PRACTICA MINITAB

HO1.DISTRIBUCION DE FRECUENCIA NO AGRUPADA [1]

Tabla 1: Sexo de mascotas(Perros)
1: Macho 2: Hembra

Interpretacion:

n1 =38⇒ 38 de 53 perros son machos

h2 =28,3 % ⇒ 28,3% de los perros son hembras

H03.DIAGRAMA DE BARRAS [2]
Tabla 2 (Minitab) - Gráfico 2: Calificación del sabor de mermelada de mora
1: Muy Bajo 2: Bajo 3: Medio 4: Alto

Interpretación:

1 : Muy Bajo ⇒ 10 de 50 panelistas calificaron como muy bajo al sabor de mermelada de mora
4 : Alto ⇒ 8 de 50 panelistas calificaron como alto al sabor de mermelada de mora
H04.DIAGRAMA DE SECTOR [3]
Tabla 3 (Minitab) - Grafico 3: Preferencias de equipos de futbol
1: Bolivar 2: Wilsterman 3: The Strongest
4: Bloming 5: Oriente P. 6: San Jose

Interpretación:

1 :Bolivar=30 % ⇒ 30% de los estudiantes encuestados respondieron que prefieren el equipo

“Bolívar”

6 : San Jose=2 % ⇒ 2 % de los estudiantes encuestados respondieron que prefieren el equipo

“San José”
H05. HISTOGRAMA [4]
Tabla 4 (Minitab) - Grafico 4: Edad de 30 personas de una comunidad
Interpretación:

[ 10−2 0 ]=2⇒ 2 de 30 de las personas encuestadas tienen edades entre 10 y 20 años

[ 50−60 ] =3 ⇒ 3 de 30 de las personas encuestadas tienen edades entre 50 y 60 años
H06.PROMEDIO ARITMÉTICO - H07.MEDIANA - H08.QUARTILES -
H11.VARIANZA - H12.DESVIACION ESTÁNDAR - H13.COEFICIENTE DE
VARIACIÓN - H14.AMPLITUD - H15.RANGO INTER CUARTIL - H16.MODA -
H19.COEFICIENTE DE ASIMETRÍA DE FISHER - H20.COEFICIENTE DE
CURTOSIS [5]
Tabla 5. Edades de un grupo de 15 estudiantes

Interpretación:

Q1=19 ⇒ 25% de los estudiantes tienen una edad menor a 19 años

Q3=20 ⇒ 75% de los estudiantes tienen una edad menor a 20 años

Coeficiente de asimetria=0,2 8 ⇒ La curva es asimétrica a la izquierda esto quiere decir que

la mayoría de los estudiantes tienen una edad por debajo del promedio
H21.BOXPLOT [6]
Tabla 6 (Minitab) – Grafica 6. Puntuación de los equipos de la liga de futbol BBVA en 2
temporadas
Interpretación:

H22.DISTRIBUCION DE FRECUENCIA BIDIMENSIONAL [7]

Tabla 7. Grupo de 91 niños que se clasifica según su edad y puntuación en un test
EDAD TEST
1: 5 años 1:120 puntos
2: 6 años 2:125 puntos
3: 7 años 3:130 puntos
4: 8 años
Interpretación:

n31=2 ⇒2 de 91 niños, de 7 años tienen una puntación de 120 puntos en el Test.

n 43=20 ⇒20 de 91 niños, de 8 años tiene una puntación de 130 puntos en el Test.

n2. =2 1⇒ 21 de 91 niños, tienen 6 años.

n.2 =30 ⇒30 de 91 niños, tiene una puntación de 125 puntos en el Test.
H24.CALCULO DE FRECUENCIA DE CONDICIONES [7]
Tabla 7. Grupo de 91 niños que se clasifica según su edad y puntuación en un test

Interpretación:
10 de 91 niños de 5 años tienen una puntuación de 120 puntos en el Test
50 % de los niños de 5 años, tienen una puntuación de 120 puntos en el Test
50% de los niños que tiene una puntuación de 120puntos en el Test, tiene 5 años
8 de 91 niños de 6 años tienen una puntuación de 125 puntos en el Test
38,10% de los niños de 6 años, tienen una puntuación de 125 puntos en el Test.
26,67% de los niños que tiene una puntuación de 125 puntos en el test, tiene 6 años
H25.DIAGRAMA DE DISPERSION [8]
Tabla 8 (Minitab) – Grafica 8. Grafica de dispersión de Peso [kg] vs Altura [m]
Interpretación:
Según la grafica 8. El peso en función de la altura tiende a ser proporcionales, es decir si el peso
aumenta, la altura también se incrementa.
Se observan 2 valores anormales: 1 persona con una altura de 1,57 [m] y un peso de 80,6 [kg], y
una segunda persona con una altura de 2 [m] y un peso de 56,6 [kg], estos valores inciden
posteriormente en el cálculo de la regresión lineal
H28.COVARIANZA [8]
Tabla 8 (Minitab). Covarianza de Peso [kg] vs Altura [m]

Interpretación:
Peso – Peso: 125,30007 Varianza marginal del Peso
Altura – Altura: 0,02251 Varianza marginal de la Altura
Peso – Altura: 1,37664 Covarianza
H28.1 COEFICIENTE DE CORRELACION [8]
Tabla 8 (Minitab).
Interpretación:
La relación entre el peso y la altura es proporcional con un r = 0,820
El coeficiente es alto, es decir hay una señal de correlación.
H29. REGRESION LINEAL [8]
Tabla 8 (Minitab). Regresión lineal de Peso [kg] vs Altura [m]

Interpretación:

Peso=−29,46+61,15 Altura
b=¿ Representa el incremento marginal de la Altura. Si la altura se incrementa en 1 metro el
peso sube 61, 15 [kg]
2
R =67,18 % ⇒ El 67,18% de la variabilidad del peso esta explicada por la altura de las
personas
H31. VARIANZA RESIDUAL [8]
Tabla 8 (Minitab).
Interpretación:
El 32,82% es decir la varianza residual no esta explicada por el modelo, y se debe a la genética,
a los hábitos alimenticios, a la actividad física, etc.
BIBLIOGRAFIA
[1] Minitab “Distribución de frecuencia” http://www.minitab.com/es-mx/Published-
Articles/Analizar-datos-de-encuestas-con-Minitab--Distribuciones-de-frecuencia,-tabulaci
%C3%B3n-cruzada-y-pruebas-de-hip%C3%B3tesis/
[2] Luis Villarroel “Probabilidad y estadística I Ejercicios” pág. 7
[3] Luis Villarroel “Probabilidad y estadística I Ejercicios” pág. 9-10
[4] S/N “Distribuciones de frecuencia” https://www.youtube.com/watch?v=g2Bb-RvkfRs
[5] Luis Villarroel “Probabilidad y estadística I Ejercicios” pág. 14
[6] Estadistica para todos “Diagrama de cajas y bigotes”
http://www.estadisticaparatodos.es/taller/graficas/cajas.html
[7] S/N “Distribuciones bidimensionales” http://www.ugr.es/~mvargas/tema2sd.pdf
[8] SildeShare “Diagrama de dispersión” https://es.slideshare.net/criollitoyque/diagrama-de-
dispersin