Propósito: Explicamos como enfrentar los problemas de salud actual desde las lecciones aprendidas en nuestro proceso

histórico respecto a las enfermedades más relevantes que hemos enfrentado en el siglo XX – XXI.

DOCENTE Alexander Arica Neyra

COMPETENCIA Construye interpretaciones históricas
CAPACIDAD ✓ Interpreta críticamente fuentes diversas.
✓ Comprende el tiempo histórico.
✓ Elabora explicaciones sobre procesos históricos.

PROPÓSITO: Explicamos como enfrentar los problemas de salud actual desde las lecciones aprendidas en
nuestro proceso histórico respecto a las enfermedades más relevantes que hemos enfrentado en el siglo XX –
XXI.

Analizamos las siguientes fuentes de información:

Las epidemias han sido una constante en la vida del ser humano desde hace siglos. Han acabado con la vida de millones de personas y
han provocado crisis políticas, económicas, sociales y han transformado la historia. La última pandemia global cambio radicalmente
nuestras formas de vida y tuvimos que aprender a convivir con el virus.

La Ciudad y las ratas: La Peste Bubónica (CAP. I
Investigación de Marcos Cueto) se presentó por primera vez
en el Perú en 1903. La enfermedad primero atacó a las ratas
encontrándose muchas de ellas enfermas y muertas. Luego,
empezó a enfermar personas. El origen de esta peste fue
atribuido a una embarcación proveniente de Tailandia. Entre
1903 y 1905 la peste se extendió hasta Lima y otras ciudades
de la costa. Para afrontar este problema las autoridades
tomaron varias medidas. Se crearon el Instituto Municipal de
Higiene, la Dirección de Salubridad Pública y la Junta
Directiva de la Campaña contra la Peste Bubónica de la
Provincia de Lima. Además, se implementó “El Lazareto”
como centro para aislar y tratar a los enfermos de la peste.
Otras medidas que se tomaron fueron la desratización y
eliminación de cuyes y conejos, el cierre de escuelas, el
reparto de suero anti bubónico, la publicación de
instrucciones contra la peste en los periódicos, la clausura de
correos y correspondencia. El Estado y la población se
convencieron de la importancia de la higiene de las calles y
casas, por lo que estas medidas lograron reducir los
contagios.
Culpando a las Víctimas, del Cólera (CAP. V – Marcos
Cueto) El cólera es una enfermedad proveniente de Asia, la
India y Egipto, en 1991 llegó al Perú. Un diario de Chimbote
registró el lamento de una señora: “Dios ya se cansó de
cuidarnos y hoy sacó sus manos de encima de nosotros”.
Como ella, muchos pensaron que esta enfermedad era el
fin del Perú. Según los estudios realizados en esa época,
esta enfermedad se transmitía por medio del agua y
alimentos contaminados, siendo la principal causa de
contagio la falta de higiene personal. Las muertes
ocasionadas por esta enfermedad fueron mínimas en
comparación con otros países, debido a la acción oportuna
de los médicos, quienes realizaron terapias de
rehidratación al inicio de la enfermedad. Asimismo, el
Ministerio de Salud dio recomendaciones pertinentes para
evitar la transmisión de la enfermedad por el agua o los
alimentos contaminados. Algunas autoridades municipales
adoptaron medidas radicales como prohibir la venta
ambulante de alimentos y el acceso a las playas. Por su
lado, los pobladores peruanos pusieron más cuidado en su
aseo personal y el de los alimentos, mejorando de este
modo sus hábitos de higiene personal.

El Dengue en el Perú (Artículo de la Revista peruana de medicina experimental y salud pública) fue detectado en 1984 en Loreto, luego se dispersó
hacia regiones vecinas como San Martín y la selva central (Satipo y Chanchamayo), y hasta el 2011 se había identificado en 269 distritos y 18 regiones
(casi la tercera parte del país). En Lima se registró por primera vez en el año 2000 en cinco distritos (La Victoria, El Agustino, Rímac, San Juan de
Lurigancho y Cercado de Lima), posteriormente se extendió a otros 26 distritos de Lima y 3 distritos del Callao. Hoy el dengue está presente en casi
todas las regiones del Perú.
El Aedes aegypti es un mosquito peri domiciliario, se cría en recipientes sombreados y con agua limpia, en los cuales las hembras depositan sus huevos
por encima del nivel del líquido, en las paredes de dichos recipientes. Los recipientes predilectos son los objetos desechados como llantas, latas, botellas
o floreros, o cualquier recipiente que mantenga el agua de lluvia en lugares lluviosos, generalmente son los recipientes caseros utilizados para almacenar
agua como barriles, tanques bajos y altos, tinajas y baldes.
Evidentemente, el único método para controlar o prevenir la transmisión de los virus del dengue consiste en la gestión del medioambiente, la
eliminación adecuada de los residuos sólidos y la mejora de las prácticas de almacenamiento de agua, entre ellas la cobertura de los envases para evitar
que los mosquitos hembra pongan sus huevos, son medidas que deben fomentarse en los programas comunitarios. Para ello, es imprescindible la
educación, la promoción y la participación comunitaria en la lucha contra el vector, que no solo es una tarea del sector salud.
 La tuberculosis en el Perú: Situación epidemiológica, avances y desafíos
para su control (Artículo de la Revista peruana de medicina experimental
y salud pública) fue calificada por la Organización Panamericana de la Salud
(OPS) en la década de los años 1980 como un país con severa endemia de
Tuberculosis (TB). Durante los años 1990 el programa de control de TB de
Perú accedió a recursos económicos que le permitió brindar tratamientos
gratuitos para TB sensible, tener recursos para laboratorio y diagnóstico,
así como para capacitar al personal e impulsar el tratamiento supervisado
en primera y segunda fase como estándar nacional.

Durante los años 2011 a 2015 se han logrado importantes avances en el

control de la TB en el Perú, con una sostenida reducción de la incidencia de
TB y con un mayor compromiso. Sin embargo, aún hay una agenda
pendiente y desafiante para conseguir que, en el año 2035, se declare al
Perú como libre de TB, tasa de incidencia menor o igual a 10 casos de TB
por cada 100 mil habitantes.
En el año 2019, el Estado y la Sociedad Civil han logrado enfrentar a la TB y
sus determinantes sociales con enfoque de derechos humanos, género,
equidad e interculturalidad en forma integrada y eficaz. La incidencia de TB
sensible, TB MDR/XDR, muestra tendencias decrecientes siendo que las
personas en riesgo y vulnerables están más protegidas y las personas
afectadas son atendidas y tratadas de modo integral en pleno ejercicio de
su ciudadanía y con el compromiso de familias y comunidades. Asimismo,
el estigma asociado a la enfermedad se ha reducido significativamente,
predominando un entorno social respetuoso y solidario.
El COVID-19 (Ministerio de Salud) Actualmente es la pandemia
mundial que está azotando al Perú. Los primeros casos fueron
reportados en la ciudad de Wuhan (China). Luego, se expandió a todo
el mundo donde miles de personas se están contagiando. Según el
Ministerio de Salud, la enfermedad se transmite de persona a persona
de manera muy fácil y rápida. Para afrontar este problema y evitar los
contagios, las autoridades están tomando diversas medidas como el
aislamiento social obligatorio que ordena a la población permanecer
en casa, los subsidios económicos para que las personas se queden en
casa, recomendaciones sobre lo que se debe hacer para evitar los
contagios, la implementación de hospitales para atender enfermos de
COVID-19, etc. Esta enfermedad ha generado varios problemas. Por
ejemplo, algunas familias han dejado de trabajar y tienen dificultades
para adquirir alimentos, muchos enfermos necesitan oxígeno y hay
escasez de este recurso. Ante esta situación han aparecido personas
solidarias y organizadas que ayudan a quienes no tienen recursos para
comprar sus alimentos. Ellos gestionan y reparten bolsas de víveres y
mascarillas, preparan ollas comunes y también gestionaron la
construcción de una planta generadora de oxígeno como es el caso de
la región de Loreto. La población también está tomando las medidas
pertinentes para evitar la transmisión del virus. Medidas como
mejorar el aseo personal mediante el lavado de las manos, el uso de
mascarillas, evitar saludos con abrazos o besos en la mejilla. Sin
embargo, aún se observan actitudes y conductas de algunas personas
que infringen las medidas, exponiendo su salud y la de los demás.

Ahora con la ayuda de tu familia Analiza y responde:

✓ ¿Qué lecciones aprendidas nos dejó el enfrentar estas enfermedades?
✓ ¿Qué cambios en las actitudes y hábitos de la población sucedieron y aún permanecen?
✓ ¿Cómo podemos utilizar este conocimiento sobre las enfermedades en el Perú del siglo
XX – XXI para enfrentar la situación actual de pandemia?
✓ ¿Qué te pareció lo tratado? ¿Qué aprendizajes lograste? ¿Cómo los aprendiste?

APLICAMOS LO APRENDIDO…

Elabora un cuadro de doble entrada con las principales enfermedades del siglo XX - XXI, las lecciones aprendidas de esos sucesos y su
relación con los sistemas de salud pública en la actualidad.

ENFERMEDADES RELACIÓN CON EL SISTEMA DE SALUD LECCIONES APRENDIDAS

DEL SIGLO XX - XXI ¿Cómo fueron atendidas estas enfermedades? ¿Cómo respondió la ¿Qué hemos aprendido, que hoy nos sirve?
ciudadanía? ¿Cómo estuvo organizado el sistema de salud?

Peste Bubónica
Cólera
Dengue
Tuberculosis
Covid - 19

¿Cómo me sentí? ¿Qué te pareció? ¿Para qué me sirve?