Ficha de lectura

Goig

Perfil: Gran lector

Ficha bibliográfica
Bryce Echenique, Alfredo y Dueñas, Ana María
Goig
Ilustrado por Christian Ayuni
Colección El Barco de Vapor, serie Blanca. Lima: Ediciones SM,
2009, 64 pp.

Según DCN vigente

Valores que trata Sinopsis
• Amistad • Amor
• Esperanza • Gratitud
• Lealtad • Optimismo
• Paciencia • Perseverancia
• Sensibilidad • Valentía
Goig es un perro bóxer de pura raza. Pronto comprenderá
que esto no es tan bueno como suena. Llevan a Goig de
Temas transversales que aborda regalo a una fiesta y ahí conoce a Martín, con quien se que-
• Convivencia, paz y ciudadanía da a vivir.
• Valores o formación ética Inseparables, crecerán y vivirán juntos muchas aventuras
Áreas curriculares relacionadas hasta el día en que Martín decide viajar a Francia para es-
y competencias que desarrolla tudiar. Sintiéndose solo y triste, Goig atraviesa el océano en
• Comunicación busca de su mejor amigo. En Francia es adoptado por una
familia de profesores, dueños de una bóxer llamada Misha,
– Expresión y comprensión oral
con quien Goig forma una familia.
– Comprensión de textos
– Producción de textos Un día inesperado, Martín aparece; era estudiante de los
dueños de casa. Goig lo reconoce de inmediato y, aunque
• Personal Social
Martín no está muy seguro, y ya no pueden vivir juntos, la
– Construcción de la identidad y la convivencia
intuición les permitirá recobrar su amistad.
democrática
– Comprensión de la diversidad geográfica y de los
procesos históricos
• Ciencia y Ambiente
– Seres vivientes y conservación del ambiente

Plan lector • LeoTodo

 Aspectos destacables

Los temas
• La amistad verdadera dura toda la vida y no conoce distancias.
• La perseverancia caracteriza a quienes saben bien lo que tienen que hacer y cuyos
sentimientos son sólidos.
• El valor permite alzarse sobre las dificultades para conseguir nuestros objetivos.
• El trato digno hacia los animales.

Aportes a la formación
Goig es una conmovedora historia sobre la verdadera amistad. Con ella podremos abor-
dar el tema de los vínculos afectivos, remarcando cómo la tenacidad y el cariño son
capaces de conservar firme el lazo de la amistad durante toda una vida, a pesar de la
distancia.
Este libro nos habla sobre el valor para enfrentar los cambios y las recompensas que trae
el seguir adelante. No hay felicidad que se compare a la del reencuentro con un ser que-
rido. Sin embargo, es importante resaltar la importancia de avanzar día a día, teniendo
en cuenta que lo que dejamos en el pasado debe servirnos para gozar de los recuerdos
felices y no para detenernos ante lo perdido.

Sugerencias de trabajo

Para comprender
• ¿Por qué Goig decía que la vida era complicada? ¿Cómo actuó cuando conoció a
Martín bajo la mesa?
• ¿Alguna vez quisiste esconderte como Goig y Martín? ¿Cuándo? ¿Por qué?
• ¿Cuál fue la reacción de Goig cuando se enteró del viaje de Martín? ¿Qué es lo que
decidió?
• ¿Cómo pudo Goig encontrar la forma de llegar hasta Francia?

Para crear
• Inventa y redacta la historia de cómo se conocieron y enamoraron Goig y Misha. Pónle
nombres a sus hijos.
• Imagina que Martín se hubiera despedido de Goig antes de ir a Francia. ¿Qué hubiera
pasado? Represéntalo junto a un compañero.
• Si Goig no fuera un perro, ¿qué sería? Dibújalo con todos los detalles que quieras.

Para reflexionar
• ¿Cuándo comenzó la amistad entre Goig y Martín? ¿Qué edad tenían ambos?
• Goig añoraba a Martín y sentía pena, pero creció, vivió, tuvo su compañera y sus
hijos. Hay personas que por estar tristes mucho tiempo dejan de hacer lo que hacían
normalmente. ¿Conoces a alguien así? ¿Has estado triste mucho tiempo alguna vez?
¿Qué crees que habría pasado si Goig se hubiera quedado triste para siempre?

Para ir más allá

• Escríbele una carta a tu mejor amigo imaginando que han pasado diez años.
• Traigan cada uno un objeto de valor personal para armar una cápsula de tiempo.
Dentro de ella pongan también sus nombres y una pequeña carta a ustedes mismos
en la que digan cómo se imaginan cuando crezcan. Busquen un lugar en el colegio
donde esconderla.
• Una mascota debe ser tratada con cariño y respeto. Elaboren una lista de los cuida-
dos que necesitan y hagan un mural referente a esto.

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 Nombre del estudiante: ___________________________ Grado: ________________________

Ficha de lectura

Título: __________________________________________________________________________

Autor: __________________________________________________________________________

Editorial: ________________________________________________________________________

Colección: ______________________________________________________________________

Ilustrador: ______________________________________________________________________

Lugar y año de edición: __________________________________________________________

(Llénala con ayuda de tu profesor o profesora).

Escribe un listado de las características principales del carácter de Goig.

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Ahora, haz lo mismo con tu propia mascota (o la de un familiar). Pega una foto y descríbela.

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Plan lector • LeoTodo

 Escribe brevemente qué sucedió en la parte del cuento que corresponde a cada dibujo.

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Algunas palabras interesantes de este libro.

➜➜ aburrir. Perder el interés por algo.

➜➜ aullar. Dar aullidos o gritos prolongados.
➜➜ filósofo. Persona que estudia filosofía o que tiene pensamientos profundos.
➜➜ muelle. Obra construida en la orilla del mar o de un río navegable y que sirve para facilitar el
embarque y desembarque.
➜➜ pataleta. Disgusto, berrinche.
➜➜ regañina. Reprimenda.
➜➜ retozar. Saltar y brincar alegremente.
➜➜ vomitar. Arrojar por la boca lo contenido en el estómago.

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