Resumen

1.1 EDUCACION PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE

 La educación ambiental (EA) debe entenderse como un proceso dinámico y participativo, que busca despertar en la población una
conciencia que le permita identificarse con esta problemática tanto a nivel general como individual.

 Guier (2002) define la EA como “un proceso inherente a todo espacio educativo, conducente a la formación de personas despiertas a su realidad y
conscientes de que pertenecen a un sistema ecológico global, regido por una serie de leyes y principios que deben conocerse y sobe todo, respetarse para
garantizar la vida misma”

 La educación ambiental se divide en tres categorías: formal, no formal e informal.

o FORMAL; está inmersa en el sistema educativo tradicional y organizada en un currículo de carácter transversal
o NO FORMAL; se fundamenta en la transmisión de conocimientos, aptitudes y valores ambientales fuera del sistema educativo tradicional que
conducen a que las personas beneficiarias de este tipo de educación desarrollen aptitudes positivas con el ambiente; su fin no es alcanzar
certificaciones o títulos.
o INFORMAL; la informal, se da de forma espontánea, no planificada y no responde a estructuras pedagógicas

 Bohm (citado por Guier, 2002) establece unos principios que caracterizan la EA y su implementación, basados en el enfoque sistémico e
interdisciplinar, resolución de problemas, metodología participativa, reconocimiento de la biodiversidad y de la sociodiversidad, solidaridad, pensamiento
constructivo y enfoque interpretativo.
 la educación ambiental se trabajA bajo tres enfoques: comunitario, sistémico e interdisciplinario.
o ENFOQUE COMUNITARIO; es necesario involucrar a las personas en el análisis de los problemas ambientales de sus territorios, generar
pensamientos desde lo local hacia lo global con el fin de proponer alternativas de solución.
o ENFOQUE SISTEMICO; da herramientas para analizar la realidad de forma holística; aquellas personas que son capacitadas con una
comprensión sistémica de la complejidad ambiental, que participan en el ámbito comunitario, son capaces de diseñar futuros posibles y
deseables
o INTERDISCIPLINARIO permite hacer aportaciones desde las diferentes áreas del saber de forma articulada.

1.2 NATURALEZA E HISTORIA DEL DESARROLLO SUSTENTABLE

 CONFERENCIA SOBRE EL AMBIENTE HUMANO.

Del 5 al 16 de junio de 1972, la comunidad mundial se reunió en Estocolmo Suecia, para llevar acabo la primera conferencia
de las naciones unidas sobre el ambiente humano
Su OBJETIVO central era establecer un criterio y principios comunes que ofrecieran a los pueblos del mundo inspiración y
guía para preservar y mejorar el medio ambiente humano
CONCLUYE con el lanzamiento al mundo de la Declaración de Estocolmo integrada por 26 principios y un programa de
acción que contenía 10 recomendaciones.
Se crea el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA)
En Mexico se crea la subsecretaria del Medio Ambiente en 1972

GENESIS DEL CONCEPTO DE SUSTENTABILIDAD

La primera vez que se uso el concepto de sustentabilidad fue en el reporte de estudios ecuménicos 1974 de la reunión de
World Council of Churches (CONSEJO MUNDIAL DE IGLESIAS) efectuada en Ginebra Suiza.
El concepto de desarrollo sustentable se conoció en la publicación de World Conservation Strateggy (ESTRATEJIA
MUNDIAL DE LA CONSERVACION) en 1980 por;
UNION INTERNACIONAL PARA LA CONSERVACION DE LA NATURALEZA (IUCN) por sus siglas en ingles.

EN 1983 se formo la Comision Mundial del Medio Ambiente y del Desarrollo de las Naciones Únicas .
INFORME BRUNDTLAND
En 1983 la asamblea General de las naciones unidas decicio crear una comisión especial independiente para que elaboraran
un programa global para el cambio. El secretario pidió a la doctora Gro Harlem Brundtlan que formaran y presidiera un
grupo de trabajo que se llamaría comisión mundial para el medio ambiente y el desarrollo (CMMAD)
OBJETIVOS
o Propones estrategias para alcanza el desarrollo sustentable
o Recomendaciones para una mayor cooperación entre los países con diferentes niveles de desarrollo.
o Analizar las vías mediante las que la comunidad internacional pudiera tratar con mayor eficacia los problemas
relacionados con el medio ambiente
o Definir un programa de acción que incluyera objetivos y propuestas de solución a los problemas relacionados con la
protección y mejora del medio ambiente mundial.
Se publico en 1987 el informe correspondiente denomina nuestro futuro en común, mejor conocido como INFORME
BRUNDLAND
Estaba conformado por 21 paises

Desarrollo sustentable: Asegurar que “satisfaga las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de las futuras
generaciones para satisfacer las propias”.
El desarrollo sustentable se considera como un proceso de cambio continuo.
 El informe Brundtland Esta ingregrado por 3 partes con sus capítulos correspondientes.

LA CUMBRE DE LA TIERRA EN RIO DE JANEIRO

Junio de 1992
Asistieron casi 30 mil personas;
Mas de 100 jefes de estado y de gobierno
Mas de 100 ministros, delegados y asistentes
de 178 naciones.
OBJETIVO
Mejorar y preservar la calidad del
ambiente, se identificaron nueve
grupos de problemas que habría que tratar,
inscritos en la idea del desarrollo sustentable;
 Los temas tratados en la Cumbre a la Tierra se resumen la declaración de Rio de Janeiro, llama de igual forma
carta a la tierra la cual esta integrada por 27 principios que se refieren fundamentalmente al entorno cultural y al desarrollo.
Rio es el antecedente al protocolo Kyoto.
Se formalizo el programa para el siglo xxl, denominado agenda 21
Se creo la Comisión para el Desarrollo sustentable.
o Hay 2 prinicpios que se refieren explícitamente al medio ambiente y desarrollo sustentable

AGENADA 21
La cumbre de JOHANNESBURGO
26 de agosto al 4 septiembre de 2002 en SUDAFRICA
También fue llamada Rio´+10
Asistieron aproximada 65000 personas de 174 paises incluyendo jefes de estado y de gobierno, dirigentes de empresas,
sindicalistar, organizaciones no gubernamentales ONGS.
La presentación oficial de mexico fue de 100 personas en el que destaca el presidente de la republica, el recretario de relaciones
exteriores y el secretario de medio ambiente y recursos naturales
RESULTADOS RELEVANTES
o Se amplio y fortifico el contenido del desarrollo sustentable, vinculando la pobreza, medio ambiente y uso de recursos
naturales
o La energia y el senamiento ambiental fueron temas críticos
o El papel de la sociedad civil es clave en la instrumentación de los resultados de la cumbre y la promoción de las alianzas
o Se relaciona el concepto entre gobiernos,empresarios y la sociedad civil
Destacaron los documentos 1.- plan de implementación
2.- Declaración política de Johannesburgo para el desarrollo Sustentable

Sustentabilidad y Sustentable
Lo sustentable se aplica a la argumentación para explicar razones o defender, sostenible es lo que se puede mantener durante un
siempo sin agotar los posibles recursos.
Sustentabilidad es un termino ligados a la acción del hombre a su entorno.
DIFERENCIA ENTRE SOSTENIBLE Y SUSTENTABLE
El desarrollo sustentable es el proceso por el cual se preserva, conserva y protege solo los recursos naturales para el beneficio
de las generaciones presentes y futuras sin tomar en cuenta las necesidad sociales, políticas ni culturales.
El desarrollo sostenible es el proceso mediante el cual se trata las necesidades encomoicas sociales de cultura de medio
ambiente sanod e la actual generación sin ponerse en riesgo
IMPACTO AMBIENTAL
El impacto creciente de las actividades humanas en la naturaleza está provocando una acelerada pérdida de biodiversidad. La causa principal es la destrucción
de ecosistemas de gran interés, cuando se emplean tierras para la agricultura, desecando pantanos o talando bosques; cuando se cambian las condiciones de las
aguas o la atmósfera por la contaminación, o cuando se destruyen hábitats durante la extracción de recursos.

SISTEMA COMPLEJO
Un fenómeno complejo es aquel que exhibe propiedades de adaptación y de aprendizaje
como consecuencia de inflexiones.
La complejidad misma de un fenómeno radica en el hecho de que sus dinámicas y
estructuras no pueden ser reducidas a explicaciones ni gestiones de tipo cíclico, periódico o
regular o previsible.
Un rasgo amplio y trasversal que caracteriza a los sistemas complejos es el énfasis en
diversidad, pluralidad, alteridad o multiplicidad

LOS VALORES DEPENDEN DE:

Objeto, sujeto y circunstancia.