ESCUELA NORMAL SUPERIOR FLORENTINO AMEGHINO

PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN LENGUA Y LITERATURA

PRÁCTICA PROFESIONAL IV Y RESIDENCIA EN EL CICLO ORIENTADO DE NIVEL SECUNDARIO

Proyecto:

Escuela Formadora: Escuela Normal Superior Florentino Ameghino

Profesor/es formador/es: Herrera, María del Mar
Escuela Asociada: Escuela Secundaria de Villa Belgrano
Espacio curricular: Lengua y Cultura de los Pueblos Originarios
Profesor Coformador:
Curso:
Alumnas practicantes:
Año lectivo:
 ESCUELA NORMAL SUPERIOR FLORENTINO AMEGHINO

PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN LENGUA Y LITERATURA

PRÁCTICA PROFESIONAL IV Y RESIDENCIA EN EL CICLO ORIENTADO DE NIVEL SECUNDARIO

Fundamentación
El siguiente proyecto está destinado a los alumnos de 5° año, Ciclo Orientado, de
la Escuela Secundaria de Villa Belgrano. El tema que abordaremos es el de: Las
familias lingüísticas (cinco familias) que se hablan, hoy, dentro de los límites
geográficos argentinos.

El objetivo de este proyecto es profundizar sobre estas familias lingüísticas que aún
se hablan en lugares como Tucumán, Santiago del Estero (quichua y quichua
santiagueño) y en otras provincias. Argentina es un país bilingüe y multilingüe (se
entiende por bilingüe al individuo que utiliza habitualmente dos lenguas, cada una
en un ámbito social determinado y por multilingüe al individuo que utiliza varias
lenguas en sus interacciones verbales diarias)

El fin de este proyecto es que los alumnos aprendan que dentro del territorio
argentino no solo se habla una lengua oficial, que conozcan, estudien y respeten
las demás lenguas habladas en argentina.

Propósitos:
 Brindar información correcta sobre las familias lingüísticas actuales.
 Promover respeto por las diversas familias lingüísticas.

Objetivos: Que los alumnos logren

 Diferenciar y reconocer las familias lingüísticas.
 Profundizar el conocimiento en base a la información.
 Transmitir lo aprendido a la comunidad educativa.
 ESCUELA NORMAL SUPERIOR FLORENTINO AMEGHINO

PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN LENGUA Y LITERATURA

PRÁCTICA PROFESIONAL IV Y RESIDENCIA EN EL CICLO ORIENTADO DE NIVEL SECUNDARIO

Competencias: Que los alumnos:

 Compartan y analicen información referida a la temática.

 Demuestren responsabilidad y creatividad a la hora de realizar actividades
propuestas por el docente.
 Relacionen y trabajen con otros.

Capacidades

 Producción de trabajo asignado.

 Comprensión lectora.
 Pensamiento crítico.
 Responsabilidad y compromiso.
 Trabajo en grupo.

Contenidos

 Familias lingüísticas:
1. Guaraní
2. Guaycurú
3. Mataguaya
4. Quichua
5. Chon
6. Mapuche

Estrategias Metodológicas
 Observación, interpretación y análisis de material audiovisual.
 Observación, interpretación y análisis de material fotocopiado.
 Realización de trabajos prácticos.
 ESCUELA NORMAL SUPERIOR FLORENTINO AMEGHINO

PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN LENGUA Y LITERATURA

PRÁCTICA PROFESIONAL IV Y RESIDENCIA EN EL CICLO ORIENTADO DE NIVEL SECUNDARIO

Recursos:

 Soporte Audiovisual.
 Material bibliográfico

Tiempo

 Lunes 2 Hs de 07:30 a 08:50

 Jueves 2 Hs de 10:30 a 11:50

Cronograma:

 Clase N°1: 12/09/19

 Clase N°2: 16/09/19
 Clase N°3: 19/09/19
 Clase N°4: 23/09/19
 Clase N°5: 26/09/19
 Clase N°6: 30/09/19
 ESCUELA NORMAL SUPERIOR FLORENTINO AMEGHINO

PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN LENGUA Y LITERATURA

PRÁCTICA PROFESIONAL IV Y RESIDENCIA EN EL CICLO ORIENTADO DE NIVEL SECUNDARIO

CLASE N°1
Tema: Lenguas originarias de Argentina
Institución Asociada: Escuela Secundaria de Villa Belgrano.
Docente Coformador: Páez Noemí.
Curso: 5° año.
Tiempo: 2hs. de 10:30 a 11:50
Fecha: 12/09/19

Objetivo de la clase: Que los alumnos profundicen en la lengua “Quechua”

Actividades
La clase iniciará con la proyección de un video “El origen y expansión del idioma
Quechua”.

Se les pedirá a los alumnos que tomen nota durante el transcurso del video.

En base a los aspectos más relevantes resaltados por los alumnos, realizaremos un
esquema conceptual utilizando el pizarrón.

Una vez finalizada la actividad procederemos a realizar un trabajo práctico, el cual

consistirá en:

1. investigar de forma grupal, la lengua Quechua (características,

componentes)
2. ¿Dónde se habla actualmente?
3. ¿Existen los Quechualingues?
4. Los coyas argentinos ¿Hablan Quechua?
5. ¿Alrededor de cuantos hablantes posee la lengua Quechua en América del
Sur?

Como actividad de cierre realizaremos una socialización en base a la temática

abordada, despejando dudas.
 ESCUELA NORMAL SUPERIOR FLORENTINO AMEGHINO

PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN LENGUA Y LITERATURA

PRÁCTICA PROFESIONAL IV Y RESIDENCIA EN EL CICLO ORIENTADO DE NIVEL SECUNDARIO

CLASE N°2
Tema: Lenguas originarias de Argentina
Institución Asociada: Escuela Secundaria de Villa Belgrano.
Docente Coformador: Páez Noemí.
Curso: 5° año.
Tiempo: 2hs. de 07:30 a 08:50
Fecha: 16/09/19

Objetivo de la clase: Que los alumnos profundicen en la lengua “Guaraní”

Actividades
Como actividad de inicio realizaremos una breve introducción sobre la temática con
el fin de recordarles a los alumnos aspectos más relevantes de dicha lengua.

Luego procederemos a la repartición de material fotocopiado sobre el guaraní

paraguayo, correntino y el guaraní goyano (hablado en Santa Fe). Una vez
entregado y leído el material teórico se le pedirá a los alumnos que se dividan en
tres grupos con el propósito de poder realizar un juego.

Dicho juego será “La Rayuela”. Éste consistirá en seleccionar un líder de cada
grupo, el cual deberá completar toda una rayuela. Ésta en cada casillero tendrá
preguntas sobre las lenguas que deberán responder correctamente. Quien logre
completar el recorrido acertando todas las respuestas será el ganador.

Como cierre de la clase los alumnos deberán hacer un comentario sobre lo

abordado en clases.
 ESCUELA NORMAL SUPERIOR FLORENTINO AMEGHINO

PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN LENGUA Y LITERATURA

PRÁCTICA PROFESIONAL IV Y RESIDENCIA EN EL CICLO ORIENTADO DE NIVEL SECUNDARIO

CLASE N°3
Tema: Lenguas originarias de Argentina
Institución Asociada: Escuela Secundaria de Villa Belgrano.
Docente Coformador: Páez Noemí.
Curso: 5° año.
Tiempo: 2hs. de 10:30 a 11:50
Fecha: 19/09/19

Objetivo de la clase: Que los alumnos profundicen en la familia lingüística

Guaycurú.

Actividades

Como actividad de inicio realizaremos una breve introducción sobre la familia

lingüística “Guaycurú”, explicaremos que lenguas pertenecen a dicha familia.

Una vez finalizada dicha introducción dividiremos al curso en cuatro grupos, les
otorgaremos material bibliográfico. Los alumnos deberán leer y luego compartir o
debatir entre los grupos sobre lo leído.

Para concluir con la clase en el orden que se encuentran los alumnos realizaran
un juego llamado “sopa de lenguas”. Éste consistirá en encontrar la mayor
cantidad de palabras en lenguas originarias y el grupo que lo haga en menos
tiempo ganará.
 ESCUELA NORMAL SUPERIOR FLORENTINO AMEGHINO

PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN LENGUA Y LITERATURA

PRÁCTICA PROFESIONAL IV Y RESIDENCIA EN EL CICLO ORIENTADO DE NIVEL SECUNDARIO

CLASE N°4
Tema: Lenguas originarias de Argentina
Institución Asociada: Escuela Secundaria de Villa Belgrano.
Docente Coformador: Páez Noemí.
Curso: 5° año.
Tiempo: 2hs. de 07:30 a 08:50
Fecha: 23/09/19

Objetivo de la clase: Que los alumnos profundicen en la familia lingüística

Mataguaya.

Actividades

Como actividad de inicio realizaremos una breve introducción sobre la familia

lingüística “Mataguaya”, explicaremos que lenguas pertenecen a dicha familia.

Una vez finalizada la breve introducción dividiremos al curso en pequeños grupos,

entregaremos material fotocopiado, con el cual deberán trabajar. Tendrán que leer
y marcar los aspectos más importantes del material bibliográfico para realizar un
juego.

Luego realizaremos un juego llamado “Quién quiere ser millonario”. Para jugarlo los
alumnos deberán elegir una pareja.

Este juego tendrá una pregunta y la respuesta estará entre 4 opciones (A, B, C, D)
y para responder podrán usar diferentes comodines como, por ejemplo:

1. Responde la profesora (pero al elegir éste, se anula la posibilidad de usar los

demás comodines)
2. Se eliminarán dos opciones incorrectas.
3. Respuesta grupal (los compañeros pueden ayudar a responder)
 ESCUELA NORMAL SUPERIOR FLORENTINO AMEGHINO

PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN LENGUA Y LITERATURA

PRÁCTICA PROFESIONAL IV Y RESIDENCIA EN EL CICLO ORIENTADO DE NIVEL SECUNDARIO

Si contestan correctamente podrán avanzar con las preguntas y sumar puntos para
ser los ganadores y si responden mal sigue pierden los puntos y continúa otra
pareja.

Como actividad de cierre realizaremos una socialización en base a la temática

abordada, despejando dudas.
 ESCUELA NORMAL SUPERIOR FLORENTINO AMEGHINO

PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN LENGUA Y LITERATURA

PRÁCTICA PROFESIONAL IV Y RESIDENCIA EN EL CICLO ORIENTADO DE NIVEL SECUNDARIO

CLASE N°5
Tema: Lenguas originarias de Argentina
Institución Asociada: Escuela Secundaria de Villa Belgrano.
Docente Coformador: Páez Noemí.
Curso: 5° año.
Tiempo: 2hs. de 10:30 a 11:50
Fecha: 26/09/19

Objetivo de la clase: Que los alumnos profundicen en la familia lingüística

“Chon”.

Actividades

Como actividad de inicio realizaremos una breve introducción sobre la familia

lingüística “Chon”, explicaremos que lenguas pertenecen a dicha familia.

Luego de esta actividad procederemos a dividir el curso en pequeños grupos para

repartirles material fotocopiado de cada una de las lenguas pertenecientes a la
familia lingüística “Chon” deberán leer el material para después realizar un juego.

Luego realizaremos un juego llamado “Pasapalabra”. Para jugarlo dividiremos el

curso en 3 grupos.

En el pizarrón pondremos el rosco con letras de la A hasta la Z y cada grupo deberá

responder 9 preguntas correctas. El grupo a responder tendrá la oportunidad de
decir “pasapalabra” en caso de no saberla o no estar seguro y continuará el
siguiente grupo hasta que éste sepa la respuesta y pueda continuar.

El que cumpla con las 9 respuestas correctas ganará.

Como actividad de cierre realizaremos una socialización en base a la temática

abordada, despejando dudas.
 ESCUELA NORMAL SUPERIOR FLORENTINO AMEGHINO

PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN LENGUA Y LITERATURA

PRÁCTICA PROFESIONAL IV Y RESIDENCIA EN EL CICLO ORIENTADO DE NIVEL SECUNDARIO

CLASE N°6
Tema: Lenguas originarias de Argentina
Institución Asociada: Escuela Secundaria de Villa Belgrano.
Docente Coformador: Páez Noemí.
Curso: 5° año.
Tiempo: 2hs. de 07:30 a 08:50
Fecha: 30/09/19

Objetivo de la clase: Que los alumnos profundicen en la familia lingüística

“Mapuche”
Actividades
Como actividad de inicio realizaremos una breve introducción sobre la temática con
el fin de recordarles a los alumnos aspectos más relevantes de dicha lengua.

Luego procederemos a repartir material fotocopiado sobre la lengua mapuche para

que lean en grupo.

Después de la lectura dividiremos al curso en dos grupos, los cuales deberán

realizar un mapa conceptual utilizando el programa “Cmap tools” en sus
computadoras, sobre todas las familias lingüísticas y cada una de sus lenguas
correspondientes con los apuntes aportados en las clases.

Como actividad de cierre cada grupo pasará a explicar a sus compañeros el mapa
conceptual realizado mediante el uso del proyector.
 ESCUELA NORMAL SUPERIOR FLORENTINO AMEGHINO

PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN LENGUA Y LITERATURA

PRÁCTICA PROFESIONAL IV Y RESIDENCIA EN EL CICLO ORIENTADO DE NIVEL SECUNDARIO

Evaluación

 Participación durante la clase

 Trabajo en grupo
 Presentación del trabajo

Criterios de evaluación
 Cumplimiento con las actividades propuestas por el docente
 Responsabilidad y compromiso al realizar las consignas

Bibliografía
 Marisa Censabella. Las lenguas indígenas de la Argentina. Editorial Eudeba