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El documento describe la observación como la adquisición activa de información a través de la vista. Explica que las observaciones pueden ser cualitativas o cuantitativas. Luego, detalla un experimento con un mechero Bunsen donde los estudiantes observaron que con las toberas cerradas la combustión era incompleta e inapropiada para el laboratorio, mientras que con las toberas abiertas la combustión era completa y más adecuada.
El documento describe la observación como la adquisición activa de información a través de la vista. Explica que las observaciones pueden ser cualitativas o cuantitativas. Luego, detalla un experimento con un mechero Bunsen donde los estudiantes observaron que con las toberas cerradas la combustión era incompleta e inapropiada para el laboratorio, mientras que con las toberas abiertas la combustión era completa y más adecuada.
El documento describe la observación como la adquisición activa de información a través de la vista. Explica que las observaciones pueden ser cualitativas o cuantitativas. Luego, detalla un experimento con un mechero Bunsen donde los estudiantes observaron que con las toberas cerradas la combustión era incompleta e inapropiada para el laboratorio, mientras que con las toberas abiertas la combustión era completa y más adecuada.
La observación es la adquisición activa de información a partir del sentido de la
vista. Consiste en describir propiedades de un objeto o acontecimiento que pueden ser percibidos. Las observaciones se pueden clasificar en cualitativas que son las que enuncian una cualidad y cuantitativas que son las que pueden ser medidas y representadas numéricamente.
En esta unidad practicamos la observación a través de un experimento con el
mechero de Bunsen, este consistía en probar que tipo de combustión producía un mechero con las toberas cerradas o abiertas.
Como resultado del experimento a través de la observación pudimos darnos cuenta
que con las toberas cerradas debido a la falta de oxígeno la luz es luminosa, produce hollín, es toxica y el agua tarda mucho en hervir por lo que nuestra deducion es que tiene menor poder calorífico, por lo que su combustión es incompleta.
Si las toberas están abiertas la reacción que ocurre en la combustión es que
produce una llama color azul la cual no produce residuos sólidos, no es toxica, no es luminosa y debido a que el agua hierve más rápido tiene mayor poder calorífico. En conclusión la llama no luminosa es la más adecuada para usar en el laboratorio.