TALLER #5

JUAN DAVID CRUZ LÓPEZ

901

EMIR QUEJADA MENA

CDA-MATEMATICAS

INSTITUCION EDUCATIVA HERACLIO MENA PADILLA

EDUCACION BASICA SECUNDARIA

APARTADO, 30 DE AGOSTO

2020
ACTIVIDAD
Consulte y escriba, de forma breve, el concepto de cada aplicación ofimática indicada en
la figura 1, dibujar su respectivo logo, utilidad y ventaja una de la otra, en una hoja.
R/:

Excel.

Excel es un programa del tipo Hoja de Cálculo que permite realizar operaciones con
números organizados en una cuadrícula. Es útil para realizar desde simples sumas hasta
cálculos de préstamos hipotecarios y otros mucho más complejos.

Una hoja de cálculo es un programa que es capaz de trabajar con números de forma
sencilla e intuitiva. Para ello se utiliza una cuadrícula donde, en cada celda de la
cuadrícula, se pueden introducir números, letras y gráficos.
 OneNote.

OneNote hace parte de los programas de Office. Es una aplicación que permite, de
manera muy sencilla, organizar notas por temas. Lo hace por medio de la creación de
Blocs de notas. Estos son como libretas o cuadernos compuestos de una o varias notas, los
cuales puedes agrupar por secciones. Cada una de estas secciones abre un editor para que
crees tus notas y puedas agregarles imágenes, vínculos, listas y etiquetas.

Esta herramienta es muy fácil de usar. No se trata de escribir grandes documentos de

texto como es el caso de Microsoft Word, sino de organizar tus apuntes en una aplicación
que los sincroniza con la nube automáticamente. Con ella puedes tomar apuntes de una
conferencia interesante o tomar una foto al tablero y guardarla al instante desde tu
celular. Lo interesante es que estos datos puedes verlos en tiempo real desde la aplicación
Web de OneNote, o puedes sincronizarlos en tu computador Windows o Mac instalando
la aplicación de escritorio.
 Outlook.

Outlook es un programa que funciona bajo la plataforma de Windows y ha sido

desarrollado por la compañía Microsoft para dar soporte a gente que necesitaba un gestor
de correo electrónico. La función de este programa es recibir y mandar correos
electrónicos así como la de almacenar los mensajes recibidos y enviados.
 Word.

Microsoft Word es un programa informático destinado al procesamiento de textos. Sirve

por tanto para escribir textos con cualquier finalidad: académica, profesional, creativa…
Cuenta con un completo paquete de herramientas que permite modificar el formato de
un escrito. Estas permiten modificar desde el tipo o tamaño de la fuente al diseño de la
página, pasando por la inclusión de elementos gráficos como imágenes o tablas. Permite
añadir archivos multimedia de vídeo y sonido pero no es de gran utilidad si la finalidad del
documento es imprimirlo.

Con Microsoft Word se puede ver, editar y crear documentos de texto para guardarlos en
el dispositivo o compartirlos con quien sea de mil formas diferentes. Es el software más
potente del mercado, líder indiscutible en el sector de los procesadores de texto. El
programa permite cambiar de formatos e imprimir documentos de manera profesional,
así como realizar distintas tareas para la presentación de la información: automatización
de tareas, detección y corrección de errores ortográficos y gramaticales…
 PowerPoint.

El programa contempla la posibilidad de utilizar texto, imágenes, música y animaciones.

De este modo, la creatividad del usuario resulta decisiva para que las presentaciones sean
atractivas y consigan mantener la atención del receptor.
Sobre este programa tenemos que decir que viene a girar en torno a tres funciones
fundamentales:
1. Un editor, que sirve no sólo para escribir texto sino también para darle el formato
deseado (tamaño, tipografía, color, alineación…).
2. Un sistema que se encarga de poder insertar tanto fotografías como audios e incluso
archivos de vídeo. Elementos todos estos que complementan y refuerzan el contenido
textual.
3. Un sistema que procede a mostrar todo el contenido, sea del tipo que sea, de manera
absolutamente continua.
ACTIVIDADES
1. El club de futbol Maracaná, contrato un nuevo entrenador. Lo primero que quiere
sabe, es la edad de todos los jugadores que integran el equipo. Esto es lo que anota
en su cuaderno: 20-25-19-21-21-19-22-23-20-22-21-22-20-25-21-23-20-22-19-23.

a. Realice la tabla de frecuencias.

R/:

EDAD Fi fi fr %
19 3 0 0.15 15
20 4 7 0.2 20
21 4 8 0.2 20
22 4 8 0.2 20
23 3 7 0.15 15
25 2 5 0.1 10
TOTAL 20 1 1

b. Realice un diagrama de barras y circular.

R/:

jugadores
20

18

16

14

12

10

0
19 20 21 22 23 25

jugadores
 jugadores

19 20 21 22 23 25

c. ¿Cuál es la edad más frecuente?

R/: las edades más frecuentes son: 20, 21, 22.
d. ¿Qué porcentaje representan los menores de 21?
R/: los menores de 21 representan un porcentaje del 35%.
e. Si se retiran al cumplir 29 años, ¿Cuántos habrán colgados los guayos dentro de 5
años?
R/: habrán colgado los guayos 2 jugadores.
2. Un colegio matriculo 90 estudiantes en el grado 7°. El departamento de matemáticas,
quería saber el nivel que tenían en esta asignatura y escogio25 estudiantes al azar,
para hacerles una evaluación que clasificaran de 0 a 5. Los resultados obtenidos fueron los
siguientes: 1-1-4-1-2-2-4-3-0-3-4-5-1-2-5-3-4-0-2-3-4-4-0-1-2.

a. Realice la tabla de frecuencias.

R/:

CALIFICACION f F fr %
0 3 3 0.12 12
1 5 8 0.2 20
2 5 13 0.2 20
3 4 17 0.16 16
4 6 23 0.24 24
5 2 25 0.08 8
25 1 1
b. Realice los diagramas circulares, de líneas y de barras.

R/:

CALIFICACIONES

0 1 2 3 4 5

CALIFICACIONES
25
23
21
19
17
15
13
11
9
7
5
3
1
0 1 2 3 4 5

CALIFICACIONES
 CALIFICACIONES
25

20

15

10

0
0 1 2 3 4 5

CALIFICACIONES

c. Si en examen se tiene un buen resultado de 3 en adelante, ¿Cuántos estudiantes

obtuvieron un buen resultado?

R/: 12 estudiantes obtuvieron un buen resultado en su calificación.

d. ¿Cuántos estudiantes no tienen un buen resultado?

R/: 13 estudiantes obtuvieron un mal resultado en su calificación.

e. ¿Qué porcentaje de estudiantes sacaron un puntaje inferior a 3?

R/: el 52% de los estudiantes obtuvieron una nota inferior a 3.

f. ¿Qué porcentaje de estudiantes obtuvieron 5?

R/: el 8% de los estudiantes obtuvieron una nota igual a 5.

3. La siguiente tabla, muestra el tipo de bebida que consumen los empleados de una
exportadora de maquinaria, en sus horas de almuerzos.

a. Complete la tabla.

R/:

BEBIDA f F fr Fr %
Jugo 19 19 0.38 0.38 38
Agua 5 24 0.1 0.48 10
Limonada 8 32 0.16 0.64 16
Malta 13 45 0.26 0.9 26
Gaseosa 5 50 0.1 1 10
Total 50 1 100

b. Realice los diagramas de líneas, barras y circular

R/:

BEBIDAS
50
45
40
35
30
25
2019
15
13
10
8
5 5 5
0
Jugo Agua Limonada alta Gaseosa

BEBIDAS
 BEBIDAS
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Jugo Agua Limonada Malta Gaseosa

BEBIDAS

BEBIDAS

Jugo Agua Limonada Malta Gaseosa

Responda ¿Qué porcentaje bebe malta?

R/: el 26% de los empleados consume malta.
ACTIVIDAD

Recordemos los conceptos y aprendizajes abordados en el taller #4.

Ahora, en una situación hipotética, donde su familia cuenta mensualmente con unos
ingresos de $1.350.700 correspondientes a ochocientos setenta y siete mil ochocientos
tres pesos ($877.803), que es el salario básico mensual de su acudiente y el excedente,
corresponde a otros ingresos.
Solicite ayuda a su familia, con relación a la información que se requiere, para elaborar el
presupuesto, correspondiente a la distribución de los ingresos y egresos según lo muestra
el esquema.
R/:
EJERCICIOS DE ECUACIOES LINEALES 2x2.