Políticas Educativas

Ruidiaz Miguel

EDUCAION SEXUAL INTEGRAL – MARCO NORMATIVO

¿Por qué es importante conocer el marco normativo del programa de ESI como docente de arte?

Como futuros docente de arte, es de suma importancia conocer las leyes que contempla el marco
normativo en el que se apoya el programa de Educación Sexual Integral, porque como docentes
tenemos la ardua tarea de acompañar y guiar a los alumnos de cualquier nivel, en el transcurso de
todo su trayecto escolar, brindando no solo contenido académico, sino que también es necesario
brindarles los estímulos y las herramientas necesarias para que ellos vayan creciendo y
madurando cognitivamente, sentimental, moral y éticamente, porque como docentes recordemos
que además de enseñar estamos formando personas, que a futuro puedan ser capaz de
desenvolverse en el mundo real y resolver los problemas que se les presente, razonando y
tomando decisiones adecuadas.

No debemos hacer diferencias ni tomar preferencia de algunos pocos, todos somos iguales
alumnos y docentes que comparten los mismos derechos, derecho a la vida, a la educación, a no
ser discriminados, derecho a expresarnos y a ser escuchados, derecho a elegir (nuestra sexualidad
por ejemplo) y aceptar al otro por cómo se considere y no por lo que es, a ser libres e
independientes, etc.

Y más aún cuando son menores en formación, quienes por falta de conocimiento y/o experiencia,
no pueden o no saben defender sus derechos cuando una persona autoritaria se aprovecha de
ellos. Es aquí, cuando suceden hechos de violencia y agresión, de hostigamiento y represión, y
demás. Como futuros docentes tenemos todavía la posibilidad de mejorar el desarrollo de la
calidad de vida de los alumnos, de formar personas con pensamiento crítico, que conozcan cuáles
son sus derecho y obligaciones en la vida, que es lo correcto y que no, de que es capaz y como
puede lograrlo, a decir NO cuando sea necesario, a pedir ayuda y demostrarle que no están solos,
etc.

CONVENCION DE LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD

Según lo indagado, la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, es un
instrumento internacional de derechos humanos de las Naciones Unidas, destinadas a proteger los
derechos y la dignidad de las personas con discapacidad. Partes en la Convención tienen la
obligación de promover, proteger y garantizar el pleno disfrute de los derechos humanos de las
personas con discapacidad y garantizar que gocen de plena igualdad ante la ley.

Los principios de la presente Convención se basan en los siguientes aspectos:

El respeto de la dignidad inherente, la autonomía individual, incluida la libertad de tomar las
propias decisiones, y la independencia de las personas; La no discriminación; La participación e
inclusión plenas y efectivas en la sociedad; El respeto por la diferencia y la aceptación de las
personas con discapacidad como parte de la diversidad y la condición humanas; La igualdad de
oportunidades; La accesibilidad; La igualdad entre el hombre y la mujer; El respeto a la evolución
de las facultades de los niños y las niñas con discapacidad y de su derecho a preservar su
identidad.
Asimismo, se compone de un preámbulo y 50 artículos, donde se expresan derechos de carácter
civil, político, social, económico y cultural

 Artículo 1: Propósito de la convención.

 Artículo 2: Definiciones (comunicación alternativa y aumentativa), lenguaje llano, ajustes
razonables, diseño universal.
 Artículos 3 al 7: Las obligaciones de los Estados con respecto a los derechos de las
personas con discapacidad, como el Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos,
el Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales, la Convención contra la
tortura y otros tratos o penas crueles, inhumanos o degradantes, la Convención sobre los
Derechos del Niño, la Convención sobre la eliminación de todas las formas de discriminación
contra la mujer, la Convención Internacional sobre la Eliminación de todas las Formas de
Discriminación Racial y la Convención internacional sobre la protección de los derechos de
todos los trabajadores migratorios y de sus familiares, pero con obligaciones específicas
garantizar que puedan ser plenamente realizados por las personas con discapacidad.
 Artículos (especiales) 8 al 31: La aplicación de los derechos específicos establecidos en la
convención incluyen el derecho a vivir independientemente y ser incluido en la comunidad, a
la movilidad de las personas, habilitación y rehabilitación, y al derecho a un nivel de vida
adecuado, y a la participación en la vida política y pública, y la vida cultural, la recreación y
el deporte (y Cultura Sorda). Garantizar el acceso a las carreteras, edificios, y la información.
 Artículos 32 al 39: Regulan la presentación de informes y el seguimiento de la convención,
incluida instituciones nacionales de derechos humanos.
 Artículos 40 al 50: Gobernar la ratificación, entrada en vigor, y la enmienda de la
Convención. El artículo 49 exige también que la Convención estará disponible en formatos
accesibles.