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COLEGIO AGUSTINIANO – EL BOSQUE

Un Proyecto Educativo Único y Propio


Lengua y Literatura - Séptimos básicos

Guía lectura mensual


ALICIA EN EL PAÍS DE LAS MARAVILLAS 03

Nombre: Curso: 7° Fecha: /Agosto/2020

OBJETIVOS:
1. Reforzar la comprensión de Alicia en el país de las maravillas.
2. Reflexionar sobre lo leído.

INSTRUCCIONES GENERALES:
1. Ve con atención los videos e identifica los elementos centrales ahí presentados.
2. Lee muy detenidamente cada pregunta o enunciado, analiza y luego reflexiona la respuesta.
3. Recuerda que en cada pregunta solo existe una alternativa correcta, por lo mismo debes responder con la mayor
concentración.
4. Aplica lo aprendido en la producción de textos y la comprensión de la novela.
3. Cuida tu ortografía.

ÍTEM I. Conociendo la lectura

En la guía anterior, observamos y analizamos la primera adaptación cinematográfica de esta novela, tomando varios
elementos de la lectura y posicionando al texto en un terreno audiovisual. Desde esa primera publicación, la novela
ha sido llevada a la pantalla grande en varias ocasiones, generando un impacto en la cultura moderna y
transformando a Alicia en un ícono de la cultura pop.

Revisa el siguiente vídeo, que muestra el videoclip del tema central de la última adaptación cinematográfica de esta
novela y luego reflexiona:

https://www.youtube.com/watch?v=_xR943hFrKc

1. ¿Qué elementos del libro se mantienen en el video? Desarrolla tu respuesta.


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2. ¿Qué personaje encarna la cantante? ¿Qué relación tiene la letra de la canción con lo anterior?
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3. Si solo escucharas la canción, ¿podrías relacionarla con la historia de Alicia? ¿Por qué?
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ÍTEM II. Selección múltiple.
Lee atentamente cada una de las preguntas y selecciona la alternativa correcta:

1. El sombrero dice conocer bien el tiempo. ¿Qué razones son las que presentan?
a) Que puedes detener el tiempo en la hora que quieras.
b) Que al tiempo si le pegas él corre
c) Que conocer el tiempo ayuda a lo que deseas
d) No lo explica

2. Con lo leído, ¿qué tipo de narrador predomina en la lectura de esta novela?


a) Conocimiento relativo.
b) Testigo.
c) Omnisciente.
d) Protagonista.

3. ¿Qué tenía de particular el juego de croquet de la reina?


a) Los implementos para jugar eran muy extraños
b) Las reglas del juego
c) Que a todos les cortaba la cabeza
d) Que si perdías un flamenco no podías jugar más

4. ¿Qué estaban haciendo las cartas jardineras en el jardín de la reina?


a) Cortando las rosas blancas que la reina de corazones pidió
b) Cortando rosas rojas que la reina de corazones pidió
c) Pintando rosas rojas a blancas porque ellos se equivocaron
d) Pintando rosas blancas a rojas porque ellos se equivocaron

5. ¿Quién era Dina?


a) Un soldado de la Reina de corazones
b) La oruga
c) La gata de Alicia
d) Un ratón

ÍTEM III. Aplicación.

Teniendo en cuenta lo leído hasta el momento y lo que hemos conocido sobre el contexto de producción de esta
novela, recuerda el capítulo del ingreso de Alicia por la puerta pequeña. Reescribe este pasaje de la novela, bajo las
características de un cuento breve que sea realista.

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