ESCALA DE APRECIACIÓN

ENFERMERÍA BÁSICA 2017

ESTUDIANTE:
FECHA: ______________________________

RASGO / CONDUCTA - DOMINIO COGNITIVO PUNTOS

1.- CONOCIMIENTOS FORMACIÓN BÁSICA
1 No Incorpora contenidos de formación básica en la Gestión del Cuidado en usuarios asignados.
2 Incorpora 1 contenidos de formación básica en la Gestión del Cuidado en usuarios asignados.
3 Incorpora 2 contenidos de formación básica en la Gestión del Cuidado en usuarios asignados.
4 Incorpora 3 contenidos de formación básica en la Gestión del Cuidado en usuarios asignados.
5 Incorpora 4 contenidos de formación básica en la Gestión del Cuidado en usuarios asignados
(Morfología I y II; Fundamentos Biológicos I, II y III):
 Anatomía –Fisiología - Farmacología - Fisiopatología

2.- CONOCIMIENTOS FORMACIÓN PROFESIONAL

1 No relaciona contenidos de Formación Profesional en usuarios asignados.
2 Relaciona 1 contenidos de Formación Profesional en usuarios asignados.
3 Relaciona 2 contenidos de Formación Profesional en usuarios asignados.
4 Relaciona 3 contenidos de Formación Profesional en usuarios asignados.
5 Relaciona 4 contenidos de los módulos de Formación Profesional en usuarios asignados:
 Ética del Cuidado (Consentimiento Informado).
 Modelo de Roper.
 Red asistencial.
 Proceso Enfermero.

3.- SIGNOS Y SÍNTOMAS DE PROBLEMAS DE SALUD

1 Identifica 1 signo y/o síntoma relevante con el problema de salud del usuario asignado
2 Identifica 2 signos y/o síntomas relevantes con el problema de salud del usuario asignado
3 Identifica 3 signos y/o síntomas relevantes con el problema de salud del usuario asignado
4 Identifica 4 signos y/o síntomas relevantes con el problema de salud del usuario asignado
5 Identifica 5 signos y/o síntomas relevantes con el problema de salud del usuario asignado
4.- LENGUAJE TÉCNICO
1 No incorpora lenguaje técnico:
2 Incorpora lenguaje técnico en 1 aspectos:
3 Incorpora lenguaje técnico en 2 aspectos:
4 Incorpora lenguaje técnico en 3 aspectos:
5 Incorpora lenguaje técnico en 4 aspectos:
 Etapa de Valoración de enfermería
 Etapa de Planificacion
 Etapa de Diagnosticos y ejecución del proceso enfermero
 Ambiente hospitalario.

5.- INTERVENCIONES POR ACTIVIDADES VITALES SEGÚN MODELO DE ROPER

1 Fundamenta correctamente las intervenciones de enfermería en al menos 3 actividades vitales.
2 Fundamenta correctamente las intervenciones de enfermería en al menos 5 actividades vitales.
3 Fundamenta correctamente las intervenciones de enfermería en al menos 7 actividades vitales.
4 Fundamenta correctamente las intervenciones de enfermería en al menos 9 actividades vitales.
5 Fundamenta correctamente las intervenciones de enfermería en las 12 actividades vitales.
6.- PRINCIPIOS DE ASEPSIA Y ANTISEPSIA
1 No incorpora en su quehacer principios de asepsia y antisepsia.
2 Incorpora en su quehacer 1 principios de asepsia y antisepsia.
3 Incorpora en su quehacer 2 principios de asepsia y antisepsia.
4 Incorpora en su quehacer 3 principios de asepsia y antisepsia.
5 Incorpora en su quehacer 4 principios de asepsia y antisepsia:
 Lavado de manos , postura de guantes
 Área limpia y sucia , disposición de desechos (manejo de residuos)
 Antisépticos y desinfectantes
 Material estéril

TOTAL 30 PUNTOS (6 ÍTEMS A EVALUAR )

Enfermería Básica 2017-Departamento de Enfermería 1

Facultad de Medicina- Universidad de La Frontera
 RASGO / CONDUCTA - DOMINIO PROCEDIMENTAL PUNTOS
1.- VALORACIÓN: IDENTIFICACIÓN DEL USUARIO
1 Identifica menos de 3 elementos y los relaciona con paciente asignado
2 Identifica 6 elementos y los relaciona con paciente asignado
3 Identifica 9 elementos y los relaciona con paciente asignado
4 Identifica 12 elementos y los relaciona con paciente asignado
5 Identifica todos los elementos (15) y los relaciona con paciente asignado: fecha (cuando se
realiza la valoración), nombre (resguardar aspecto ético), Nº de ficha, edad y fecha de
nacimiento, estado civil, Nº de hijos o hermanos (según corresponda), escolaridad, ocupación,
ingreso personal o familiar, previsión, procedencia (urbana, rural), dirección actual, tipo de
vivienda, religión, con quien vive.
2.- VALORACIÓN: ANAMNESIS PRÓXIMA
1 Incorpora menos de un elemento que constituye la anamnesis próxima.
2 Incorpora 2 elementos que constituyen la anamnesis próxima.
3 Incorpora 3 elementos que constituyen la anamnesis próxima.
4 Incorpora 4 elementos que constituyen la anamnesis próxima.
5 Incorpora los 5 elementos que constituyen la anamnesis próxima:
 Corresponde al problema actual.
 Describe motivo de la consulta
 Hace un recuento cronológico de todos los síntomas
 Ampliación de la causa de consulta (agregar otros problemas)
 Pregunta qué espera el usuario de su hospitalización.
3.- VALORACIÓN: ANAMNESIS REMOTA PERSONAL (usuario masculino, disminuir un punto cada ítem)
1 Incorpora 1 elemento de la anamnesis remota personal y familiar.
2 Incorpora 2 elementos de la anamnesis remota personal y familiar.
3 Incorpora 3elementos de la anamnesis remota personal y familiar.
4 Incorpora 4 elementos de la anamnesis remota personal y familiar.
5 Incorpora 5 elementos de la anamnesis remota personal y familiar:
 Antecedentes obstétricos (anamnesis remota personal).
 Antecedentes mórbidos (anamnesis remota personal: DM, Epilepsia, Cáncer, HTA, TBC,
Cardiopatías, ITS, enfermedades de la infancia, antecedentes quirúrgicos (tipo de
intervención, fecha, lugar ¿anatómico? ¿topográfico?, secuelas), antecedentes traumáticos
(tipo, fecha, lugar, secuelas).
 Patologías con tendencia hereditaria o con riesgo epidemiológico familiar (anamnesis
remota familiar: DM, Epilepsia, Cáncer, HTA, TBC, Cardiopatías, ITS).
 Hábitos de usuario asignado (describe en forma detallada micción, defecación, tabaco,
alcohol, drogas, café, medicamentos de uso habitual, alimentación, actividad física,
sueño).
 Hábitos de usuario asignado (describe en forma incompleta: micción, defecación, tabaco,
alcohol, drogas, café, medicamentos d e uso habitual, alimentación, a c ti vid a d física,
sueño).
4.- EXAMEN FÍSICO GENERAL
1 Describe menos de 3 elementos del examen físico general y los relaciona con paciente
asignado.
2 Describe 4 elementos del examen físico general y los relaciona con paciente asignado.
3 Describe 5 elementos del examen físico general y los relaciona con paciente asignado.
4 Describe 6 elementos del examen físico general y los relaciona con paciente asignado.
5 Describe 8 elementos del examen físico general y los relaciona con paciente asignado:
 Posición y Decúbito - Marcha y deambulación.
 Fascies y expresión de la fisonomía - Conciencia y estado psíquico.
 Constitución y estado nutritivo - Piel y anexos.
 Sistema linfático - Signos vitales (T, P/A, P, Dolor, SAT, O2).
5.- EXAMEN FÍSICO SEGMENTARIO
1 Describe menos de 2 elementos del examen físico segmentario y los relaciona con paciente
asignado.
2 Describe 3 elementos del examen físico segmentario y los relaciona con paciente asignado.
3 Describe 4 elementos del examen físico segmentario y los relaciona con paciente asignado.
4 Describe 5 elementos del examen físico segmentario y los relaciona con paciente asignado
5 Describe 6 elementos del examen físico segmentario y los relaciona con paciente asignado:
 Cabeza (cráneo, fontanelas, cuero cabelludo, cara, frente, ojos, nariz, boca, oídos).
 Cuello - Tórax.
 Abdomen - Extremidades superiores e inferiores.
 Genitales.

Enfermería Básica 2017-Departamento de Enfermería 2

Facultad de Medicina- Universidad de La Frontera
6.- VISITA DE ENFERMERÍA
1 Describe menos de 2 elementos y los relaciona con paciente asignado.
2 Describe 3 elementos y los relaciona con paciente asignado.
3 Describe 4 elementos y los relaciona con paciente asignado.
4 Describe 5 elementos y los relaciona con paciente asignado.
5 Describe 7 elementos de la visita diaria de enfermería:
 Presenta información relevante de la identificación del paciente
 Valora diariamente los hábitos del usuario asignado.
 Aporta datos nuevos en la evolución clínica del usuario asignado.
 Describe en el examen físico general y segmentario, las alteraciones encontradas.
 Mide e interpreta los signos vitales del usuario asignado.
 Jerarquiza las actividades vitales mas alteradas, en el usuario asignado.
 Prioriza sus intervenciones de acuerdo a su nivel curricular.
SEGÚN NORMAS DE IAAS
7.- REALIZA LA TOMA DE MUESTRA DE SANGRE PERIFÉRICA
1 Mal
2 Deficiente
3 Regular
4 Bien
5 Muy bien
8.- REALIZA TOMA DE MUESTRA DE FLUÍDOS Y SECRECIONES
1 Mal
2 Deficiente
3 Regular
4 Bien
5 Muy bien
9.- REALIZA ADMINISTRACIÓN DE FÁRMACOS VÍA ORAL
1 Mal
2 Deficiente
3 Regular
4 Bien
5 Muy bien
10.- REALIZA ADMINISTRACIÓN DE FÁRMACOS VÍA SUBCUTÁNEA

1 Mal
2 Deficiente
3 Regular
4 Bien
5 Muy bien
11.- REALIZA PREPARACIÓN YADMINISTRACIÓN DE FÁRMACOS VÍA INTRAMUSCULAR
1 Mal
2 Deficiente
3 Regular
4 Bien
5 Muy bien

Enfermería Básica 2017-Departamento de Enfermería 3

Facultad de Medicina- Universidad de La Frontera
12- REALIZA LA PREPARACIÓN YADMINISTRACIÓN DE FÁRMACOS VÍA ENDOVENOSA
1 Mal
2 Deficiente
3 Regular
4 Bien
5 Muy bien
13.- REALIZA LA PREPARACIÓN E INSTALACIÓN DE FLEBOCLISIS
1 Mal
2 Deficiente
3 Regular
4 Bien
5 Muy bien

14.-REALIZA LA INSTALACIÓN DE VÍA VENOSA PERIFÉRICA

1 Mal
2 Deficiente
3 Regular
4 Bien
5 Muy bien
15.- REALIZA LA OXIGENOTERAPIA
1 Mal
2 Deficiente
3 Regular
4 Bien
5 Muy bien
16.--‐REALIZA LA NEBULIZACION
1 Mal
2 Deficiente
3 Regular
4 Bien
5 Muy bien

17.- REALIZA BAÑO EN CAMA

1 Mal
2 Deficiente
3 Regular
4 Bien
5 Muy bien
18.- REALIZA ASEO DE CAVIDADES
1 Mal
2 Deficiente
3 Regular
4 Bien
5 Muy bien
19.- REALIZA PREVENCIÓN DE ULCERAS POR DECUBITO
1 Mal
2 Deficiente
3 Regular
4 Bien
5 Muy bien
20.- REALIZA LA MOVILIZACIÓN DEL USUARIO HOSPITALIZADO
1 Mal
2 Deficiente
3 Regular
4 Bien
5 Muy bien
Enfermería Básica 2017-Departamento de Enfermería 4
Facultad de Medicina- Universidad de La Frontera
21.- REALIZA CONFECCIÓN DE CAMA
1 Mal
2 Deficiente
3 Regular
4 Bien
5 Muy bien
TOTAL 105 PUNTOS (21 ÍTEMS A EVALUAR )

RASGO / CONDUCTA - DOMINIO ACTITUDINAL

1.- RESPETO POR EL USUARIO
1Cumple al menos 1 criterio que evidencia el respeto por el usuario.
2Cumple 2 criterios que evidencian el respeto por el usuario.
3Cumple 3 criterios que evidencian el respeto por el usuario.
4Cumple 4 criterios que evidencian el respeto por el usuario.
5Cumple 5 criterios que evidencian el respeto por el usuario:
 Saluda diariamente al usuario y lo identifica por su nombre.
 Al conversar con el usuario lo mira y le escucha activamente.
 Considera la opinión del usuario.
 Se comunica en un tono amable.
 Utiliza lenguaje acorde a nivel educacional del usuario.
2.- RESPETO CREENCIAS Y COSTUMBRES DE USUARIOS
1 Cumple 1 criterios de respeto de creencias y costumbres de los usuarios.
2 Cumple 2 criterios de respeto de creencias y costumbres de los usuarios.
3 Cumple 3 criterios de respeto de creencias y costumbres de los usuarios.
4 Cumple 4 criterios de respeto de creencias y costumbres de los usuarios.
5 Cumple 5 criterios de respeto de creencias y costumbres de los usuarios:
 Facilita las instancias (personas) para manifestar sus creencias.
 No emite comentarios positivos ni negativos frente a respuestas de usuarios.
 No se burla de las explicaciones del usuario frente a su enfermedad.
 Permite los espacios para que el usuario manifieste sus creencias y costumbres.
 No es impositivo al explicar las causas del problema de salud.
3.-VERACIDAD
1 Cumple 1 criterio de veracidad.
2 Cumple 2 criterios de veracidad.
3 Cumple 3 criterios de veracidad.
4 Cumple 4 criterios de veracidad.
5 Cumple 5 criterios de veracidad:
 La información que proporciona al usuario es fidedigna.
 La justificación que proporciona al docente frente a situaciones de la práctica diaria es
fidedigna.
 La información que proporciona a sus compañeros de grupo es fidedigna.
 Se autoevalúa considerando realmente su desempeño.
 Evalúa a sus compañeros sin considerar aspectos afectivos.
4.-TOMA DE DECISIONES
1 Cumple 1 criterio para el proceso de toma de decisiones de acuerdo a nivel curricular.
2 Cumple 2 criterios para el proceso de toma de decisiones de acuerdo a nivel curricular.
3 Cumple 3 criterios para el proceso de toma de decisiones de acuerdo a nivel curricular.
4 Cumple 4 criterios para el proceso de toma de decisiones de acuerdo a nivel curricular.
5 Cumple 5 criterios para el proceso de toma de decisiones de acuerdo a nivel curricular:
 Las acciones frente a la gestión del cuidado del usuario son oportunas.
 Las acciones frente a la gestión del cuidado del usuario son pertinentes al problema de
salud.
 Las acciones frente a situaciones de estrés son oportunas y pertinentes.
 Se observa un proceso para la toma de decisiones.
 Solicita ayuda pertinente para el proceso de toma de decisiones.

Enfermería Básica 2017-Departamento de Enfermería 5

Facultad de Medicina- Universidad de La Frontera
5.- ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO:
1 Cumple 1 criterio para organizar y planificar su trabajo.
2 Cumple 2 criterios para organizar y planificar su trabajo.
3 Cumple 3 criterios para organizar y planificar su trabajo.
4 Cumple 4 criterios para organizar y planificar su trabajo.
5 Cumple 5 criterios para organizar y planificar su trabajo:
 Reconoce jerarquización de AV alteradas del usuario para programar sus intervenciones.
 Incorpora las Normas del Servicio para programar actividades de la práctica clínica.
 Considera el tiempo para programar sus actividades en la práctica clínica.
 Considera los recursos materiales para programar sus actividades en la práctica clínica.
 Considera los recursos humanos para programar sus actividades en la práctica clínica.

6.- PRESENTACION PERSONAL:

1 Cumple 1 criterio en el uso del uniforme.
2 Cumple 2 criterios en el uso del uniforme.
3 Cumple 3 criterios en el uso del uniforme.
4 Cumple 4 criterios en el uso del uniforme.
5 Cumple los siguientes criterios:
 Utiliza el uniforme normado por la Carrera.
 El uniforme está limpio durante todos los días de la práctica.
 El uniforme es ordenado (planchado, sin roturas, etc.).
 No utiliza ningún tipo de accesorio externo (anillos, pearcing, pulseras, expansores,
pinches de colores, etc.).
 La presentación personal es acorde a la imagen profesional (limpio, sin olores, cabello
cuidado y tomado, unas cortas y limpias, barba corta y ordenada, etc.).

7.- ROL PROFESIONAL:

1 Cumple al menos 2 criterios que evidencia el rol profesional.
2 Cumple 3 criterios que evidencia el rol profesional.
3 Cumple 4 criterios que evidencia el rol profesional.
4 Cumple 5 criterios que evidencia el rol profesional.
5 Cumple 7 criterios que evidencia el rol profesional:
 Creatividad e iniciativa en su quehacer.
 Actitudes de trabajo en equipo (comunicación, da órdenes simples, organiza a
compañeros, etc.).
 Se incorpora diariamente al equipo de salud para la gestión del cuidado (entrega de
turno, vista médica, visita especialistas, etc.).
 Involucra a la familia en los cuidados del usuario.
 Incorpora el registro en su quehacer.
 Incorpora visita de enfermería diaria en su quehacer.
 Incorpora la entrega de turno como parte de su quehacer.

8.- AUTOCRÍTICA

1 Cumple 1 criterio que evidencia una actitud de autocrítica.

2 Cumple 2 criterios que evidencia una actitud de autocrítica.
3 Cumple 3 criterios que evidencia una actitud de autocrítica.
4 Cumple 4 criterios que evidencia una actitud de autocrítica.
5 Cumple 5 criterios que evidencia una actitud de autocrítica:
 Reconoce limitaciones.
 Acepta correcciones y sugerencias orientadas a su desarrollo profesional.
 Escucha con atención, se interesa por cambiar y evidencia cambio de actitud.
 Evidencia sus necesidades de aprendizaje en los tres dominios.
 Identifica objetivos de aprendizaje de la práctica.
9.- SERENIDAD EN AMBIENTE DE APRENDIZAJE CLÍNICO
1 Cumple 1 criterio que evidencia serenidad en ambiente de aprendizaje clínico.
2 Cumple 2 criterios que evidencia serenidad en ambiente de aprendizaje clínico.
3 Cumple 3 criterios que evidencia serenidad en ambiente de aprendizaje clínico.
4 Cumple 4 criterios que evidencia serenidad en ambiente de aprendizaje clínico.
5 Cumple 5 criterios que evidencia serenidad en ambiente de aprendizaje clínico:
 Reflexiona antes de actuar.
 Identifica claramente la tarea a realizar.
 Se toma el tiempo necesario para realizar la acción.
 Mantiene la calma en todo momento.
 Demuestra seguridad en su actuar.

Enfermería Básica 2017-Departamento de Enfermería 6

Facultad de Medicina- Universidad de La Frontera
 10.- RESPONSABILIDAD EN SU ACCIONAR
1 Cumple 1 criterio que demuestra responsabilidad en su accionar.
2 Cumple 2 criterios que demuestra responsabilidad en su accionar.
3 Cumple 3 criterios que demuestra responsabilidad en su accionar.
4 Cumple 4 criterios que demuestra responsabilidad en su accionar.
5 Cumple 5 criterios que demuestra responsabilidad en su accionar:
 Reconoce y acepta las consecuencias de sus actos.
 Toma acciones frente a errores.
 Cumple con tareas asignadas.
 Ejecuta las acciones de acuerdo a nivel curricular, respondiendo a las necesidades del
usuario.
 Cumple con horario establecido.
TOTAL 50 PUNTOS (10 ÍTEMS A EVALUAR )

Observaciones:

70% de Exigencia

Puntaje Total: 185 puntos

Puntaje Obtenido:

____________________
Nota Final
Firma Docente

Enfermería Básica 2017 -Departamento de Enfermería 7

Facultad de Medicina- Universidad de La Frontera