbívoros,
quiere decir esto que solo comen hojas y plantas.

Los elefantes adultos no tienen depredadores, pero los elefantes pequeños pueden ser
víctimas de leones, hienas, y tigres. Estos pequeños están cerca a sus madres desde su
nacimiento hasta que tienen tres años, y las hembras son las que forman manadas
cuidando a otros pequeños. Los machos se alejan de la manada cuando se vuelven
adolescentes y suelen vivir de manera solitaria o con otros machos; solo regresan a las
manadas para buscar una pareja para poder aparearse. 
Los elefantes pueden vivir hasta 70 años en la naturaleza, y tanto los elefantes africanos
como los asiáticos son una especie vulnerable que debemos proteger. Los cazadores de
marfil han diezmado los números de estos animales; el marfil es el material del que
están hecho los cuernos de los elefantes y es un material muy preciado para algunas
culturas.

No olvides enviar al profesor el trabajo realizado para que el valore tu aprendizaje.