Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Metodología de la Investigación
Código: 100103

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 3 -

Construcción de los antecedentes y el marco teórico

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
Puntaje máximo de la actividad: 120 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el: martes, 27
sábado, 3 de octubre de 2020 de octubre de 2020
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Resultado de aprendizaje 3: La(el) estudiante es capaz de buscar,

reconocer y evaluar la pertinencia y utilidad de los diferentes tipos de
fuentes documentales de carácter académico relacionadas con el
problema de investigación construido en las etapas anteriores; e
identificar aquellas fuentes que pueden servir para la confección de los
antecedentes de la investigación y el marco teórico de la misma.
La actividad consiste en:

Para el desarrollo de esta actividad, los estudiantes, de manera

colaborativa, deberán construir los antecedentes y el marco teórico del
proyecto de investigación, a partir de la búsqueda de fuentes
documentales académicas.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información Inicial debe: revisar la agenda del curso

de tal manera que pueda identificar las fechas de inicio de la actividad;
entrega del producto y cierre de la actividad; y fechas de realimentación
y publicación de notas.

En el Entorno de Aprendizaje debe: ubicar la Unidad 2, y estudiar las

lecturas correspondientes, especialmente las relacionadas con los temas
1 y 2 de la unidad. Así mismo, debatir sus reflexiones con los y las

1
 compañeras(os) de grupo. Realizar aportes individuales a la discusión, y
realimentar las reflexiones de las(os) demás compañeras(os) de grupo.

✓ En el Entorno de Evaluación debe: realizar de manera colaborativa la

entrega (1 por grupo) del documento en archivo PDF que contenga los
antecedentes de la investigación, el marco teórico y el enfoque de la
investigación.

• Primera Página: Nombres y Apellidos, Código, Programa, CEAD y

grupo al que pertenece.
• Segunda página: antecedentes de la investigación
• Tercera página: marco teórico
• Cuarta página: bibliografía según normas APA

Nota: El trabajo debe identificarse de la siguiente manera: grupo y

nombre de la fase correspondiente

Ejemplo: Grupo45_fase1
Evidencias individuales:

En esta actividad no se requieren evidencias individuales.

Evidencias grupales:

Las evidencias grupales a entregar son:

✓ Leer los materiales de la Unidad 2.

✓ Buscar fuentes bibliográficas académicas y evaluar su utilidad y
pertinencia con respecto al problema planteado en la Fase 1.
✓ Construir los antecedentes del problema de investigación.
✓ Identificar en las fuentes bibliográficas seleccionadas conceptos y
teorías relacionadas con el problema de investigación.
✓ Construir el marco teórico de la investigación.

2
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones:

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.
2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará
de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.
3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla
con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los
integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA 7ma edición.
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:

3
 a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
La máxima puntuación posible es de 120 puntos
Nivel alto: el documento con el desarrollo de los antecedentes,
el marco teórico, y el enfoque de la investigación cuenta con una
ortografía y redacción adecuadas y sigue los lineamientos
descritos en la guía de actividades.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Primer criterio de
entre 11 puntos y 20 puntos
evaluación:
Nivel Medio: el documento con el desarrollo de los
Criterio de Forma
antecedentes, el marco teórico, y el enfoque de la investigación
cuenta con una coherencia, ortografía y redacción deficientes y/o
Este criterio
siguen parcialmente los lineamientos descritos en la guía de
representa 20
actividades.
puntos del total
de 120 puntos de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad
entre 1 puntos y 10 puntos

Nivel bajo: el estudiante no realiza entrega del documento de

desarrollo del planteamiento, la formulación del problema y
enfoque de investigación.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos
Segundo criterio Nivel alto: los antecedentes, el marco teórico, el enfoque y el
de evaluación: tipo de la investigación están adecuadamente construidos, son
coherentes con la formulación y el planteamiento del problema,

4
Criterio de Contenido y evidencian una apropiación y comprensión del ejercicio. El
documento contiene las fuentes documentales consultadas por
Este criterio los miembros del grupo. Además, posee todos los elementos
representa 80 descritos en la guía de actividades y rúbrica de evaluación, y
puntos del total están basados en las lecturas de la Unidad 2.
de 120 puntos de
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 56 puntos y 80 puntos

Nivel Medio: el documento evidencia parcialmente originalidad

y apropiación de las lecturas de la Unidad 2, y/o no poseen todos
los elementos descritos en la guía de actividades y rúbrica de
evaluación.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 1 puntos y 55 puntos

Nivel bajo: el documento no posee los elementos descritos en la

guía de actividades y rúbrica de evaluación.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos
Nivel alto: el estudiante participa en el Foro Colaborativo con
reflexiones críticas propias y creativas; avances de la entrega; y
realimentaciones a las reflexiones y avances de las(os)
Tercer criterio de compañeras(os) de grupo.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 11 puntos y 20 puntos
Criterio de
Participación
Nivel Medio: el estudiante participa en el Foro Colaborativo, pero
sus reflexiones, avances de la entrega y realimentaciones a las
Este criterio reflexiones y avances de las(os) compañeras(os) de grupo
representa 20 carecen de originalidad y son superficiales.
puntos del total
de 120 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 1 puntos y 10 puntos

Nivel bajo: el estudiante no participa compartiendo en el Foro

Colaborativo sus reflexiones y avances de la entrega, ni

5
realimenta las reflexiones y avances de las(os) compañeras(os)
de grupo

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos