LA COLUMNA PERIODÍSTICA

Los artículos de opinión que aparecen en la prensa son los espacios que
las empresas periodísticas reservan a personalidades de relevancia intelectual
(aunque en algunos casos la relevancia es, tan solo, social) para que expresen
su opinión sobre algún tema importante o de actualidad. El artículo de opinión
es por su contenido (tema libre, punto de vista libre) y por su forma (estructura
y estilo también libres y personales) un tipo de ensayo breve.

Entre los artículos de opinión, la columna es un subgénero que

mantiene los mismos rasgos del artículo (libertad en cuanto al tema
tratado, el punto de vista adoptado, la estructura y el estilo) pero del que
se diferencia por su extensión (es más breve: por lo general ocupa el
espacio de una columna periodística o similar) y por tener un carácter
periódico (diario o semanal). Esa periodicidad y el hecho de que se
encuentre siempre en el mismo sitio del periódico hacen que la columna sea el
lugar de encuentro entre el autor y sus lectores habituales. Hoy, en la era
digital, los lugares de encuentro para leer estos breves textos de opinión se han
ampliado: webs, blogs, prensa digital,...

Para adoptar un punto de vista ante los asuntos de actualidad y para

contrastar las opiniones propias es muy recomendable acercarse a este tipo de
texto, que además suele ser el escogido para los ejercicios de la prueba de
acceso a la universidad.

VOLUNTAD ESTILÍSTICA EN LAS COLUMNAS DE OPINIÓN

Los escritores de columnas gozan de plena libertad para abordar

diferentes temas, con enfoques y estilos distintos. El columnista debe reunir
dos cualidades: dominio del lenguaje que se concreta en un estilo propio y
capacidad para ofrecer un punto de vista diferente sobre los hechos que
motivan su opinión. Por ello, la columna es un género híbrido entre el
periodismo y la literatura.

Muchas de las columnas que leemos en clase para la realización del

comentario lingüístico son claras muestras de la voluntad estilística de sus
autores que, en muchas ocasiones, son escritores profesionales. Por ello, no
faltan en estos textos recursos literarios como la polifonía (aparición de voces
diferentes a la del autor que enriquecen el texto) o la intertextualidad
(referencias a otros autores mediante citas o alusiones) o la combinación de
diferentes variedades discursivas en un mismo texto (narración, diálogo,
descripción,...). Y por ello, no es de extrañar tampoco que advirtamos en
muchas columnas que están basadas en una metáfora, o que están cargadas
de ironía, o que cultivan la hipérbole,... Las figuras literarias sirven para llamar
la atención del lector, para acrecentar la belleza del texto y para enriquecer el
significado del texto, y por eso son cultivadas frecuentemente en las columnas
periodísticas.
 A continuación recojo en una breve lista algunas de las figuras literarias
que más habitualmente encontramos en las columnas, para que sea más fácil
identificarlas en nuestros comentarios. Las figuras literarias funcionan en los
diversos niveles de la lengua (recursos del nivel fónico, del nivel morfosintáctico
y del nivel semántico). Muchas de ellas, aunque diferentes entre sí, tienen su
fundamento en principios semejantes: la repetición del mismo elemento
lingüístico, el contraste entre diversos elementos, la omisión de algún elemento
esperado por el autor, la intensificación de un elemento del texto o la
sustitución de un elemento que se espera por otro que le resulta significativo al
lector.

1. FIGURAS BASADAS EN LA REPETICIÓN:

 ANÁFORA: repetición de una o varias palabras al comienzo de

enunciados sucesivos.
 PARALELISMO: repetición de construcciones similares en dos o más
oraciones.
 POLISÍNDETON: repetición insistente de la misma conjunción.

2. FIGURAS BASADAS EN EL CONTRASTE O CONTRAPOSICIÓN DE

ELEMENTOS:

 ANTÍTESIS: contraposición de palabras o grupos sintácticos de

significado opuesto.
 PARADOJA: unión de dos o más ideas que parecen incompatibles pero
no lo son.

3. FIGURAS BASADAS EN LA OMISIÓN DE UN ELEMENTO ESPERADO

POR EL LECTOR:

 ASÍNDETON: supresión de conjunciones que suele dar la impresión de

rapidez o viveza.
 ELIPSIS: omisión de uno o varios elementos que se sobreentienden.

4. FIGURAS BASADAS EN LA INTENSIFICACIÓN DE UNA IDEA O DE UN

ELEMENTO DEL TEXTO:

 GRADACIÓN: enumeración en la que se sigue un determinado orden.

 HIPÉRBOLE: exageración expresiva de una idea.
 INTERROGACIÓN RETÓRICA: pregunta que no espera respuesta y
que pretende solo intensificar aquello que expresa.

5. FIGURAS BASADAS EN LA SUSTITUCIÓN DEL ELEMENTO ESPERADO

POR OTRO DISTINTO QUE LE RESULTA SIGNIFICATIVO AL LECTOR:

 IRONÍA: decir lo contrario de lo que se quiere expresar, pero de modo

que el lector pueda entender la verdadera intención del autor.
 METÁFORA: sustitución de un término real por otro imaginario con el
que guarda una relación de semejanza.
 METONIMIA: sustitución de un término por otro con el que mantiene una
relación de proximidad (causa/efecto, continente/contenido,...).
 PERSONIFICACIÓN: atribución de cualidades humanas a seres
inanimados o irracionales.
 SÍMIL: comparación de un término real con otro mediante
un nexo gramatical explícito.