Cuadernillo de Actividades de la programación televisiva de primaria

3° grado.

Nombre de la Escuela: ________________________________________

Nombre del alumno: _________________________________________

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 Cuadernillo de Actividades de la programación televisiva de primaria
3° grado.
Presentación
El cuadernillo de trabajo a distancia implementado por el Proyecto Multigrado, son
ejercicios que refuerzan la programación televisiva de APRENDE EN CASA II, sin importar el
acceso o la conectividad de los alumnos, los ejercicios están elaborados para que sean
resueltos de manera sencilla.
Para la elaboración de este material se consultaron: las programaciones televisivas de cada
grado y los Libros de Texto Gratuito de los alumnos de primaria.

En esta sexta semana no estamos incluyendo páginas de los libros de texto, debido a que
no se cuenta en la mayoría de los estados con los ejemplares completos. Esperamos
incluirlas en las próximas semanas.

La intención final es que el presente material sirva como apoyo directo a los maestros de
educación básica de las escuelas multigrado, como un instrumento de retroalimentación
en la programación televisiva de APRENDE EN CASA II principalmente para los alumnos que
se encuentran en situación de desventaja, ya sea por el lugar donde viven o por las
condiciones en que se desenvuelven. Esperamos que las estrategias presentadas en el
presente cuadernillo sean de gran ayuda para los alumnos y docentes y que en algo
puedan coadyuvar a realizar su función de mejor manera, por lo que las dejamos a su
consideración y esperamos que pueda ser aplicado en sus escuelas.
Les presentamos las actividades de la semana del 5 de octubre al 9 de octubre y ligas de
apoyo electrónico.
https://www.facebook.com/Escuela-Primaria-Rural-Benem%C3%A9rito-de-las-
Am%C3%A9ricas-113640163641242

https://www.youtube.com/channel/UCyuorbBtuvlQmiMHvBDc4sQ?view_as=subscriber

Atentamente. Comunidad Multigrado Unitaria

Gamaliel Cleto Luis. Nuevo León
Ma. de Jesús Rocha Segura. S. L. P.
Aideé Dueñas Martínez. Querétaro
Irlanda Silva Morales. Hidalgo.
Marisol Salcido Reyes Chihuahua
Dalia Liliana López Armendáriz. Chihuahua
Rosa Ivone Tadeo Mezo. Quintana Roo.
Ma. Soledad Manzano Palacios. S.L.P.
Karla Alejandra Hernández Frausto. Tamaulipas
Edna Leonor María Guadalupe Aguilar Vidal. Morelos

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Lunes 5 de octubre.
Asignatura: Educación Socioemocional

Tema: Desarrollando nuestros “superpoderes

Instrucciones: Lee en voz alta lo siguiente y contesta lo que se te pide.

Ramón y Tito les agradan salir a jugar futbol con sus vecinos todos los viernes, mas sin
embargo a Tito no le agrada que le griten cuando no quiere dar un pase y él se ven un
conflicto con sus vecinos por que se altera demasiado, abandonando el juego a medio
tiempo , no sabe qué hacer para solucionar su problema.

*Anota tres posibles soluciones para que Tito solucione su problema.

1:______________________________________________________________________________________
2:______________________________________________________________________________________
3:______________________________________________________________________________________
Asignatura: Artes

Tema: El museo del arte imaginario

Instrucciones: Juega con plastilina o masa y modela al algunas figuras.
En un espacio pequeño arma un pequeño museo de arte colocando tus piezas que
elaboraste, dibújalas en el siguiente cuadro y anota sus características.

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. Asignatura: Ciencias Naturales

Tema: El aparato circulatorio
Instrucciones: Lee en voz alta, lo siguiente y une con una línea lo que corresponde en la
imagen.
El sistema circulatorio está compuesto por un conjunto de tejidos que forman órganos
encargados de la circulación de la sangre por todo el cuerpo. El corazón es un músculo
hueco que se encarga de bombear la sangre al resto del cuerpo por lo debemos de
cuidarlo y conocerlo.

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Asignatura: Lengua materna

Tema: ¡Lo que se de los chistes!
Instrucciones: Completa los chistes con las expresiones que los hacen graciosos. Recuerda
colocar los signos de puntuación.

Asignatura: Vida saludable

Tema: Un refrigerio balanceado
Instrucciones: En el siguiente cuadro dibuja un menú del día, utilizando el plato del bien
comer. (Este menú te puede servir para utilizarlo durante tres días a la semana)

Desayuno Comida Cena

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Lo que aprendí
Marca con una X de acuerdo a lo que aprendiste.
Asignatura Aprendizaje esperado Lo Logré Lo estoy Tuve
Logrando dificultades
Escucha a sus compañeros para
Educación enriquecer los propios
Socioemocional procedimientos para resolver un
problema.
Compara piezas artísticas
Artes bidimensionales e identifica sus
características.
Ciencias Explica la interacción de los sistemas
Naturales digestivo, circulatorio y excretor en la
nutrición.
Participa en la realización de tareas
Lengua conjuntas: proporciona ideas,
Materna colabora con otros y cumple con los
acuerdos establecidos en el grupo.
Incorpora en su refrigerio escolar
Vida frutas, verduras, cereales enteros e
Saludable integrales, leguminosas, semillas y
alimentos de origen animal, con
base en una guía alimentaria.

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Martes 6 de octubre
Asignatura: Lengua materna
Tema: ¡Juego de palabras!

Instrucciones: Une con una línea los elementos que forman parte de cada chiste. Fíjate en
el ejemplo.

Asignatura: Matemáticas

Tema: Lotería de multiplicaciones

Instrucciones: Dibuja en cada caso lo que se indica y escribe las multiplicaciones.

Cuatro filas de siete botones rosas Siete filas de cuatro botones azules

Total = Total=

1.- Escribe como le hiciste para calcular el número de botones rosas?

2.- Escribe como le hiciste para obtener el número de botones azules?

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Asignatura: Formación cívica y ética

Tema: Sumamos nuestras capacidades para actuar
Instrucciones: Dibuja en el siguiente cuadro 2 grupos a los que perteneces en el lugar
donde vives. Observa el ejemplo

*Escribe como actúas dentro de tu entorno social.___________________________________

______________________________________________________________________________________

Asignatura: Ciencias Naturales

Tema: ¡Quien elimina de nuestro cuerpo lo que necesita?
Instrucciones: Escribe los nombres de los órganos del aparato digestivo donde corresponde.

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*¿Por qué crees que el aparato digestivo elimina lo que ya no necesitamos?

¿Qué es lo que absorbe el aparato digestivo a nuestro cuerpo?

Asignatura: Educación física

Tema: Mis súper habilidades

Instrucciones: Desarrolla la actividad que se indica en el siguiente recuadro. Pide al adulto

Que te acompañe y juegue contigo. Y para finalizar contesta las preguntas.

Materiales: 2 cuerdas
El mono sin rabo

• Desarrollo de la actividad: Cada uno se sentirá como un mono de verdad, haciendo

movimientos de un mono. Cada uno se colocará una cuerda en la parte trasera del

pantalón (que hará la función de cola). Ambos tienen que intentar quitarse la cola

uno al otro. Y al final el que gane se pondrá las dos colas.

• _______________________________
¿Qué tipo de habilidades empleaste?

• ¿Cómo te sentiste? _____________________________________________

Lo que aprendí
Marca con una X de acuerdo a lo que aprendiste.
Asignatura Aprendizaje esperado Lo Lo estoy Tuve
logré logrando dificultades
Lengua Identifica y usa juegos de palabras.
Materna
Matemáticas Desarrollo de estrategias para el cálculo rápido
de los productos de dígitos necesarios al
resolver problemas u operaciones.

Formación Reconoce las capacidades y potencialidades

Cívica y personales que le dotan de singularidad y que
Ética le ayudan a actuar con responsabilidad ante
los retos de su entorno.
Ciencias Explica la interacción de los sistemas digestivos,
Naturales circulatorio y excretos en la nutrición.
Educación Explora sus habilidades motrices al participar en
Física situaciones que implican desplazamientos y
manejo de diferentes objetos, para adaptarlas
a las condiciones que se presentan.

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Miércoles 7 de octubre
Asignatura: Matemáticas

Tema: Armar multiplicaciones

Instrucciones: Realiza las siguientes multiplicaciones y colorea los dibujos.

Asignatura: Artes
Tema: La geometría también en el arte
Instrucciones: Encuentra las figuras ocultas y colorea usando diferentes colores. Escribe
debajo de cada imagen que es lo que descubriste

____________________ ________________ ___________________

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Asignatura: Ciencia Naturales

Tema: Los derechos del cuerpo

Instrucciones: Realiza una lista de los elementos que conforman el sistema excretor. Guíate
en la información.

1.- ________________________________________________

2.-________________________________________________

3.-________________________________________________

4:_________________________________________________

5.-________________________________________________

6.-________________________________________________

Para que te sirve el sistema excretor ________________________

Asignatura: Lengua materna

Tema: ¡A leer imágenes!

Instrucciones: Lee la información sobre la lectura de imágenes e interpreta el mensaje que
nos transmite cada imagen de los recuadros.
Leer imágenes es observarlas, analizarlas e interpretarlas. Su lectura consiste en el desarrollo
de un proceso de análisis e interpretación con el propósito de explicar el contenido de la
imagen
IMAGEN INTERPRETACION

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Asignatura: Formación cívica en dialogo

Tema: Como ejercemos nuestros derechos

Instrucciones: Lee la siguiente información

Escribe en el siguiente cuadro cómo se ponen en práctica los derechos que se

indican.
DERECHOS Lo pongo en práctica cuando….
Derecho a la educación

Derecho a la salud

Derecho a la alimentación

Lo que aprendí
Marca con una X de acuerdo a lo que aprendiste.
Asignatura Aprendizaje esperado Lo logré Lo estoy Tuve
logrando dificultades
Matemáticas Desarrollo de estrategias para el cálculo
rápido de los productos de dígitos
necesarios al resolver problemas u
operaciones.
Artes Compara piezas artísticas bidimensionales e
identifica sus características.
Ciencias Explica la interacción de los sistemas
Naturales digestivo, circulatorio y excretor en la
nutrición.
Lengua Identifica diferencias entre oralidad y
Materna escritura, así como el empleo de algunos
recursos gráficos para dar sentido a la
expresión.
Cívica y Ética en Reconoce las capacidades y
diálogo. potencialidades personales que le dotan de
singularidad y que le ayudan a actuar con
responsabilidad ante los retos de su entorno.

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Jueves 8 de octubre
Asignatura: Ciencias Naturales

Tema: Trabajando juntos

Instrucciones: Escribe en el siguiente esquema el funcionamiento principal de cada uno de
los aparatos que aparecen en el cuadro.

* oxígeno * estómago *órgano * dióxido * delgado

* bombea *carbono * grueso *sangre

Asignatura: Matemáticas
Tema: ¡Sin faltantes!

Instrucciones: Resuelve los siguientes problemas, utiliza el procedimiento que prefieras.

En la juguetería se empacan fichas para los juegos de mesa. Para el de Serpientes y
escaleras se empacan 5 fichas; para el juego de la oca 7 ficha; para el juego de la rana 12
fichas y para el monopoli, 4 fichas.
1. ¿Cuántas fichas se necesitan para el juego de la oca?_____________________________
2. Si Pilar compra 4 monopoli y 3 serpientes y escaleras, ¿Cuántas fichas le entregarán
en total? __________________________________________________________________________
3. ¿Cuántas fichas se necesitan para dos juegos de cada uno?________________________

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Asignatura: Lengua materna

Tema: Historias y relatos que se cuentan en mi comunidad
Instrucciones: Pide al adulto que te acompaña, que te cuente una historia o leyenda
acerca de tu comunidad y escríbela en los siguientes renglones.
Recuerda escribir título y usar los signos d puntuación.
Titulo __________________________________________

Dibujos.

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Asignatura: Artes
Tema: El pintor interior
Instrucciones: Observa la siguiente imagen y represéntala en la cuadricula.

Asignatura: Educación física

Tema: Mis súper habilidades

Instrucciones: Pide al adulto que te acompaña que juegue Hockey con globos o bolas de
papel reciclable.
¿Cómo jugar?
1. Infla varios globos de colores o haz bolas de papel reciclable.
2. Decide cual será el arco o portería.
3. El juego consiste en llevar los globos o bolas de papel con un palo hasta realizar una
anotación.
4. Ganas quien logre tener más anotaciones.
Si es posible…saca un video donde estén jugando

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3° grado.

Lo que aprendí
Marca con una X de acuerdo a lo que aprendiste.
Asignatura Aprendizaje esperado Lo Lo estoy Tuve
logré logrando dificultades
Ciencias Explica la interacción de los sistemas
Naturales digestivo, circulatorio y excretor en la
nutrición.
Desarrollo de estrategias para el
Matemáticas cálculo rápido de los productos de
dígitos necesarios al resolver
problemas u operaciones.
Lengua Escucha y comprende los relatos e
Materna historias que cuentan los sabios de la
comunidad.
Compara piezas artísticas
Artes bidimensionales e identifica sus
características.
Explora sus habilidades motrices al
participar en situaciones que implican
Educación desplazamientos y manejo de
Física diferentes objetos, para adaptarlas a
las condiciones que se presentan.

Viernes 9 de octubre
Asignatura: Matemáticas
Tema: Jugar y multiplicar

Instrucciones: Colorea el dibujo como se indica, según el resultado de las multiplicaciones.

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Asignatura: Mi entidad en donde vivo

Tema: Los puntos cardinales

Instrucciones: Lee la siguiente información y en el mapa escribe con quien limita la

República Mexicana.

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Escribe con que estados limita tu estado.

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

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Asignatura: Artes

Tema: El artista que llevo dentro

Instrucciones: Colorea la siguiente mándala con los colores que más te gusten.

Asignatura: Educación socioemocional

Tema: El A B C para transformar la emoción

Instrucciones: Escribe en el siguiente recuadro lo que se te indica.

Cuando me Yo trato de…. Y después me siento….

siento….

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Asignatura. Vida saludable

Tema: La limpieza en casa

Instrucciones: En el siguiente recuadro dibuja y escribe cómo se reparten las actividades

para mantener tu casa limpia y ordenada. (4 actividades).

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Lo que aprendí
Marca con una X de acuerdo a lo que aprendiste.
Asignatura Aprendizaje esperado Lo Lo estoy Tuve
logré logrando dificultades
Desarrollo de estrategias para el
Matemáticas cálculo rápido de los productos de
dígitos necesarios al resolver problemas
u operaciones.
La Entidad Reconoce que el lugar donde vive se
donde vivo encuentra en una entidad de México.
Compara piezas artísticas
Artes bidimensionales e identifica sus
características.
Educación Identifica cómo el pensamiento puede
Socioemocional modificar el comportamiento que
genera una emoción.
Practica hábitos de higiene y limpieza
Vida Saludable para mejorar el bienestar de personas,
plantas y animales en el hogar, la
escuela y comunidad.

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