Módulo Aprendizaje Esperado
2. Proporcionalidad y porcentajes. 2.1 Aplica teoremas y propiedades de las razones y proporciones en la
resolución de problemas.
Criterio de Evaluación
2.1.1 Utiliza razones para comparar cantidades dadas.

1. La diferencia de dos números es 48 y su razón es 5 : 2 . El número mayor es:

A) 16

B) 32

C) 34

D) 80

Módulo Aprendizaje Esperado

2. Proporcionalidad y porcentajes. 2.1 Aplica teoremas y propiedades de las razones y proporciones en la
resolución de problemas.
Criterio de Evaluación
2.1.1 Utiliza razones para comparar cantidades dadas.

2. El perímetro del rectángulo ABCD es 96 cm. Si sus lados están en la razón

5 : 7 , su área es:

Dibujo
A) 48 cm2

B) 56 cm2

C) 560 cm2

D) 2240 cm2

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2. Proporcionalidad y porcentajes. 2.1 Aplica teoremas y propiedades de las razones y proporciones en la
resolución de problemas.
Criterio de Evaluación
2.1.1 Utiliza razones para comparar cantidades dadas.

3. ¿Cuántas veces mayor es 21.105 que 20.100?

A) 0,95

B) 1,05

C) 1,005

D) 1,105

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Propiedad de INACAP. Se prohíbe su reproducción total o parcial sin la autorización previa y por escrito de INACAP
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2. Proporcionalidad y porcentajes. 2.1 Aplica teoremas y propiedades de las razones y proporciones en la
resolución de problemas.
Criterio de Evaluación
2.1.1 Utiliza razones para comparar cantidades dadas.

4. Si H es 0,3 veces menor que R, entonces se puede decir que:

A) H = 0,3 R

B) R = 0,3 H

C) H – R = 0,3

D) R – H = 0,3

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2. Proporcionalidad y porcentajes. 2.1 Aplica teoremas y propiedades de las razones y proporciones en la
resolución de problemas.
Criterio de Evaluación
2.1.2 Calcula el término desconocido de una proporción, aplicando propiedades y el teorema fundamental de las
proporciones.

a b
5. En la proporción ; si: b 5 15 , el valor de la variable a es:
6 5

A) 12

B) 60

C) 120

D) 300

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2. Proporcionalidad y porcentajes. 2.1 Aplica teoremas y propiedades de las razones y proporciones en la
resolución de problemas.
Criterio de Evaluación
2.1.2 Calcula el término desconocido de una proporción, aplicando propiedades y el teorema fundamental de las
proporciones.

9
6. En la proporción z : 0,2 : z , el valor de la variable z es:
5

A) 0,36

B) 0,6

C) 6

D) 60
 

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Propiedad de INACAP. Se prohíbe su reproducción total o parcial sin la autorización previa y por escrito de INACAP
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2. Proporcionalidad y porcentajes. 2.1 Aplica teoremas y propiedades de las razones y proporciones en la
resolución de problemas.
Criterio de Evaluación
2.1.2 Calcula el término desconocido de una proporción, aplicando propiedades y el teorema fundamental de las
proporciones.

7. El valor de P en la proporción 32 : P P : 2 es:

A) 8

B) 16

C) 32

D) 64

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2. Proporcionalidad y porcentajes. 2.1 Aplica teoremas y propiedades de las razones y proporciones en la
resolución de problemas.
Criterio de Evaluación
2.1.2 Calcula el término desconocido de una proporción, aplicando propiedades y el teorema fundamental de las
proporciones.

8. Si 2 10 3 : 6 3 : R , entonces el valor de R es:

9
A)
10 3

B) 9 103

3
C) 9 10

103
D)
9

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2. Proporcionalidad y porcentajes. 2.1 Aplica teoremas y propiedades de las razones y proporciones en la
resolución de problemas.
Criterio de Evaluación
2.1.3 Aplica teoremas y propiedades de las razones y proporciones en la resolución de problemas.

9. Un auto recorre 120 Km. Con 8 litros de bencina. La cantidad de kilómetros

que puede recorrer con 20 litros es:

A) 240

B) 300

C) 2.400

D) 3.000

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Propiedad de INACAP. Se prohíbe su reproducción total o parcial sin la autorización previa y por escrito de INACAP
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2. Proporcionalidad y porcentajes. 2.1 Aplica teoremas y propiedades de las razones y proporciones en la
resolución de problemas.
Criterio de Evaluación
2.1.3 Aplica teoremas y propiedades de las razones y proporciones en la resolución de problemas.

10. Un obrero cobra $5.480 por la colocación de 4 m2 de cerámica, entonces

por la colocación de 10 m2 de cerámica cobrará:

A) $1.370

B) $2.192

C) $5.480

D) $13.700

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2. Proporcionalidad y porcentajes. 2.1 Aplica teoremas y propiedades de las razones y proporciones en la
resolución de problemas.
Criterio de Evaluación
2.1.3 Aplica teoremas y propiedades de las razones y proporciones en la resolución de problemas.

11. Una mezcla se forma con 3 productos diferentes en la razón 2 : 4 : 5 , si la

cantidad del producto en menor proporción es de 25 Kg., los kilos totales de
mezcla son:

A) 50

B) 62,5

C) 137,5

D) 275

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2. Proporcionalidad y porcentajes. 2.1 Aplica teoremas y propiedades de las razones y proporciones en la
resolución de problemas.
Criterio de Evaluación
2.1.3 Aplica teoremas y propiedades de las razones y proporciones en la resolución de problemas.

12. En una receta de cocina se encuentra la siguiente información: para 6

1
porciones: Kg. harina, 3 huevos y 100 grs. de mantequilla, si se utilizaron
2
250 grs. de mantequilla el número de porciones preparados fueron:

A) 8

B) 12

C) 15

D) 25

 
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2. Proporcionalidad y porcentajes. 2.2 Aplica variación proporcional para resolver problemas que requieren de
estos conceptos para su resolución.
Criterio de Evaluación
2.2.1 Identifica variaciones proporcionales directas, inversas y conjuntas en fórmulas físicas y/o relacionadas con su
especialidad.

13. Una proporción directa entre variables se presenta en:

A) Velocidad – Tiempo

B) Distancia – Tiempo

C) Operarios – Tiempo

D) Maquinaria – Tiempo

Módulo Aprendizaje Esperado

2. Proporcionalidad y porcentajes. 2.2 Aplica variación proporcional para resolver problemas que requieren de
estos conceptos para su resolución.
Criterio de Evaluación
2.2.1 Identifica variaciones proporcionales directas, inversas y conjuntas en fórmulas físicas y/o relacionadas con su
especialidad.

14. Una proporción inversa entre variables se presenta en:

A) Velocidad – Distancia

B) Sueldo – Horas extras

C) Operarios – Producción

D) Operarios – Tiempo

Módulo Aprendizaje Esperado

2. Proporcionalidad y porcentajes. 2.2 Aplica variación proporcional para resolver problemas que requieren de
estos conceptos para su resolución.
Criterio de Evaluación
2.2.1 Identifica variaciones proporcionales directas, inversas y conjuntas en fórmulas físicas y/o relacionadas con su
especialidad.

D C
15. En la relación: V , entonces existe proporcionalidad inversa entre la
T R
variable D y la variable:

A) T

B) C

C) V

D) R
 
 

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Propiedad de INACAP. Se prohíbe su reproducción total o parcial sin la autorización previa y por escrito de INACAP
Módulo Aprendizaje Esperado
2. Proporcionalidad y porcentajes. 2.2 Aplica variación proporcional para resolver problemas que requieren de
estos conceptos para su resolución.
Criterio de Evaluación
2.2.1 Identifica variaciones proporcionales directas, inversas y conjuntas en fórmulas físicas y/o relacionadas con su
especialidad.

16. Un grupo de artistas plásticos pintan una serie de cuadros en un

determinado número de días trabajando el mínimo número de horas cada día.
De acuerdo a este planteamiento, la cantidad de artistas es directamente
proporcional a:

A) La cantidad de cuadros

B) El número de días

C) Las horas diarias de trabajo y la cantidad de cuadros

D) El número de días y las horas de trabajo

Módulo Aprendizaje Esperado

2. Proporcionalidad y porcentajes. 2.2 Aplica variación proporcional para resolver problemas que requieren de estos
conceptos para su resolución.
Criterio de Evaluación
2.2.2 Aplica conceptos de variación directa, inversa, conjunta y combinada para plantear fórmulas en base a problemas
dados.

17. Se sabe que a obreros pintan una pared en t horas. Si un día se ausentan 3
obreros, la relación que permite determinar el tiempo que se demoran en pintar
una pared igual a la anterior es:
a 3
A)
a t

a t
B)
a 3

a t
C)
a 3

a 3
D)
a t

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Propiedad de INACAP. Se prohíbe su reproducción total o parcial sin la autorización previa y por escrito de INACAP
Módulo Aprendizaje Esperado
2. Proporcionalidad y porcentajes. 2.2 Aplica variación proporcional para resolver problemas que requieren de estos
conceptos para su resolución.
Criterio de Evaluación
2.2.2 Aplica conceptos de variación directa, inversa, conjunta y combinada para plantear fórmulas en base a problemas
dados.

18. Si a obreros pintan un edificio en t1 días trabajando n1 horas diarias, la

relación que permite determinar el número de obreros que se requiere para
pintar el mismo edificio en t 2 días, trabajando n2 horas diarias , es:

a n1 t1
A)
n2 t 2

a n2 t 2
B)
n1 t1

a n1 t 2
C)
t1 n 2

a n2 t1
D)
n1 t 2

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2. Proporcionalidad y porcentajes. 2.2 Aplica variación proporcional para resolver problemas que requieren de estos
conceptos para su resolución.
Criterio de Evaluación
2.2.2 Aplica conceptos de variación directa, inversa, conjunta y combinada para plantear fórmulas en base a problemas
dados.

19. En el cálculo del valor (V) del transporte de cierta mercadería, se

consideran las variables: Distancia en Km. (D), Kilos de mercadería (M),
Combustible ©, entonces la expresión matemática que permite calcular este
valor V, es:

D
A)
M C

D C
B)
M

D M
C)
C

D) D M C

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Propiedad de INACAP. Se prohíbe su reproducción total o parcial sin la autorización previa y por escrito de INACAP
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2. Proporcionalidad y porcentajes. 2.2 Aplica variación proporcional para resolver problemas que requieren de estos
conceptos para su resolución.
Criterio de Evaluación
2.2.2 Aplica conceptos de variación directa, inversa, conjunta y combinada para plantear fórmulas en base a problemas
dados.

20. En la fabricación de K kilos de un producto, P personas demoran D días,

trabajando H horas diarias. La relación que permite determinar la cantidad de
personas que realizan el trabajo es:
K
A)
D H

D H
B)
K

H K
C)
D

D
D)
H K

Módulo Aprendizaje Esperado

2. Proporcionalidad y porcentajes. 2.2 Aplica variación proporcional para resolver problemas que requieren de estos
conceptos para su resolución.
Criterio de Evaluación
2.2.3 Aplica los conceptos y propiedades de variación proporcional directa, inversa, conjunta y combinada para resolver
problemas relacionados con fenómenos naturales, económicos y/o sociales.

21. Diez obreros pintan un edificio en 15 días. El número aproximado de días

que se demoran en realizar el mismo trabajo 7 obreros es:

A) 11

B) 21

C) 22

D) 210

Módulo Aprendizaje Esperado

2. Proporcionalidad y porcentajes. 2.2 Aplica variación proporcional para resolver problemas que requieren de estos
conceptos para su resolución.
Criterio de Evaluación
2.2.3 Aplica los conceptos y propiedades de variación proporcional directa, inversa, conjunta y combinada para resolver
problemas relacionados con fenómenos naturales, económicos y/o sociales.
22. Cinco mecánicos reparan quince vehículos en veinte días. La cantidad de
vehículos que reparan 25 mecánicos en 12 días en igualdad de condiciones es:

A) 15

B) 42

C) 45

D) 450
 
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Propiedad de INACAP. Se prohíbe su reproducción total o parcial sin la autorización previa y por escrito de INACAP
Módulo Aprendizaje Esperado
2. Proporcionalidad y porcentajes. 2.2 Aplica variación proporcional para resolver problemas que requieren de estos
conceptos para su resolución.
Criterio de Evaluación
2.2.3 Aplica los conceptos y propiedades de variación proporcional directa, inversa, conjunta y combinada para resolver
problemas relacionados con fenómenos naturales, económicos y/o sociales.

23. Si el precio de un artículo es proporcional al costo e inversamente

proporcional a su demanda y se sabe que el precio es de $6.500 para un costo
de $3.200 y una demanda de 100 artículos. ¿Cuánto deberá ser el precio si el
costo de producción es de $2.850 para una demanda de 150 artículos?

A) $3.859

B) $4.865

C) $8.684

D) $10.947

Módulo Aprendizaje Esperado

2. Proporcionalidad y porcentajes. 2.2 Aplica variación proporcional para resolver problemas que requieren de estos
conceptos para su resolución.
Criterio de Evaluación
2.2.3 Aplica los conceptos y propiedades de variación proporcional directa, inversa, conjunta y combinada para resolver
problemas relacionados con fenómenos naturales, económicos y/o sociales.

24. En la construcción de un edificio trabajan 500 personas y demorarán 18

meses con una jornada laboral de 8 horas diarias. Dado el atraso de la obra la
fecha de entrega se aplaza en un mes y la jornada laboral se reduce a 7 horas.
Entonces, el número de trabajadores que se deben contratar es,
aproximadamente, de:

A) 29

B) 41

C) 103

D) Ninguna

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2. Proporcionalidad y porcentajes. 2.3 Utiliza fórmulas y conceptos de porcentaje, interés simple y compuesto para
resolver problemas de aplicación.
Criterio de Evaluación
2.3.1 Calcula porcentajes de cantidades dadas.
25. El 40% del 15% de 2500 es:

A) 4,5

B) 45

C) 375

D) 1375

 
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Propiedad de INACAP. Se prohíbe su reproducción total o parcial sin la autorización previa y por escrito de INACAP
Módulo Aprendizaje Esperado
2. Proporcionalidad y porcentajes. 2.3 Utiliza fórmulas y conceptos de porcentaje, interés simple y compuesto para
resolver problemas de aplicación.
Criterio de Evaluación
2.3.1 Calcula porcentajes de cantidades dadas.

26. Si el a% de b es 25, el b% de a es:

A) 25

B) 50

C) 75

D) 100

Módulo Aprendizaje Esperado

2. Proporcionalidad y porcentajes. 2.3 Utiliza fórmulas y conceptos de porcentaje, interés simple y compuesto para
resolver problemas de aplicación.
Criterio de Evaluación
2.3.1 Calcula porcentajes de cantidades dadas.

27. Si el 35% de un número es 1137,5; ¿qué porcentaje es 3900 del mismo

número?

A) 60%

B) 80%

C) 100%

D) 120%

Módulo Aprendizaje Esperado

2. Proporcionalidad y porcentajes. 2.3 Utiliza fórmulas y conceptos de porcentaje, interés simple y compuesto para
resolver problemas de aplicación.
Criterio de Evaluación
2.3.1 Calcula porcentajes de cantidades dadas.

28. Si el 25% de A es B, ¿qué porcentaje representa 2(A B) ?

A) 75

B) 125

C) 150

D) 250

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Propiedad de INACAP. Se prohíbe su reproducción total o parcial sin la autorización previa y por escrito de INACAP
Módulo Aprendizaje Esperado
2. Proporcionalidad y porcentajes. 2.3 Utiliza fórmulas y conceptos de porcentaje, interés simple y compuesto para
resolver problemas de aplicación.
Criterio de Evaluación
2.3.2 Calcula un número, dado el porcentaje que otro número es más o menos que él.

29. Treinta y seis es el 30% de:

A) 12

B) 120

C) 1200

D) 3600

Módulo Aprendizaje Esperado

2. Proporcionalidad y porcentajes. 2.3 Utiliza fórmulas y conceptos de porcentaje, interés simple y compuesto para
resolver problemas de aplicación.
Criterio de Evaluación
2.3.2 Calcula un número, dado el porcentaje que otro número es más o menos que él.

30. 0,875 es el 175% de:

A) 0,05

B) 0,5

C) 5

D) 50

Módulo Aprendizaje Esperado

2. Proporcionalidad y porcentajes. 2.3 Utiliza fórmulas y conceptos de porcentaje, interés simple y compuesto para
resolver problemas de aplicación.
Criterio de Evaluación
2.3.2 Calcula un número, dado el porcentaje que otro número es más o menos que él.

31. ¿De qué número 57 es el 19%?

A) 190

B) 300

C) 570

D) 1140

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