Análisis de la pertinencia del Programa

TECNICO OPERADOR TURISTICO LOCAL

Características asociadas a los estudiantes y su articulación

EDMUNDO GÓMEZ.
RECTOR DE LA IE JUAN PABLO II
LIBARDO PEREZ
DOCENTE LÍDER E INVESTIGACIÓN

INSTITUCION EDUCATIVA MUNICIPAL JUAN PABLO II

MUNICIPIO DE NARIÑO
NARIÑO
2020 – 2021
Análisis de la pertinencia del Programa
TECNICO OPERADOR TURISTICO LOCAL
Características asociadas a los estudiantes y su articulación

EDMUNDO GÓMEZ.
RECTOR DE LA IE JUAN PABLO II
LIBARDO PEREZ
ESP. DOCENTE LÍDER E INVESTIGACIÓN

PRESENTADO A SECRETARIA DE EDUCACION MUNICIPAL

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

INSTITUCION EDUCATIVA MUNICIPAL JUAN PABLO II

MUNICIPIO DE NARIÑO
NARIÑO
2020 – 2021
 RESUMEN

El propósito de este estudio es evaluar la pertinencia del programa TECNICO OPERADOR

TURISTICO LOCAL en la Institución educativa Juan Pablo II, articulación con el SENA – REGIONAL
NARIÑO. Con este fin se recolectó información a través de la aplicación de cuestionarios dirigido a
los estudiantes que se convocaron para este programa técnico, además gracias a padres de
familia, ciudadanos de la región se hizo el análisis de pertinencia de la siguiente manera:

1. Datos generales de los estudiantes que actualmente cursan grado Noveno.

2. Promoción del Desarrollo para la Diversificación y Generación de Empleo y Turismo en Nuestro
Nariño
3. Trayectoria de la población que habita nuestra región de Nariño según PLANES REGIONALES DE
COMPETITIVIDAD
4. PLAN DE DESARROLLO TURISTICO EN NARIÑO (Proyectos de Inversión o expansión de la
Región).
5. Tendencias Ocupacionales que se identifiquen según la PROPUESTA SENA

Palabras clave: Análisis e inserción en el mercado laboral y unas percepciones positivas del
programa y la Institución, mercado laboral, educación Técnica, turismo , proyecto de vida
 PERTINENCIA
DEL PROGRAMA TECNICO OPERADOR TURISTICO LOCAL
1. DATOS GENERALES DE LOS ESTUDIANTES QUE ACTUALMENTE
CURSAN GRADO 9
Se puede deducir que mediante una encuesta tomada desde la Institución educativa y gracias a la
ayuda de los entes Municipales logramos adquirir la siguiente información.

Se realizó una encuesta donde preguntamos los siguientes datos:

Muestra : 42 Estudiantes con padres de familia pobladores de la región y que son parte de la IE
equivalente al 100%

Gran parte de los aprendices que quieren cursar el técnico son de familias donde la madre es ama
de casa por lo tanto el único que sustenta la casa es el padre

fuente No.1- Encuesta de Pertinencia Juan Pablo II – Pobladores de la Región y Estudiantes

fuente No.1- Encuesta de Pertinencia Juan Pablo II – Pobladores de la Región y Estudiantes

 fuente No.1- Encuesta de Pertinencia Juan Pablo II – Pobladores de la Región y Estudiantes

Análisis. se preguntó a los estudiantes de la IE JUAN PABLO II si les gustaría aprender hacer
turismo y muchos están encantados y esperando nuevas alternativas de estudio para su proyecto
de vida y formación.

fuente No.2- Encuesta de Pertinencia Juan Pablo II – Pobladores de la Región y Estudiantes

Análisis. En esta grafica se encuesto a la población de Nariño con una muestra de 50

Pobladores donde equivalen al 100% de los cuales se tiene entendido que una de las actividades
más primordiales en la población es la gastronomía como una forma de sustente de los pobladores
con un 45.2% luego está el turismo con un 28.6% y como tercer elemento primordial esta la
agricultura con un 11.9% lo que indica la importancia de su gente en estos quehaceres.
 fuente No.3- Encuesta de Pertinencia Juan Pablo II – Pobladores de la Región y Estudiantes

Análisis: Se preguntó también que todos los encuestados sienten que el turismo es una fuente
de trabajo indiscutible en la región.

fuente No.4- Encuesta de Pertinencia Juan Pablo II – Pobladores de la Región y Estudiantes

Análisis: Se preguntó que el turismo es una buena fuente de trabajo lo que indica que todos los
pobladores encuestados están conectados con la disponibilidad para que sus hijos aprendan este
tipo de formación con la articulación con el SENA.
2. PROMOCIÓN DEL DESARROLLO PARA LA DIVERSIFICACIÓN Y
GENERACIÓN DE EMPLEO Y TURISMO EN NUESTRO NARIÑO
En nuestra región se caracteriza por ser campesina, por lo tanto, el progreso y desarrollo de
empleo en nuestros pobladores se distribuye en labores del campo, agricultura, crianza de
animales pequeños, la gastronomía “cuy” “porcinos” “maíz, papa, yuca”, el turismo de nuestra
región, cascadas, montañas, ecoturismo, también se resalta la formación que han tenido algunos
pobladores de la región y que la alcaldía de Nariño apoya totalmente como proyectos de
emprendimiento social y sostenible.

fuente No.5- Plan de Desarrollo Municipal PO 2020 – 2023

También contamos con programas de promoción al turismo en los cuales se ve inmerso la

importancia de aprendizaje desde temprana edad y que mejor mediante la formación TECNICA en
OPERACIÓN DEL TURISMO LOCAL.

fuente No.6 - Plan de Desarrollo Municipal PO 2020 – 2023

una de las preguntas que se realizó en el sondeo a la población, encuesta con una muestra de 50
Personas, equivalente al 100% es:
 fuente No.7- Encuesta de Pertinencia Juan Pablo II – Pobladores de la Región y Estudiantes

Análisis: Muchos vislumbran su región como un sitio de turismo en todas sus expresiones, no
solo religioso, si no también ecológico. Gastronómica ocupando el 19% de la muestra, y un total de
todas con un 35.7% de la encuesta lo que indica que muchos pobladores sienten que esta es una
buena alternativa para volver a revivir y ayudar a la población y reactivar le comercio.

3. TRAYECTORIA DE LA POBLACIÓN QUE HABITA NUESTRA REGIÓN DE

NARIÑO SEGÚN PLANES REGIONALES DE COMPETITIVIDAD
En cuanto a competitividad se debe resaltar que los proyectos y planes de la Institución van de la
mano con las entidades gubernamentales como son la ALCALDIA MUNICIPAL DE LA REGION, Los
entes u organismos de control como del SECTOR TRANSPORTES, POLICIA NACIONAL, SALUD,
PEQUEÑAS PYMES, GRUPOS AMBIENTALISTAS Y DE TURISMO que hacen parte del movimiento del
turismo y otras veces como su sustento diario y en fin de semana nuestra zona se ve aglomerada
por muchas personas de la ciudad y territorio colombiano que visitan y degustan de platos típicos
de la región, viajan a la zonas montañosas para visitar a los pobladores, ofreciendo estos su
estadía en estas zonas, cascadas y cabañas.

El turismo gastronómico forma parte integrante de la vida local y está forjado por la historia, la
cultura, la economía y la sociedad de un territorio. Esto conlleva un potencial natural para
enriquecer la experiencia del visitante, estableciendo una conexión directa con la región, su gente,
su cultura y su patrimonio.

Gracias al apoyo de entidades como la alcaldía, defensa civil, transito, policía Nacional y la alcaldía
ofrece a los pobladores y sus visitantes la seguridad para desplazarse por las zonas ecológicas y
senderos y en sí, los proyectos de vías no se han quedado atrás pues son vías de acceso
pavimentadas y en buen estado.
 fuente No.3- Plan de Desarrollo Municipal PO 2020 – 2023

Otro punto de vista dentro de este análisis es resaltar la biodiversidad y medio ambiente el cual
cuenta con un programa de conservación de la biodiversidad auto sostenible y servicios eco
sistémicos.

fuente No.4- Plan de Desarrollo Municipal PO 2020 – 2023

En nuestra catedra del cuidado y la biodiversidad en el área de ciencias naturales y medio

ambiente se puede rescatar que los estudiantes constantemente están en la formación de estas
áreas, se presentan en actividades de la planeación curricular actividades del quehacer ambiental
y proyectos de mejoramiento, el cuidado de la fauna, flora y restauración reforestación y cuidado
de ecosistemas.

Todas las áreas forman parte de estas actividades y se involucran en estos ambientes de
aprendizaje trasversal, desde el turismo ecológico hasta el cuidado de la biodiversidad natural y la
gastronomía que resalta nuestra región del Municipio de Nariño.

4. PLAN DE DESARROLLO TURISTICO EN NARIÑO (Proyectos de Inversión

o expansión de la Región).
Desde la Gobernación de Nariño
El Gobernador de Nariño ha afirmado su compromiso con el turismo y en su programa de gobierno
así lo ha consignado; los empresarios han expresado su determinación para hacer de esta tierra un
gran destino turístico y la comunidad de cada una de las localidades involucradas, deberán
apropiarse de su identidad y de sus sueños para trabajar con decisión. Sólo de esa manera se
logará que el inmenso potencial que Nariño tiene para atraer turismo, se transforme en realidad, y
el departamento se convierta en el destino al que todos quieren llegar y luego regresar.

Nuestra meta es reactivar la economía mediante el turismo gastronómico, ecoturismo y

senderismo mediante los grupos de pobladores que se preocupan por enriquecer sus campos y
fortalecer la flora y fauna, así también mostrar interés por el turismo gastronómico que en los
últimos años 2018 junto con su promoción intrínseca de la identidad regional, el desarrollo
económico y el patrimonio tradicional había crecido, lastimosamente en este año el turismo bajo
sustancialmente debido al protocolo de seguridad, estamos en espera de esa reactivación con
fuerza y apoyo de las entidades gubernamentales y municipales, habiendo identificado su ventaja
competitiva, cada vez más destinos en todo Nariño, buscan posicionarse como destinos de turismo
gastronómico.

Inmersión del TURISMO en el POA MUNICIPIO DLE NARIÑO

El desarrollo del turismo se enfoca no solo en un solo eje dentro del plan nacional de desarrollo
sino también en otros aspectos que son necesarios plantearlos como son el desarrollo
comunitario, la cultura, el medio ambiente y el desarrollo y promoción del turismo como parte
esencial de nuestro Municipio.

(Imagen No. 5) Durante la vigencia del plan Nacional de desarrollo en su Sistema General de
Regalías (SGR) se ha destinado fondos para emprendimiento y proyectos de turismo, agricultura,
conservación del medio ambiente presentados dentro del marco de fortalecimiento y formación
de la población para que adquieran este tipo de financiación y la institución educativa que es el
ente importante en la formación puede ser parte activa de estas actividades de manera
significativa.
 fuente No.5- Plan de Desarrollo Municipal PO 2020 – 2023

En el PDT Se presentó un análisis histórico desde el año 2016, en el que el Municipio de Nariño
viene recibiendo recursos por concepto de regalías. En el periodo 2015 – 2020, las asignaciones
totales ascendieron a $ 1.411,7 millones del FCR del Municipio, permitiendo financiar proyectos de
gran relevancia para la entidad territorial. De igual manera desde el 2015 se han recibido $ 191,8
millones para el fortalecimiento del SGR. Durante el último cuatrienio se han aprobado proyectos
por valor de $1.536,1 millones, lo que deja al municipio un saldo disponible para la vigencia 2020
de $ 101millones para financiar las diferentes propuestas de la entidad.

fuente
No.6-
Plan de
Desarrollo Municipal PO 2020 – 2023

Actualmente en las reuniones de los grupos de pobladores se debatieron diferentes problemáticas

de las cuales es necesario resaltar como uno de los factores más importantes en la orientación de
las escuelas artísticas y la misma promoción cultural es la dotación de los elementos que permiten
desarrollar las habilidades y destrezas de loa interesados, en este sentido el municipio de Nariño,
también el mejoramiento y formación en turismo para impulsar la región y el turismo en Nariño
como una vía auto sostenible de la región.
5. TENDENCIAS OCUPACIONALES QUE SE IDENTIFIQUEN SEGÚN LA PROPUESTA SENA
La tasa de ocupación para los pobladores de la región en cuestión de egresados, gracias a
proyectos anteriormente desarrollados por los técnicos en sistemas los cuales hicieron una
recolección de datos de egresados de la IE para el año 2019 -2020, se ha rescatado la siguiente
información donde se muestra que la población tiende a trabajar y por tanto es muy alta (70%) en
comparación a la ocupación de los egresados para el ingreso al estudio, es por eso mismo que en
el periodo que se tomó esta muestra donde tan solo el (23.6%, respectivamente van a la
universidad), muestra de la alta demanda de estudiantes egresados de la IE que se dirigen al
mercado laboral internamente causas como el desempleo, falta de recursos en sus familias, falta
de oportunidades en su región. Creemos que el turismo activaría parte de la gran demanda de
necesidades de subempleo no solo es cultural si no con el ánimo de fortalecer los proyectos que se
han venido emprendiendo en la región y mitigar parte de sus posibles causas.

En general, se observa que es una necesidad formar a los estudiantes en TURISMO.

fuente No.7 - PROYECTO Sistematización de Egresados TECNICO EN SISTEMAS 2019 – 2020

Actualmente los aprendices de técnicos como Mantenimiento de equipos de cómputo y sistemas

han venido siendo parte de la nueva generación que enmarca un mayor alcance de empleabilidad
para la región y para el sostenimiento de sus familias, pues este tiene más fortalezas en su
formación y entre ellos en emprendimiento y aprovechamiento de sus competencias.

fuente No.8 - PROYECTO Sistematización de Egresados TECNICO EN SISTEMAS 2019 – 2020

Al preguntar por la ocupación principal de los graduados, se obtuvo que una gran mayoría de ellos
se encuentran trabajando (fuente No. 1) Es probable que el número de graduados estudiando se
deba a ésta no pueden costearse sus estudios o es necesidad que en sus familias haya otro
sustento y sea el trabajo su actividad principal.

La incorporación de los TECNICOS DEL SENA nos ha ayudado mucho a que esta población que en
anteriores años se veía desempleada o sin hacer nada, ahora se sienta con ganas de emplearse y
estudiar.

Una fuente de trabajo y aprendizaje para incentivar el modelo de emprendimiento rural.

El turista ha transformado su enfoque en el viaje, pasando de querer recorrer o conocer los
lugares de un destino de manera contemplativa, a experimentar vivencias y realizar actividades
memorables que le permiten conectar y participar, y que deben ser la expresión de la atmósfera,
el estilo de vida y la cultura gastronómica de un lugar.

Muchas veces vemos como nuestra plaza principal de Nariño se ve concurrida entre la Iglesia y su
cultural expresión del arte religioso hasta la demanda de sabores incalculables que exigen la visita
a la plaza central para degustar un rico plato de ornado o frito, chicha, panela, mazamorra y demás
comidas típicas que son parte de la autenticidad e identidad de nuestra región.
Otra forma de fuente de trabajo es impulsar la economía de pequeñas y medianas empresas que
se dinamizan con el turismo en la región.
 JUSTIFICACION DEL PROYECTO
TECNICO OPERADOR TURISTICO LOCAL

El proyecto tiene la intensión de ser motor de emprendimiento y empleabilidad en la región,

reactivador del turismo y el quehacer de los pobladores de la región, estamos convencidos de la
necesidad exigente de la población y la reactivación del turismo como una de las problemáticas
que en el Plan de Desarrollo Municipal se ha plateado y que se hace visible desde el contexto
Educativo; que los estudiantes se formen en este tipo de técnicas de turismo, gastronomía,
emprendimiento desde el turismo y de las actividades turísticas en contextos abiertos, propositivo
en la búsqueda de acciones para solucionar problemas en el contexto, laboral y comunitario.

Desde el CURRICULO IE JUAN PABLO II el TURISMO

He aquí donde el PEI de la IE JUAN PABLO II juega un papel importante en la importancia que el
técnico tiene en nuestro plan de trabajo, lograr involucrarse en estos aspectos importantes no
solo de los estudiantes si no de sus pobladores en general, fomentar el turismo con formación
para sus estudiantes, como alternativas de solución a estas problemáticas de la región. Activar la
cultura y el ecoturismo son aspectos importantes en áreas como ciencias sociales, ciencias
naturales y demás áreas mediante proyectos de área inmersos en estas problemáticas.

fuente No.6 - Plan de Desarrollo Municipal PO 2020 – 2023

Dentro del Plan Educativo Institucional de la IE Juan Pablo II, han venido restructurándose en
razón a las necesidades y tendencias del sector actual, observando nuestro contexto,
inmiscuyendo a los estudiantes en el ambiente de su región, aplicando el aprendizaje por procesos
e incluyendo todos los aspectos tendientes a la formación integral de la persona como ser gestor
de mejoramiento y tejido social de su región.
 OBJETIVO INSTITUCIONAL DEL PROYECTO
TECNICO OPERADOR TURISTICO LOCAL

OBJETIVO GENERAL
Alcanzar un conocimiento técnico sobre todas las acciones que intervienen en la gestión y
ordenación, fortalecimiento, empleabilidad de los espacios turísticos, así como un conocimiento
general de la realidad turística en el contexto geográfico nariñense, valorar su realidad desde el
punto de vista del ecosistema, la biodiversidad de lugares, la flora y fauna, la cultura, la
gastronomía y las grandes áreas receptoras de flujos turístico que actualmente llegan a nuestra
región del Municipio de Nariño.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
Fortalecer los conocimientos sobre nuestra cultura, región, gastronomía, geografía y contexto de
la población.

Acercar al estudiante a su región como elemento primordial para valorar en su proyecto de vida
mediante acciones de emprendimiento social y turístico.

Ampliar la formación académica con la técnica de manera que sean fuentes potenciales de interés
y acercamiento en proyectos turísticos para la Región.

Presentar proyectos de emprendimiento para la región en ámbitos de desarrollo turístico y social

que permitan fortalecer la oferta y demanda laboral.
 ALCANZES DEL PROYECTO
TECNICO OPERADOR TURISTICO LOCAL

Actualmente el Municipio de Nariño se ha vuelto enfrentado a la difícil situación de desempleo,

falta de oportunidades en el sector empresarial, el desafío nuestro es presentar una forma de
modelo de aprendizaje medular a partir de la formación técnica como operador turístico local, que
permita empujar este sector a buscar el turismo en la región, cualificarse en esta oferta desde la
academia no solo abre las puertas a nuevas formas de pensar y valorar el medio y contexto social
de los estudiantes y sus familias, sino también como una forma de emprendimiento y
sostenibilidad para ellas.

Reconocer a Nariño como un destino de turismo responsable y de naturaleza, que se centra en su

ruralidad y gastronomía, los principales hitos como destino turístico y a su vez los mayores
desafíos en relación a su geografía y naturaleza como sostenible para su población.

En los últimos años, varias actuaciones desarrolladas por entidades públicas como son los grupos
de preservación de cuencas hidrográficas, grupos de turismo social (Gastronomía, la cascada
maragato, la piedra espiral, la reserva natural del Galeras. Senderos ecológicos circunvalar al
pueblo etc.) muestran la voluntad de reafirmarse como un destino de excelencia y calidad para
todos aquellos que la quieran visitar, destacando la iniciativa de el Plan de Desarrollo de Turismo
Sostenible en la Región.
POBLACION OBJETIVO DEL PROYECTO
TECNICO OPERADOR TURISTICO LOCAL
E.- Población objetivo del proyecto
Docente Lider: EDGAR LIBARDO PEREZ CHAVES
TECNICO OPERADOR TURISTICO LOCAL
No. NOMBRE
1. BETANCOURTH MEJIA JEENS ESTEBAN
2. BURBANO MEJIA CHARIK VANESA
3. CADENA TUTISTAR SAMUEL ALEJANDRO
4. CHAMORRO MENESES LAURA CAMILA
5. CHAMORRO RIVADENEIRA VALENTINA FERNAND
6. CRIOLLO MAIGUAL DAYRA ALEXANDRA
7. CUNDUMI CAICEDO ELENA
8. CUNDUMI CAICEDO JANETH ERNESTINA
9. DELGADO BURBANO ANA MERCEDES
10. FLORES BACCA JULIANA VALENTINA
11. GARCIA GUACHAVEZ CARLOS ANDRES
12. GOMEZ JARAMILLO MARY ANYELA
13. GUSTIN MUÑOZ CRISTIAN JAVIER
14. GUSTIN ROSERO ERIKA FERNANDA
15. HERNANDEZ LOPEZ ANDREA CAMILA
16. LOPEZ BACCA ESTEBAN ANDRES
17. MOHANZA DELGADO ANGELA MARIA
18. MUÑOZ CHAMORRO MAURICIO SEBASTIAN
19. NOGUERA RAMOS YEISON DAVID
20. ORDOÑEZ MARIA CAMILA
21. RAMOS INSANDARA YESICA YANELA
22. RAMOS LOPEZ ANYELA KATHERINE
23. RAMOS MENESES ANGELA ESTEFANIA
24. RICO ORTIZ SEBASTIAN
25. ROJAS CARLOSAMA KEVIN EDUARDO
26. ROMO GUZMAN STEPHANY JULLIETH
27. SALAS OBANDO ANGELA GABRIELA
28. VALENCIA ACOSTA JUAN FERNANDO
29. VILLOTA VALENCIA ANDRES RONALDO
30. YAQUENO ENRIQUEZ GABRIELA ALEXANDRA
 ESTUDIO DE INTERES VOCACIONAL DE LOS
ESTUDIANTES
TECNICO OPERADOR TURISTICO LOCAL

En la actualidad LA IE JUAN PABLO II enfoca al estudiante a ser competente, que se desenvuelva

en varios ámbitos del saber y de la competitividad para el trabajo, es así como desde el anterior
año se ha venido fomentando el trabajo mancomunado entre el SENA ofertando técnicos como el
de Mantenimiento de equipos de cómputo y Sistemas los cuales han dado un alcance satisfactorio
en este momento dentro de su proyecto de vida y el tipo de orientación vocacional que no solo se
tomaba como una parte serie en su vida si no también como fuente de generación de empleo, hoy
en día los futuros egresados se ven enfrentados en retos que no solo se cumplen cuando culminan
su tiempo en el colegio y su título de bachiller en este caso modalidad académica si no también el
reto de la competitividad y a la que la población en general se siente satisfecha de haberle
ofrecido a sus hijos otras alternativas de salir adelante apoyándolos a continuar estudiando y
fortaleciendo la formación para el trabajo.

En este año queremos emprender esta nueva tarea de fomentar el turismo para nuestra región
con programas y proyectos que permitan mover los mecanismos gubernamentales y fomentar
habilidades para el proyecto de turismo en Nariño. Estamos firmemente convencidos que será un
éxito.
ESTUDIO DE LOS PROGRAMAS SOLICITADOS
TECNICO OPERADOR TURISTICO LOCAL

Para este estudio se tuvo en cuenta los siguientes puntos:

a) La verificación del resultado de análisis de contexto de impacto en el Sector productivo de

tal manera que sea justificable los programas de formación a articular.

b) La verificación en el PEI (Proyecto Educativo Institucional) donde se evidencie la línea

técnica donde el SENA pueda articular el programa de Formación.

c) La verificación del Carácter de la Media del Establecimiento Educativo según la resolución

de funcionamiento emitida por la Secretaría de Educación, (Técnico, Académico).

d) La verificación del perfil técnico de los docentes relacionado con el diseño curricular del
programa de formación en los Establecimientos Educativos (Aplica para colegios de
carácter técnico y privado). NO APLICA

e) Realizar la verificación de los requerimientos técnicos de los ambientes de formación

exigidos en los diseños curriculares y en la red de conocimiento para establecer los ajustes
necesarios.

f) Verificar la duplicidad de programas en la misma región, localidad o entre instituciones,

programas reiterativamente ofertados y oportunidades de empleabilidad y
emprendimiento para los egresados.

g) Ofrecer los programas de formación que posibiliten la continuidad de aprendices en

cadena de formación en el Centro de Formación y que cuenten con registro calificado
vigente.
 a. Resultado de análisis de contexto de impacto en el Sector productivo

En el plan de desarrollo municipal de Nariño “Por Nuestra Gente” se desarrolló mediante la

participación de población en diferentes referentes que permitieron dar participación y
poder elaborar un plan que sea una carta de navegación objetiva, y que presenta alternativas
de desarrollo factibles, para mejorar las condiciones de vida de nuestra gente del Municipio de
Nariño.

El plan “Por Nuestra Gente” se rige por los lineamientos del desarrollo integral y sostenible,
por ende, ha generado un diagnostico amplio basado en análisis cuantitativo y cualitativo, que
abarca todas las dimensiones del desarrollo como son:

La Dimensión Social
La Dimensión Económica
La Dimensión Ambiental
La Dimensión Institucional

Bajo esta premisa la dimensión tanto económica como ambiental y social enmarca saberes
referentes a la necesidad de mejorar la calidad de vida de la población incentivando
programas que vayan dirigidos a formar a la población en la buena utilización de las riquezas
nariñenses y por ende sea una forma de sustento para su población 1.

1
Plan Municipal de Desarrollo - nuestra gente 2020-2023
Todos estos 4 elementos fomentan el turismo y mejoramiento de la cultura mediante la formación
de sus pobladores., el turismo, el ambiente, el desarrollo comunitario, lo cultural para el rescate
de nuestras costumbres y la preservación del medio ambiente ecológico natural.

b. La verificación en el PEI (Proyecto Educativo Institucional) donde se evidencie la línea técnica

donde el SENA pueda articular el programa de Formación.

El PEI de la Institución Educativa “Juan Pablo II” se define con un modelo pedagógico de “Escuela
Activa” con el cual se busca que las estrategias metodológicas que utilizan los docentes permitan
que los estudiantes se hagan a los conocimientos mediante procesos proactivos que garanticen un
aprendizaje activo, prime la experiencia natural, el trabajo cooperativo, así mismo el desarrollo de
las capacidades, lo reconoce como sujeto activo de la enseñanza y, por lo tanto, el alumno posee
el papel principal del aprendizaje. El otro elemento que identifica el modelo propuesto es que la
educación se considera como un proceso social y asegura su propio desarrollo, en el que se
“aprende haciendo”.

Luego entonces las áreas del conocimiento se mueven alrededor de éstas premisas, una de las
áreas es la de “ETICA Y EMPRENDIMIENTO”, cuyo objetivo con los estudiantes de la Institución es
generar cultura turística y aportar a la competitividad de los destinos locales, regionales del País,
con una visión integral de desarrollo social y económico.

Por otra parte, los Proyectos Pedagógicos Transversales, en la Institución se transversalizan con los
desarrollos curriculares de las áreas, promoviendo actividades que propicien el espíritu
investigativo, tendencias de currículos pertinentes en un aula abierta que tenga en cuenta el
contexto emprendedor y turístico. El proyecto de emprendimiento: MI PLAN, MI VIDA, Y MI
FUTURO, quiere promover en las niñas, niños, jóvenes y adolescentes el desarrollo
del,pensamiento crítico y reflexivo, necesarios para tomar decisiones responsables y efectivas
sobre temas económicos y financieros que favorezcan la construcción de sus proyectos de vida
con calidad y sostenibilidad, formando ciudadanos para la comprensión de las políticas sociales y
económicas, permitiendo que sean personas que puedan tomar las mejores decisiones a lo largo
de su vida, fortalecer en todas las áreas el emprendimiento y la eduación financiera.

Las metas que se propone el Proyecto en mención, definen un perfil en los estudiantes
emprendedores en el contexto turístico de la región:

 Los estudiantes de la Institución Juan Pablo II tendrán los conocimientos, actitudes y

habilidades que les permitirán conocer el entorno económico y financiero, con el fin de
tomar decisiones informadas autónomas y responsables.
 Explicar a los estudiantes el alcance que pretende la educación en economía y finanzas.
Primer periodo académico.
 Talleres de ahorro, con la colaboración de los directores de grado, y que se aplique y se le
dé una finalidad en bien del grupo. En el mes de febrero de 2020.
 Salidas pedagógicas. mes de junio, agosto.

De acuerdo a la disponibilidad del medio de transporte que se gestione, se asignaran las

fechas para esta actividad.
  Lograr un cambio conceptual de los estudiantes frente a la economía y finanzas.
 Planear objetivo a corto mediano y largo plazo
 que respondan a sus necesidades propias de su hogar y su región.
 Los estudiantes de grado primero a noveno podrán decidir de manera razonada y
responsable qué acciones, desde el punto de vista económico y financiero, son pertinentes
para su bienestar personal y el de la comunidad de acuerdo a su grado de complejidad.
 Teniendo en cuenta la importancia de la economía y de las finanzas en nuestro diario
vivir, es de vital importancia que se adopte unos mecanismos tendientes a mejorar las
finanzas en forma personal, familiar y social. Esto nos dará la base para plantear nuestra
vida financiera a corto, mediano y largo plazo.

c. La verificación del Carácter de la Media del Establecimiento Educativo según la resolución de

funcionamiento emitida por la Secretaría de Educación, (Técnico, Académico).

Anexo - Resolución No 2058 del 25 de mayo de 2011 emanada de la Secretaria de Educación y

Cultura Departamental de Nariño académico

D. Realizar la verificación de los requerimientos técnicos de los ambientes de formación exigidos

en los diseños curriculares y en la red de conocimiento para establecer los ajustes necesarios.