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7 - EL GOBIERNO ESCOLAR, PUNTO DE PARTIDA Y DE

LLEGADA AL ÉXITO.

ACTIVIDAD INICIAL
Participar en todos los campos de la actividad humana es señal de pertenencia y reconocimiento
social además de medios y oportunidades concretas para ejercer el liderazgo en bien de la
comunidad y con mayor razón es una manera peculiar de construir un ambiente democrático.
Desarrolla al máximo todas tus potencialidades mediante la participación en el ambiente escolar.

1. Prepara y dramatiza, con otros compañeros, las siguientes propagandas para una campaña de
televisión:
“yo soy la número uno. Ser la número uno no es competir, es desarrollar al máximo tus potencialidades”
“Si logras alcanzar tus metas adecuadamente siempre serás la número uno”
“Ser la número uno es ser la mejor, cuídate de los que nunca participan en la búsqueda de soluciones,
busca ser la número uno”
“Para solucionar los conflictos, acude siempre al número uno, porque al huir de ellos, el número uno se
queda sin participar”
“Si quieres se la número uno, comprométete en serio, vive hoy y siempre como la número uno”

2. Reflexión personal después de la presentación de los equipos:


 ¿Cuál es la idea principal del ejercicio anterior?
 ¿Cómo puedes tú llegar a ser la/el número uno?

Tu puedes ser el número


uno
Juan trabajaba en una empresa hace dos años. Siempre fue muy serio, dedicado y cumplidor
de sus obligaciones. Llegaba puntual y estaba orgulloso de que en dos años nunca recibió
una amonestación. Cierto día buscó al Gerente para hacerle un reclamo: “Señor, trabajo en la
empresa hace dos años con bastante esmero y estoy a gusto con mi puesto, pero siento, que
he sido postergado. Mire, Luis ingresó a un puesto igual al mío hace sólo seis meses y ya está
siendo promovido Supervisor”.

El gerente le quedó mirando y luego de nos segundos le dijo: Necesito que me hagas un favor: “ve al mercado
que está cerca de la plaza y pregunta si tienen naranjas para el personal”. Juan aceptó con gusto, dio media
vuelta y se fue.

Juan se esmeró en cumplir con el encargo y en 5 minutos estaba de vuelta.

Bueno Juan, ¿qué averiguaste? Señor, tienen naranja para la venta ¿Y cuánto cuesta? Ah, no pregunté por
eso.

OK, ¿pero viste si tenían suficientes naranjas para todo el personal? (pregunta, algo serio) Tampoco pregunté
por eso, Señor ¿Hay alguna fruta que pueda sustituir la naranja? No sé señor, pero creo... Bueno, siéntate un
momento.

El Gerente tomó el teléfono y mandó llamar a Luis. Cuando se presentó, le dio las mismas instrucciones que
le diera a Juan y en 10 minutos estaba de vuelta. Cuando retornó el Gerente pregunta: “Bien Luis, ¿qué
noticias me tienes? Señor, tienen naranjas, lo suficiente para todo el personal y si prefiere también tiene
plátano, papaya, melón y mango. La naranja está a 1,5 pesos el kilo, el plátano a 2,2 la mano, el mango a 0,9
el kilo, la papaya y el melón a 2,8 pesos el kilo.
Me dicen que si la compra es por cantidad nos darán un descuento de 8%. He dejado separada la naranja,
pero si usted escoge otra fruta, debo regresar a confirmar el pedido.

Muchas gracias, Luis, pero espera un momento... Se dirige a Juan, que aún seguía esperando estupefacto y
le dice: Juan, ¿qué me decías?

Nada señor, eso es todo, con su permiso.


MORALEJA:

Es importante hacer nuestro mejor esfuerzo aún con las tareas más simples, ya que de otra forma nadie
nos confiará tareas de mayor importancia, todas las veces que empleamos correctamente la información,
tenemos la oportunidad de imprimir nuestra marca personal y destacar aún en las cosas más sencillas.

Autor desconocido: Colaboración de Magali Sauceda. México.

1. ¿Cómo ilumina esta historia tu proyecto de vida?

ACTIVIDADES DE DESARROLLO

Gobernar

Gobernar es dirigir inteligentemente los destinos de una sociedad, de una región, de un pueblo, de un
sector, de una institución educativa, de una familia. Así mismo una persona gobierna el éxito o el fracaso
de su vida.

La democracia un proceso:
A este ambiente se ha logrado llegar gracias a un proceso de formación largo y dispendioso en el cambio
de mentalidad y desarrollado a partir de la escuela, cuando también los estudiantes tienen la oportunidad
de entrenarse en sus prácticas, mediante jornadas electorales y en la determinación de líderes que los
representan a nivel del gobierno escolar.
Hoy los colegios poseen una organización colectiva y constructiva ya que todas reclaman espacios en la
toma de decisiones. La educación para la democracia es el capo de entrenamiento para la vivencia de la
democracia ciudadana. En la medida en que se pueda crear un clima de libre expresión y participación
escolar, la sociedad en general se verá beneficiada.

Una democracia participativa en la escuela


Como el estudiante es el actor principal del proceso educativo tiene como misión participar en la
organización de la institución, decidiendo sobre lo que ésta es y aspira a ser.
Está llamado a aportar ideas y soluciones eficaces en bien del conjunto.
Así pues, puede incentivar el respeto por la persona, velar por los derechos comunes, buscar las prácticas
de la honestidad, la imparcialidad y la justicia entre estudiantes y docentes, en un clima de unidad y de
confianza o establecer normas comunes y manejables en el ambiente juvenil. Pueden promover
proyectos que mejoren la calidad de vida escolar. Hay muchos problemas a los que les podemos buscar
solución desde la participación libre, consiente y voluntaria en que se evidencie de verdad el sentido de
pertenencia.

Mecanismos de participación escolar


Además de las instancias de participación en el gobierno escolar, el conjunto de estudiantes pueden
proponer foros, debates, mesas redondas, paneles etc. Estos mecanismos permiten desarrollar el
pensamiento reflexivo, crítico, argumentar, contra argumentar o disentir frente aun determinado aspecto
de la vida política y educativa de la institución.
Características de un gobierno escolar democrático
Tiene como principal objetivo el bien común.
Hace de la escuela un verdadero ambiente para una acción cívica, política y respetuosa de los derechos
humanos.
Que tiene en cuenta las diferencias individuales de todos los miembros de la comunidad educativa.
Que es capaz de estimular y valorar a los menos aventajados.
Genera acciones en el cambio entorno a acciones integradas de paz y de justicia.
Desarrolla procesos formativos que favorecen el cultivo de valores como la autoestima, la
autovaloración, la criticidad, la creatividad y la seguridad de sí mismo la honestidad y la lealtad.
Permite el desarrollo de habilidades y destrezas para la construcción de la paz, la solidaridad, la
honradez, que ayuden a la transformación de la sociedad.
Permite la expresión de los sentimientos de afecto, de ternura de comprensión y de tolerancia.
Educa para el afrontamiento y la espiritualidad.
Forma personalidades independientes, respetuosa del sentir religioso de sus semejantes.
Construye de manera participativa acuerdos y normas de convivencia.
Soluciona prudentemente los conflictos a través del consenso, la negociación y la mediación.
1. Redacta en tu cuaderno, un informe donde muestres las formas de participación de cada uno
de los estamentos de la comunidad educativa: Estudiantes, docentes, padres de familia
exalumnos.
2. Lee atentamente el siguiente texto y responde de manera personal: ¿Cómo estás viviendo el
valor de la participación en tu Institución
3. ¿Qué otros valores se desarrollan en la persona cuando pone en práctica la participación y el
compromiso?

ACTIVIDAD FINAL

1. ¿De qué manera apoyas el gobierno escolar de la institución?


2. Define qué es el gobierno escolar y cómo está organizado
3. ¿Qué ventajas trae la buena organización del gobierno escolar?
4. Si salieras elegido personero de estudiantes ¿Cuál sería tu plan de gobierno?
5. Haz una lectura atenta de los números 41, 45 y 95 de la constitución Nacional y los números 6,
91, 92, 93, 94 de la ley 115 de Educación.
6. ¿Cómo le vas a colaborar a los miembros del Gobierno Escolar para que en la institución se
haga realidad la participación democrática?
7. haz una guía para una entrevista a los representantes del Gobierno Escolar sobre
el espíritu de participación democrática que orienta a ambos documentos (la
constitución y la ley 115) y la manera como la están viviendo en la comunidad
educativa.