HISTORIA CONTEMPORANEA

08 y 09 de marzo
 Personas reales: Napoleón Bonaparte.
 Transgeneracionales: Clase social (Proletariado)
ANTIGUO RÉGIMEN
Es un sistema político, social y económico que está basado en la desigualdad, es un
sistema estamental y jerárquico, estamos hablando que la condición social nace de la
cuna (Si nací pobre, moriré pobre) naturalizado (legitimado). La desigualdad tiene su
base en principios absolutista (todo el poder de centra en el monarca) el paradigma es
Luis XIV (representante del absolutismo siglo XVIII) el monarca debe rendir solo ante
Dios, características del régimen:
 Hereditario: Se generó una burocracia.
 Sociedad profundamente cortesana: el antiguo régimen no reconoce la auto-
dominación de los pueblos, no existían ideales de igualdad, libertad.
Entre 1720-1800 se fue configurando una filosofía vinculada al enciclopedismo y a la
razón, Kant es el padre de la ilustración.
 Ilustración: es el gran movimiento intelectual que influyó en el absolutismo,
que lo cuestiona y promueve la razón, Kant creó un sistema racional crítico,
dice que el único reino que existe en el mundo es el de la naturaleza, el de los
monarcas es falso.
REVOLUCIÓN FRANCESA
Hay tres tipos de estamentos:
Clero Nobleza Pueblo
Poseía el 10% de las tierras, 350.000 personas poseían Sans Culotts, los sin
exento de impuesto de la el 25 y 30% de las tierras, calzones (no tenían para
taille, la iglesia podía el ejército era parte de la vestirse) 70% de la
pagarlo voluntariamente nobleza, encargados de la población, hay diversidad,
cada 5 años. industria pesada. artesanos. Burgueses,
Alto clero: Autócratas Nobleza de toga: Adquirió gremios, intelectuales.
Bajo clero: Plebeyos su posición por desempeño Campesino: Servidumbre,
humildes. de funcionarios. gremios, feudales.
Nobleza de tradición:
Herencia sanguínea. 1970
ley segur que ponía límite a
la venta de nobles, prohibía
el matrimonio entre
personas de distinto
estamento.

Problemas que enfrentó la monarquía 1788-1789

Francia había disfrutado de al menos 5 décadas de crecimiento económico. Escasez de
alimento, crisis de manufactura, desempleo. El número de pobres aumentó en vísperas
de la monarquía.
1986 Calonne propone una ley de saneamiento al sistema fiscal para que la economía se
estabilice. Necker convoca a los estados generales (palacio de Versalles, representantes
del clero y la nobleza) cuando se llama a los estados generales se entra en estado de sitio
(Antesala de la revolución). La idea es aumentar impuestos para sanear el problema.
Robespierre plantea que el poder del pueblo comienza con el número. “El acuerdo del
juego de la pelota” porque ahí se reunieron. En 1794 dice que no cree en la revolución y
debe ser guillotinado.
La revolución Francesa es el proceso que da inicio a los tiempos contemporáneos, fue
un movimiento social ocurrido entre 1789 y 1799 que se caracterizó por la
transformación radical de las estructuras políticas y económicas de la sociedad
Francesa.
 Ámbito político: El derrocamiento del rey y el desarrollo de un gobierno
republicano y constitucional.
 Ámbito socioeconómico: la abolición del feudalismo y de la servidumbre.
 Ámbito cultural: la subordinación de la iglesia católica al gobierno
revolucionario y el desarrollo de una religión oficial de carácter naturalista.
 Oligarquía: Gobierno de unos pocos.
 Aristocracia: Gobierno de los mejores.

22 de marzo de 2016

El devenir de la revolución Francesa

 1789:
- 14 de julio: Toma de la Bastilla.
- 4 de agosto: Abolición de todos los derechos hereditarios de Francia
- 26 de agosto: declaración de los derechos del hombre y del ciudadano
- 26 de octubre: marcha sobre Versalles (protesta por el pan)
 1790
- 14 de julio: Concentración en el campo de marte Juramento de
lealtad: Ley, Rey, Nación.

 Nación: conjunto de ethos que configura un grupo determinado humano,

contempla idiomas y creencias.
 Estado: Gobernanza.

 Entre 1789 y 1790 fue la asamblea nacional (deslegitimación del antiguo

régimen)
 La asamblea nacional funda su discurso en la soberanía popular 8 anteriormente
el rey fundaba su poder en dios)
 El gran cambio es que surge el estado nacional
 Gobierno asamblea nacional: - redacción de una nueva constitución
- Gérmenes de un nuevo nacionalismo
- El poder radica en el pueblo.
 La revolución francesa se funda en el ejemplo del estado americano.
 La monarquía cae por una acumulación de tensiones, los reyes no pudieron
entregar solución a los pueblos, estas se acumularon y explotó
 1644-1689 la monarquía, aristocracia y nobleza se encargaron de frustrar todas
las reformas sociales
 el estado Francés nace como un estado místico.
 La lealtad al rey fue desapareciendo a medida que hubo mayor adhesión al
movimiento.
 Aparece fortalecida post revolución la pregunta ¿qué es la nación? ¿cómo se
maneja y administra?
 Las instituciones creadas logreron encargarse de todos los aspectos de la vida de
los ciudadanos
 1791
- Junio: Huida de varennes: el rey y la reina se disfrazan y huyen pero son
apresados en Varennes.
- Septiembre: Proclamación de la nueva constitución. Permitió cerrar un capitulo.
Surge la asamblea legislativa en reemplazo de la nacional
-Se vive un Cambio de época en Francia porque no volvió a ser lo mismo
 1792
- Agosto: Asalto a las tullerias : donde se tomó prisionera a la familia real , los
guardias fueron asesinados y se exigió la creación de una republica .

- Septiembre:

 Francia se declara como república

 se disuelve la asamblea nacional y se instaura una convención
republicana. Manejada por el grupo mas radical ( izquierda) los
jacobinos

 Guerra contra Austria: la asamblea tuvo que sobrellevar la primera

guerra contra Austria
 Francia no tiene ejercito y recluta a sus ciudadanos. Creándose así un
ejercito de ciudadanos donde primaba el nacionalismo
 La guerra contra Austria implica que Luis XVI es acusado de complot
junto a otras familias reales , y es juzgado junto a su esposa por la
convención republicana
 los 693 diputados aprobaron un veredicto de culpabilidad (condena a
pena de muerte en la guillotina y de forma pública.
 21 de enero: ejecución publica del rey.
 21 febrero: Reclutamiento obligatorio de ciudadanos por que como se
ejecutó al rey se temía que otros ejércitos extranjeros los atacaran
 Sin embargo ante este reclutamiento forzado se generó resistencia en el
pueblo en la región de Vendée. se forma un ejército contra
revolucionarios).
 Matanza de Vendeé
 Junio: la convención crea el comité de salvación publica llamado “el
terror rojo o terror jacobino” asumió funciones de gabinete y poder
ejecutivo. Fue un órgano represor.
 Agosto: invasión Austriaca por el norte, se produce un segundo
reclutamiento de ciudadanos que generó la militarización del país
entero.
  El comité de salvación pública dice que la nación de Francia peligra y
ante esto la población comienza a reclutarse voluntariamente.
 Importante: al cambiar la naturaleza de los que estado nación se cambia
el concepto de guerra, no solo se lucha por el territorio si no por su
propia visión de la naturaleza de la sociedad en la lucha por la
autodeterminación
 Era una lucha entre ideologías y filosofías políticas distintas se lucha por
 los ideales de la revolución frente a la “tiranía” de la monarquía.
 Hacia 1793 la permanente atmosfera de sensación de asedio y la
amenaza del a invasión modifica el escenario y se transforma en una
guerra violenta.
 Con el ejército voluntario sin preparación surge contrariamente un
ejército muy especializado solo por la convicción del os ideales
revolucionarios
 El que disciplinó el ejercito de ciudadanos fue Napoleón Bonaparte
 Se reformó el ejército , se designaron oficiales, se estableció el castigo
por deserción , la promoción según mérito y valentía y se aumentó la
paga del ejercito
 En 1789 el 90% de los oficiales del ejercito francés provenían de la
nobleza , en 1794 solo el 3%.
 Hacia 1800 ,8 de los 6 mariscales habían sido soldados de rango inferior
en el ejercito revolucionario
 El punto mas critico de Francia fue la rebelión de la Vendeé

Comité de salvación publica : se encarga del orden interno

Tuvo dos lideres Danton y Robespierre: su política es eliminar adversarios.
Con ellos nace el terror de robespierre ( muerte en la guillotina)
Ejército de ciudadanos : se encarga del orden externo

05 de abril de 2016

 Napoleón Bonaparte:
- Trabajo para sí mismo e instauro varias reglas para el entorno francés en el
ambiente militar.
- Quería exportar la revolución
- Aparece en 1975 en batallas por Francia
- Hacia 1800 aparece como emperador intentando reconstruir el imperio romano.
 El punto más
critico es la
matanza de Vendée
El primer líder de
la convención fue
Dalton y el
segundo
Robespierre
Periodo del terror
desde julio de 1793
“La revolución
perdió la cabeza”
REVOLUCION INDUSTRIAL EN GRAN BRETAÑA
sentido metafísico
Primero se da en Gran Bretaña:
- Devolución agrícolay literal.
- Cambios en el campo (Método de cultivo - criado de ganado).
- Industria liviana: la comida.
- Industria pesada: las tierras, las maquinas.
- Mayor crecimiento demográfico segunda mitad del siglo XVIII (1750-1800):
excedente de mano de obra, se fue a las fabricas domesticas e industriales.
Externalización de la riqueza (imperios coloniales)
 condiciones de la economía política británica:
- banco central hizo que se incrementara el crédito y esto desarrollo una cultura
fiduciaria (cultura de crédito)
- 1769-1800 110 hilanderos de algodón, de estas 62 fueron realizados por
pequeños empresarios.
 Gran Bretaña: pueblo fascinado por las riquezas.
 Riesgo y especulaciones
 Características edafológicas (estudia los suelos) de G.B
 Protección ley: relativa de la propiedad privada.
Movimiento ludista
 Ludista: estaban en contra de la tecnología.
 Paradigma industrial: la maquina a vapor.
 Erick Hobsbawn dice que la maquina a vapor consolido la revolución industrial
1760 James Watt reparo la maquina a vapor de Newcomen industria del hierro

06 de abril de 2016

Revolución industrial
 Cómo y por qué se desarrolló primero en gran Bretaña y no en el continente
Europeo : Por la revolución agrícola.
 La revolución industrial surgió en el campo primeramente por :
 Características del suelo británico
 El compromiso del estado
 La existencia de un banco
  La revolución industrial es una fase intermedia del capitalismo la primera es el
materialismo

Fases:
Capital industrial – revolución industrial
Capital financiero- cuando se exporta el sistema
Imperialismo
Globalización

 Con la fábrica nace la división social del trabajo

 La Fabrica industrial : nace con la industrial algodonera que es el principal
medio para organizar el trabajo industrial
 A medida que el lugar de trabajo se traslada de la tienda del artesano a la fábrica
se produce un sistema distinto de la organización del trabajo

 Surge un patrón que contrata trabajadores, ya los artesanos no son dueños de los
medios de producción y solo reciben un salario por su trabajo

 El sistema fabril exige un nuevo tipo de disciplina a sus empleados, no se

pueden tener maquinas sin trabajar. hay una adecuación masiva de los obreros.

 Entre 1820 y 1850 son 30 años fundamentales para el sistema fabril

 Artesanos, hilanderos, trabajadores agrícolas, etc. no estaban acostumbrados a

un trabajo cronometrado. El desafío importante para los dueños de la fábrica fue
crear un sistema de horarios de trabajo.

 Empezó a reglamentarse el trabajo en cuanto a las faltas

*ver película tiempos modernos de Chaplin

 Los Ludistas rechazaban las máquinas y la industrialización
 Hito importante : gran exposición británica de cristal palace 1851
 Inglaterra era considerado “el taller del mundo”
 En este periodo Se desarrollaron ferias parea demostrar riqueza
 En 1851 su industria era la más grande
 Inglaterra es importante económicamente por sus terrenos ecúmenes
 Expansión de la industrialización : hacia Europa se difundió a distintos grupos y
en distinto tiempo
 ¿Qué paso con Bélgica? Hicieron una alianza
 Bélgica y los países bajos …Están al nivel del mar
 La base de la revolución industrial continental fue el hierro
 Samuel Slater hacia 1790 fundó la primera fábrica textil utilizando maquinas
movidas por agua en Rhode island

19 de abril de 2016 historia contemporanea profesor mansilla.

Instalación del orden europeo en Europa occidental 1815-1830

 El contexto hacia 1815 era una Europa subyugada por napoleón Bonaparte.
Existe el ánimo de frenar el volver a caer en una situación similar.
 Luego de la caída de Bonaparte en 1815 batalla de Waterloo Surge la época de
la restauración del antiguo régimen absolutista. Que consistía en volver a poner
en el trono a los monarcas que habían salido del trono.
 Marzo de 1814 sus cuatro enemigos principales (Gran Bretaña, Austria, Prusia y
Rusia) habían acordado mantenerse unidos no sola para derrotar a Francia si no
para segurar la paz después de la guerra, a este acuerdo se le denominó la
cuádruple alianza. esta alianza restauró la monarquía borbónica en Francia en
la persona de Luis xviii.
 La cuádruple alianza convoca a un congreso en Viena en septiembre de 1814 y
el jefe del congreso de Viena fue el ministro austriaco del exterior Klemens von
Metternich. Un personaje muy engreído y egocéntrico. Él afirmaba que en Viena
existía el problema del principio de legitimidad. Todo lo que hizo napoleón no
era legitimo entonces querían volver a establecer el gobierno monárquico
legitimo. El objetivo era reestablecer la paz en Europa y lograr una estabilidad
política dada fundamentalmente por el equilibrio de poderes (que ningún país
tenga mas poder que otro) . Esto ya se había logrado con la restauración de los
Borbones en España y con el retorno de otros monarcas importantes en Europa.
 El principio de legitimad fue transgredido en otros países como el tratamiento
que dio el congreso de Viena a Polonia. Se critica entonces que ell principio de
legitimidad fue respetado para algunos y no para todos.
 Surge el primer conflicto de el congreso de Viena fue respecto de Polonia que
pertenecía antiguamente al control de Prusia y Rusia ,se estableció un nuevo
reino nominalmente independiente por que tenia detrás del el poder del ducado
de Varsovia a la dinastía Romanof rusa que finalmente era la que gobernaba, el
rey era como un títere.
 El zar de ese momento en Rusia era Alejandro I, éste concedió voluntariamente
al nuevo reino una constitución que garantizara su independencia, entonces
Polonia paso a estar bajo el control de Rusia.
 Producto del asunto polaco se conceden el reino napoleónico de Sajonia y
westfalia a Prusia.
 Los austriacos pierden el control de los países bajos y son compensados con el
territorio del norte de Italia particularmente Lombardía y Venecia (1814-1860
aprox) .
 A éstos acuerdos se le podrían denominar ARREGLOS TERRITORIALES.
éstos arreglo buscan un equilibrio de poderes, es decir, que no surja una potencia
excesivamente hegemónica ( que no haya un exceso de poder de un país sobre
otros países) ,que ningún país pudiera dominar por si solo Europa.

 Según Metternich este arreglo evito conflictos bélicos entre países .Estos
arreglos debilitaron a la propia Francia. Había un temor en la alianza de que
Francia trastornara la paz de Europa nuevamente
 Francia estuvo en el ojo de todos de 1789 hasta 1915
 Al norte de Francia el congreso de Viena va a crear un nuevo reino que va
denominarse países bajos y que estaría compuesta por la ex republica holandesa
y Bélgica ex república austriaca.
  Se denominan países bajos por que están bajo el nivel del mar aparecen como
una gran zona
 Van a estar regidos por un nuevo rey Guillermo primero de la casa de orange,

Otro elemento importante a considerar es la ideología del conservadurismo:

-Los arreglos de paz de 1814 y 1815 fueron una reacción conservadora. Que planteaba
contener las fuerzas revolucionarias de la revolución francesa.
-Metternich fue representante de la ideología del conservadurismo
-El conservadurismo es una ideología que data de 1790 cuando Edmund Burke
escribe un libro que se llama reflexiones sobre la Rev. francesa. Enunció los principio
de un conservadurismo evolutivo que sostenía que el estado debería considerarse
como como un convenio de asociación entre los vivos y los muertos y entre los
muertos y los que nacerán (para conservar el orden y la paz), ninguna generación puede
destruir la asociación, si no por el contrario tiene el deber de conservarla para las
próximas generaciones. Protegía la monarquía.

-.Burque no rechazaba la posibilidad del cambio, solo que estos cambio no deben ser
abruptos. El cambio repentino es inaceptable pero no eliminaba la posibilidad de él.

-Sin embargo existe otro tipo de conservadurismo, el conservadurismo

contrarrevolucionario cuyo principal exponente fue Joseph Demaistre . Fue el vocero
más influyente del conservadurismo contra revolucionario y autoritario, proponía el
conservar la monarquía hereditaria , absoluta. Mantiene la idea del origen divino del
poder.

Creencias conservadoras generales

-Favorecían la obediencia a la autoridad política
-Creían que la religión organizada era crucial para el orden social
-Odiaban los trastornos revolucionarios
-En el mundo conservador los deberes están por sobre los derechos. son mayores en
cantidad y densidad que los demás
-No están de acuerdo con Gob. Representativos ni aspiraciones sub nacionales que se
puedan generar en los territorios
-las libertades civiles e individuales están subsumidas a las ideas del monarca

Promovían el conservadurismo:
 los monarcas
 las burocracias gubernamentales
 aristocracias terratenientes
*fisiocracia: disciplina económica que sostiene que la base del a riqueza es la tenencia
del tierra.

- Estas fuerzas conservadoras dominaron desde 1815 hasta 1850.

El temor de las grandes potencias a la revolución y a la guerra fue lo que llevo a
transformarse, a la cuádruple alianza a lo que se llamo el concierto de Europa que
surgió de la reafirmación de la cuádruple alianza en 1815 es decir, renovaron su
compromiso ante cualquier intento de restauración del imperio napoleónico.
-en 1814 se habla aun de la cuádruple alianza ,ya en 1815 se le llama el concierto de
Europa
-Se acordó mantener reuniones periódicas 4 conferencias o congresos entre 1818 y
1822
 Primero 1818 en Aix le Chapelle. fue el que generó mas compatibilidad ,las 4
potencias acordaron retirar sus ejércitos de Francia e incorporar a Francia al
concierto Europa ( formación de la quíntuple Alianza)
 Año 1820 congreso de Troppon fue convocado para aliviar el estallido de la
revolución en España contra FernandoVII, el rey Borbón repuesto
anteriormente.
En “Italia” la restauración de otro borbón, Fernando I como rey de Nápoles y
Sicilia fue acompañada del retorno del la nobleza y el clero a sus posiciones de
privilegio. Hubo una rebelión del ejército y la iglesia que estaban desajustando
el poder.
A Metternich le preocupaba en especial la revuelta en Italia. En Troppon
propone un tratado que planea el principio de intervención ( las grandes
potencias tenían derecho de enviar ejércitos a los países donde habían
revoluciones para restaurar a los monarcas legítimos en sus tronos. surge el
problema que atenta con el principio de de autodeterminación de los pueblos.
Gran bretaña reusó aceptar el principio por que nunca fue el objetivo intervenir
en los asuntos de cada país por que eso atenta la soberanía de los pueblos. A ojos
de Inglaterra la intervención armada conjunta debía llevarse a cabo solo cuando
la paz de Europa completa se viera afectada. Es así que Gran Bretaña se retira de
la cuádruple alianza.
 1821 Conferencia de Laibach Austria Prusia Rusia e Italia no hacen caso a lo
advertido por Gran Bretaña y se reúnen en 1821 en Laibach, autorizaron el
envió de tropas austriacas a Nápoles restaurando a Fernando I en la monarquía.
 1822 cuarta conferencia de Verona (no participa Inglaterra) autorización del
envío de tropas francesa a España para restituir a Fernando VII que estaba preso
y en 1833 las fuerzas francesa restauraron al monarca Borbón.

Clase 20 de abril de 2015

Relación de la restauración con otros continentes, principalmente con América
latina
 Las fuerzas del liberalismo y conservadurismo también afectan a américa
latina
 Si bien gran parte de América del norte había sido liberada de la
dominación europea en el siglo XVIII (Canadá y EEUU) por la guerra de
la independencia estadounidense .América latina seguía en manos de
españoles y portugueses, ese era el escenario o contexto.
 entonces por una parte las guerras continentales de napoleón a principios
del siglo XIX tuvieron repercusiones indudablemente en América latina.
porque cuando la monarquía borbón de España fue derrocada por
Bonaparte la autoridad española del imperio colonial se debilitó 1808-
1814 en caso de Chile.
 En chile gobernaba en ese momento Francisco García Carrasco que era
un gobernador muy débil, temeroso, despistado, en resumen un mal
gobernador.
 Al caer apresado el rey de España en manos de Bonaparte surge una
oportunidad para los criollos (hijos de españoles nacidos en América)
 para lograr materializar la vieja aspiración de tener el control político. Ya
que estos solo tenían el poder económico ya que el político correspondía
al os peninsulares (españoles) Quienes al producirse la guerra de la
independencia recién pasaran a denominarse realistas.
 Entre 1808 y 1814 se produce esta situación de junta y hacia 1810 se
produce esta desintegración del poder. por ejemplo en argentina había
llevado a la independencia de la nación y también en Venezuela con
Simón Bolívar
 Van a haber independencias en distintos lugares de américa latina:
 chile 1818
 Venezuela 1821
 y Colombia 1819.
 El primer gran libertador de américa latina fue simón Bolívar y el
segundo José San Martin
 Lo más difícil de desbaratar o desintegrar fue Perú por que era el centro
del poder español en América. Por eso en chile se organiza a través de
Lord Cochrane la escuadra nacional que va a liberar a Perú donde
también va a participar san Martin y O’Higgins hacia 1821.
 Bolívar es quien va a acabar con el último ejército español de
importancia en 1824.
 México en centro américa por ejemplo había logrado también su
libertad y para 1825 será Portugal quien va a reconocer la independencia
de Brasil
 En otras palabras hacia 1830 prácticamente toda américa latina y el
caribe estaba independiente políticamente pero dependiente
económicamente. (Muy importante tenerlo claro) por que las naciones no
están consolidadas y el estado está en formación, por lo tanto el estado
no contaba con recursos propios. Al contrario, los empréstitos entregados
por Inglaterra generaron una gran deuda externa que algunos países
incluido el nuestro aún continúan pagando. esta deuda comenzó
inicialmente con Inglaterra y luego con estados unidos
 Por tanto no podemos hablar desde un punto de vista científico a que
estamos en frente de una independencia económica si nomas bien
política
 Los dos países que finalmente no lograron independizarse por que no
estaban dadas las condiciones para ello fueron Cuba y Filipinas en el
caso de Oceanía pero en el caso de América cuba que se va a
independizar recién en 1898 gracias a la impronta ideológica de José
Martí
 En resumen América latina comenzó a consolidar un modelo exportador
de materias primas que se va a mantener bastante dinámico hasta 1929 .
se exportan materias primas con bajo valor agregado y se importan
productos manufacturados con alto valor agregado
 No se logra pasar en el siglo XIX a un modelo de sustitución de la
importación
 Hay que agregar que bastante animados por el éxito en la sofocación de
revoluciones en España e Italia las potencias continentales se mostraron a
favor del uso de tropas para restaurar el control español en América
latina y eso fue lo que generó las guerras de la independencia porque
 siempre prevaleció el principio de no intervención. Propiciado por gran
Bretaña, que era bastante astuta por que no intervenía con tropas
solamente con capital financiero.
 Habidos de conseguir el acceso de un continente entero para la inversión
y comercio los británicos propusieron una acción conjunta con EEUU
contra la interferencia europea en América latina
 Desconfiado de los asunto británicos el Pdte. estadounidense james
Monroe actuó solo en 1823 y propuso la doctrina Monroe “América para
los Americanos”
 La doctrina Monroe trata de promover la independencia de las naciones
latinoamericanas y advirtiendo contra cualquier intervención europea
posterior en el nuevo mundo.
 La armada británica se interponía entre América latina y cualquier fuerza
europea de invasión y las potencias continentales se mostraban en
extremo renuentes a desafiar el poderío naval ingles
 Por tanto hubo una tensión entre gran Bretaña y EEUU por que ambos
tenían intereses en América
 La independencia política trajo independencia económica América latina,
pero de forma gradual, paulatina, no fue de un momento a otro.
 Cuando aquello ocurre el efecto que tiene en Europa es que España y
Portugal entren en el siglo XIX en una etapa de declive como potencia
 Y los comerciantes británicos se trasladan en gran número y comienza a
hacer inversiones tanto en España como en América latina
 Hay una especie de atraso industrial en América latina recién la industria
se va dinamizar en el siglo XX con los gobiernos radicales, 100 años
después .
 Hay por una parte sobre explotación de los recursos naturales y un atraso
de la transición de una fase preindustrial a la importación de productos
manufacturados 1935 aproximadamente
 Volviendo al tema de que le principio de intervención fue un arma de
doble filo porque estaba ideado para impedir la revolución podía servir
también para regularla si las grande potencias calculaban que ello podía
favorecer su interés Europa el primer país que logra unificarse.
 El concepto clave a manejar es el principio de intervención
 En1821 los griegos se rebelaron contra sus dominadores, los turcos
otomanos aunque habían estado sujetos al control musulmán, los griegos,
durante 400 años siempre se les había permitido conservar su lengua y su
fe católica ortodoxa, pero hubo unas renovación del sentimiento nacional
a principios del siglo XIX que se sumó a un creciente deseo de la
liberación de la patria del terrible yugo y opresión turca. 8panfleteo a
principios del siglo XIX) Entonces la rebelión griega pronto fue
transformada en una causa noble gracias a un brote de sentimiento
europeo en pro de su lucha por eso que en 1827 una flota combinada de
británicos y franceses viajó a Grecia y derrotó al enorme ejercito
otomano
 ¿Cuál es el interés que tenían los países europeos en Grecia? Es la salida
al mar mediterráneo por el sur con una gran cantidad de puertos. Es el
mismo interés que permanentemente han tenido los rusos
  Rusia no tiene salida al mar por el sur y la principal ventana que tiene al
sur es a través de Grecia.
 Un año después de la derrota delos turcos otomanos en 1828 Rusia le
declaró la guerra al imperio otomano e invadió sus provincias de
Moldavia y Valaquia y se genera un enorme problema porque esta
provincias turcas estaban en la frontera de gracias. Razón por la que se
comenzó a presionar a la Grecia recientemente triunfante ante los turcos
 En el año 1829 se firmó el tratado de Andrinópolis que pone fin al
conflicto turco –Ruso
 Los rusos obtuvieron el protectorado sobre las dos provincias Valaquia y
Moldavia
 Y el imperio otomano tuvo que convenir en permitir en que Rusia ,Italia
y gran Bretaña decidieran el destino de Grecia
 Fue así como en 1830 estos 3 países Rusia gran Bretaña y Francia
declararan a Grecia como un reino independiente donde después se va a
establecer una nueva dinastía real
 Entonces la revolución había sido exitosa solo por que los grandes
poderes la habían apoyado, pensando en que los propios británicos
estaban apoyando la intervención en Grecia después de que se habían
restado a dos intervenciones que le habían solicitado el propio concierto
de naciones : la intervención en el norte de Italia por la rebelión en el
Piamonte y la rebelión en España hacia 1820 por la prisión de Fernando
VII
 Hacia 1830 la revolución o rebelión griega había sido la única triunfante
en Europa
 Podemos decir que entre 1815 y 1830 la dominación conservadora en
Europa era evidente pero también se manifestaban ya algunos asuntos
nacionales

Restauración en Gran Bretaña

En este contexto es importante especificar en torno al caso de Gran Bretaña

Contexto político de gran Bretaña en 1815 :
 Estaba gobernada por las clases terratenientes aristócratas que dominaban ambas
cámaras del parlamento
 El sufragio para elegir a la cámara de los comunes (controlada por la clase
terrateniente) o centri que seguía en rango a la nobleza era bastante restringida y
desigual especialmente a la luz de la distribución cambiante de la población
británica dada la revolución industrial
 Dentro del parlamento de la cámara del os comunes habían dos facciones
políticas: los toris y los whigs
 Los whigs tenían el apoyo de la clase media industrial , los toris ,terratenientes
fundamentalmente asociados a la nobleza
 Los ministros toris dominaron el parlamento hasta 1813, tenían pocos deseos de
cambiar el sistema político y electoral existente
 Surge un descontento popular a pasos bastante ligeros, después de 1815 a causa
de dificultades económicas que tuvieron algunos obreros y la respuesta del
gobierno tori a la baja de los precios de los productos a agrícolas fue la ley del
maíz de 1815
 Esta medida que gravo con aranceles muy altos al grano extranjero , entonces al
gravar al grano extranjero muy alto se beneficia a la industria local
 Al gravar muy alto, los precios se vuelven altos. al pasar de un bajo precio del
maíz a un altísimo precio del maíz se afecta el pan. Por tanto el pan se hizo muy
difícil de conseguir en 1815 y 1816 producto de esta ley.
 Entonces hubo protestas que tomaron un giro bastante violento ,hubo muchas
rebeliones , disturbios , de hecho un escuadrón de caballería que atacó a 70 mil
manifestantes en Manchester en 1819 y ahí en una manifestación murieron 11
personas en lo que se conoce como la masacre de Peterloo
 Esto condujo al parlamento a tomar medidas mucho más represivas
 El gobierno tori restringió la grandes reuniones públicas y comenzó a hacer
algunas reformas menores
 En 1830 nuevas elecciones parlamentarias llevaron al poder al los whigs
 ¿Qué es aquello que permite que los whigs lleguen al poder? Indudablemente
que la revolución industrial generó un creciente grupo del líderes industriales
que paulatinamente presionó al sistema electoral británico para que este tenga
mas escaños y sea mucho mas representativo
 Los whigs también , algunos eran miembros de la clase terrateniente pero los
toris preferían reformas sociales a revolución política , por eso es que
permanentemente los británicos han promovido reformas sociales
 En el fondo los whigs comprendían que concesiones a la reforma era preferibles
a la revolución
 Ya no podían ignorarse las peticiones de una clase media industrial bastante rica
y por eso que en 1830 los whigs introdujeron un proyecto de ley de reforma de
la elecciones que fue aprobado en 1832
 El proyecto de ley otorgaba reconocimiento explícito a los cambios introducidos
en la vida birtanica por la Rev. industrial
 Retira el derecho a voto a 56 distritos corruptos y les concede a 42 nuevas
ciudades y poblados que no tenian derecho a voto por que no estaban en la
organización política administrativa de los condados británicos por que
emergieron , entonces como era posible que se mantuviesen algunos distritos
con derecho a voto y otros no por que no estaban empadronados , esa era la
injusticia electoral que existía
 entonces dada la aparición de mayor población en las ciudades, de un estallidos
demográfico se exige mayor representatividad entonces esto da origen a nuevas
comunidades urbanas que no eran revolucionarias pero no eran proclives al
conservadurismo mucho mas ligado a la lógica terrateniente.
 Se otorga este derecho a voto pero sin embargo se mantuvo un requisito de
propiedad de ingresos o renta anual de bien libra para votar (voto censitario) de
diez libras para votar
 solo creció entre 1815 a 1830 de 478000 814000 , creció pero no
significativamente
 Esta cifra significaba que una de cada 30 personas estaba representada en el
parlamento. Fue un cambio significativo pero no fue estrictamente concordante
con la cantidad de población y con la complejidad geopolítica que habia
adquirido gran Bretaña hasta 1830
 Por consiguiente el proyecto de reforma de 1832 benefició principalmente a la
clase media alta y no a la clase popular
 La clase media baja seguía sin tener voto aun
  El cambio no altero de manera significativa la cámara de los comunes
( parlamento)
 La elite adinerada manufacturera había sido enganchada a los intereses de los
terratenientes de Inglaterra
 Ahora gobernaban los terratenientes con la burguesía
 La ley de reforma electoral estableció un precedente para proyectos de ley de
reforma electoral en la segunda mitad del siglo XIX en el mundo
 En la década de 1830 y 1840 va a haber mucha legislación, la clase
terrateniente aristócrata fue habitualmente la que frenó los abusos del sistema
industrial instituyendo por ejemplo una legislación gubernamental sobre las
condiciones de trabajo en la fábrica y en las minas.
 ley de los pobres 1834 que se impulsó en la cámara de los comunes. Que se basó
en la teoría de que dar ayuda a los pobres y desempleados fomentaba la pereza.
Y aumentaba el número de estos , el slogan era que Si un pobre vota por un
pobre , seguirá siendo pobre , por lo tanto debían votar por los ricos porque ellos
eran quienes les darían trabajo

Restauración en Francia

 1814 los borbones fueron reinstaurados en el trono de Francia en la persona de

Luis XVIII entre 1814-1824.
 Luis XVIII fue bastante había como para comprender que la menarquia
restaurada debía reconocer la obra constructiva de la era revolucionaria y
napoleónica
 Acepto el código civil napoleónico con su reconocimiento del principio de
igualdad ante la ley
 Se preservaron los derechos de propiedad de quienes adquirieron tierras
confiscadas durante la revolución
 . Establece una legislación bicameral. camara de los pares ( elegido por el rey) y
cámara de diputados elegidos por un electorado limitado (personas ricas que
tenían ciertos derechos de acuerdo a sus rentas
 Era un rey moderado. Eso genero oposición en los liberales ansioso por extender
reformas mas revolucionarias pero también en un grupo de ultra realistas y
ultra conservadores que criticaban la disposición del rey a transigir y sostener
tantas características de la era napoleónica

 Lo que le criticaban los ultra realistas era que al a mantener tantas disposiciones
de la época de napoleón se decía que legitimaba el régimen de este (Napoleón)
 Los ultra realistas esperaban retornar a un sistema monárquico dominado por
una aristocracia terrateniente privilegiada como era en el antiguo régimen.
 Devolverla a una nobleza más bien de tipo cortesana, devolver a la iglesia
católica su antigua posición de influencia pero eso no fue posible
 La iniciativa la tuvieron los ultra realistas o derechitas en 1824 en que murió
Luis XVIII
 Cuando muere Luis XVIII fue sucedido por su hermano el conde de Artois que
se convirtió en Carlos X (gobernó de 1824 a 1830) , había sido el líder de los
ultra realistas y estaba decidido a restaurar el antiguo régimen en la medida de lo
posible
  En 1825 concedió una indemnización millonaria aquellos aristócratas cuyas
tierras habían sido confiscadas en la revolución
 Siguió una política religiosa que alentó a la iglesia a retomar el control del
sistema educativo Francés que entre 1804 cuando se produce en entendimiento
cordial entre napoleón y la iglesia y 1824 Francia había estado con una libertad
de enseñanza mas laica.
 Esto generó indignación pública. Había muchos diarios liberales y muchas
protestas hasta que en 1830 se produce la revolución liberal contra Carlos X por
su actuación intransigente.

Situación en Rusia

 Siempre hay q considerar a Rusia Como el país más grande del mundo el
segundo sería Canadá
 Al comenzar el siglo XIX Hacia 1810 Era un país muy rural , agrícola y
autócrata gobierno muy centralizado en una sola persona)
 Al zar aún se le consideraba monarca por derecho divino y con poder ilimitado
 Alejandro I gobernó Rusia desde 1801 hasta 1825.
 Con ayuda de uno de sus consejeros liberales Michael Esperanzki aflojó un poco
la censura, liberó a algunos prisioneros políticos, reformó el sistema educativo
pero sin embargo se opuso al otorgamiento de una constitución y a la liberación
de los siervos frente a la nobleza.
 el gran problema de Rusia era la esclavitud que se puede esconder bajo la
denominación de servidumbres.
 Luego de la caída de napoleón se volvió mucho más reaccionario por que se
atribuyó la victoria. Lo que le genero un impronta fuerte en su propio país y su
gobierno regresó a una censura arbitraria
 Una de estas oposiciones o sociedades secretas que empezaron a aparecer fue la
“unión del norte” que estaba compuesta por aristócratas jóvenes que habían
servido en las guerras napoleónicas y se habían percatado de la existencia de un
mundo fuera de Rusia , distinto a la realidad de Rusia producto de la propia
guerra
 esta unión del norte también la integraban intelectuales que habían sido
censurados y gente que criticaba la falta de libertad académica en las
universidades
 no existía libertad de catedra en las universidades.
 Pedían el establecimiento de la libertad de catedra en las universidades, por el
establecimiento de una monarquía constitucional y la abolición de las
servidumbres.
 Fallece el zar y esto les da la oportunidad
 Aunque Constantino hermano de Alejandro I debía ser heredero al trono, este
no acepta y renuncia sus pretensiones a favor de su hermano menor Nicolás.
 Sin embargo la abdicación de Constantino no se había hecho pública
 por una confusión
 en diciembre de 1825 los jefes militares de la unión del norte se rebelaron contra
el ascenso de Nicolás alegando que el heredero legitimo era Constantino, a esto
se le llama revuelta decembrista de 1825 la cual fue aplastada de manera brutal
por las tropas leales a Nicolás y todos los jefes de la unión del norte fueron
ejecutados públicamente.
  Este fue in intento desafortunado de democratizar Rusia
 Esta revuelta transformó a Nicolás I de conservador a reaccionario
 Nicolás primero estuvo desde 1825 hasta 1895
 Su objetivo era que se fortaleciera el orden publico y cuando eso ocurre bajo el
reinado de Nicolás se fortaleció la burocracia y la policía secreta
 A la policía política que constituía la tercera sección de la chancillería del Zar se
le dieron poderes absolutos sobre gran parte de la vida rusa.
 Comparable al temor de Nicolás a la revolución interna mayor era su temor a la
revolución fuera del país.
 De hecho no hubo ninguna revolución en Rusia durante su reinado, por eso los
contemporáneos de la época llamaron a Rusia la policía de Europa, por su
disposición a usar sus tropas para sofocar cualquier revolución en cualquier país
de Europa. Por ejemplo: tuvieron un papel muy importante en la rebelión griega.

*No entra unificación italiana ni alemana