Unidad 6 Paso a paso

Instrucciones literarias

¿Qué vas a hacer?

Elaborar unas instrucciones sobre una actividad cotidiana con finalidad literaria, es decir, con el fin de
producir emociones en el receptor, siguiendo el ejemplo de Julio Cortázar en “Instrucciones para
subir una escalera”.

¿Cómo vas a hacerlo?

1. Por parejas y teniendo al resto de la clase como público.

2. Antes de realizar la actividad, ten en cuenta los criterios de evaluación. Los encontrarás en la
rúbrica.
3. Cuando termines esta tarea competencial, completarás la rúbrica para reflexionar sobre la
manera en que has trabajado.
4. Para esta actividad necesitarás papel y bolígrafo y el cuento de Cortázar que encontrarás en
el ANEXO1.

¡Adelante!

¿Has tenido que explicar alguna vez a alguien cómo se hace algo que desconocía? Seguro
que sí. Pero… ¿y algo que realizamos todos en nuestra vida cotidiana? Ponte a prueba, saca
todo el ingenio que posees y ¡diviértete creando unas instrucciones originales!

PASO 1. Conocer el modelo

Para empezar, y teniendo en cuenta que vas a seguir como modelo el relato corto de Julio Cortázar,
“Instrucciones para subir una escalera”, vas a leer el cuento y señalar los rasgos propios de las
instrucciones que encuentres en él. Recuerda que puedes consultarlos en las páginas 122 y 123 del
libro de texto.
Además, tienes que fijarte en la estructura del relato, para después plasmarla en el que tú vas a
crear.

PASO 2. Elegir el tema y planificar el texto

Una vez que conoces lo que vas a hacer, tu compañero y tú tenéis que elegir la actividad cotidiana
sobre la que queréis redactar las instrucciones. Pensad en algo que hagáis habitualmente o con
cierta frecuencia y cuya explicación para elaborarlo pueda estructurarse en varios pasos.

Cuando ya sepáis sobre qué escribir, podéis elaborar un borrador en el que desgloséis cada paso de
la actividad.

PASO 3. Redacción de las instrucciones

Ya es hora de poner por escrito las instrucciones. Con ayuda del borrador, redactad el texto. No
olvidéis incluir una introducción donde expliquéis en qué consiste la actividad. Si consideráis
importante añadir dibujos o imágenes que ilustren las pautas, podéis incluirlas en el texto.

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Instrucciones literarias

PASO 4. Demostración ante el público

Llegado este momento, es hora de hacer la demostración ante el resto de la clase. Uno de vosotros
será el encargado de ir leyendo el texto, mientras que el otro representa cada uno de los pasos.
Podéis turnaros para que ambos participéis tanto en la lectura como en la representación. Ensayad
antes de la representación para comprobar que no habéis olvidado ningún paso.

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Instrucciones literarias

ANEXO 1.

Instrucciones para subir una escalera

Las escaleras se suben de frente, pues hacia atrás o de costado resultan particularmente
incómodas. La actitud natural consiste en mantenerse de pie, los brazos colgando sin
esfuerzo, la cabeza erguida aunque no tanto que los ojos dejen de ver los peldaños
inmediatamente superiores al que se pisa, y respirando lenta y regularmente. Para subir una
escalera se comienza por levantar esa parte del cuerpo situada a la derecha abajo, envuelta
casi siempre en cuero o gamuza, y que salvo excepciones cabe exactamente en el escalón.
Puesta en el primer peldaño dicha parte, que para abreviar llamaremos pie, se recoge la
parte equivalente de la izquierda (también llamada pie, pero que no ha de confundirse con el
pie antes citado), y llevándola a la altura del pie, se le hace seguir hasta colocarla en el
segundo peldaño, con lo cual en éste descansará el pie, y en el primero descansará el pie.
(Los primeros peldaños son siempre los más difíciles, hasta adquirir la coordinación
necesaria. La coincidencia de nombre entre el pie y el pie hace difícil la explicación. Cuídese
especialmente de no levantar al mismo tiempo el pie y el pie).

Llegado en esta forma al segundo peldaño, basta repetir alternadamente los movimientos
hasta encontrarse con el final de la escalera. Se sale de ella fácilmente, con un ligero golpe
de talón que la fija en su sitio, del que no se moverá hasta el momento del descenso.

JULIO CORTÁZAR: www.ciudadseva.com

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