“AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD “

PORTAFOLIO

DE

APRENDIZAJE

COMUNICACIÓN IV
 “AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD”

“ I.E.S – PUB. FGC- CORACORA “

PORTAFOLIO DE COMUNICACIÓN

DATOS PERSONALES
NOMBRE: MARCO ANTONIO

APELLIDOS: PUMA FERNANDEZ

CORREO: Marco.puma@iesppubfgc.edu.pe

DATOS DE ESTUDIO
CARRERA PROFESIONAL: COMUNICACIÓN
CICLO: IV

2020

CURRICULUM VITAE
I. DATOS PERSONALES
1.1. NOMBRE Y APELLIDOS: Marco Antonio Puma Fernández.

1.2. LUGAR Y FECHA DE NACIMIENTO: Cora-Cora 18-02-2000.

1.3. EDAD: 20 años.

1.4. ESTADO CIVIL: soltero.

1.5. DOCUMENTO NACIONAL DE IDENTIDAD: 74362562.

1.6. DIRECCION Y DOMICILIO: jirón la mar s/n-Barrio Ancco.

1.7. TELEFONO CELULAR: 926185386.

1.8. EMAIL: Marco.puma@iesppubfgc.edu.pe

II. ESTUDIOS REALIZADOS

2.1. NIVEL INICIAL: jardín san Gabriel.

2.2. NIVEL PRIMARIA: I.E Abraham Maurtua 24219.

2.3. NIVEL SECUNDARIA: I.E ANDRES AVELINO CACERES.

2.4. NIVEL SUPERIOR: Filiberto García Cuellar.

2.5. TITULO OBTENIDO:

2.6. INSTITUCION DE FORMACION DOCENTE: IESPP.Filiberto

García Cuellar.
2.7. CARRERA DE FORMACION DOCENTE ACTUAL: Comunicación

2.8. SEMESTRE ACTUAL: III Semestre.

2.9. AÑO DE INICIO: 2019.

 PRESENTACIÓN DEL
PORTAFOLIO

En el año 2020, se presenta el siguiente portafolio de aprendizaje

virtual de la especialidad de Comunicación lll. Consiste en la
recolección de evidencias en función a los contenidos propuestos
en los respectivos silabos, a partir de ello se reflexiona del
proceso de enseñanza/aprendizaje, reflejando actitudes
responsables, habilidades y capacidades a fin de obtener logros
significativos en nuestro desarrollo personal y profesional.
También nos sirve para reflexionar acerca de las dificultades
presenciadas durante cada unidad del tercer semestre.
Asimismo dichas evidencias informan al docente sobre nuestro
avance en cuanto a nuestra formación docente a través de una
evaluación formativa, por lo tanto, los escritos redactados nos
servirá para construir nuestro aprendizaje a fin de ser personas
capaces de reflexionar y adquirir conocimientos que sean
reflejados en la sociedad desde un enfoque positivo y
constructivo.
 VISIÓN Y MISIÓN DEL
I.E.S.P.PUB
FILIBERTO GARCIA CUELLAR

Visión
Al 2021 el Instituto de Educación Superior Pedagógico Público “Filiberto
García Cuellar” Coracora, es una Institución acreditada que atiende a
docentes en formación inicial y en servicio; en constante actualización y
especialización contribuyendo a una sólida formación integral de los
estudiantes acorde con las tendencias educativas actuales y el marco del
buen desempeño con énfasis en los valores de responsabilidad,
honestidad, respeto y constancia, la interculturalidad y la investigación
para el logro de sus competencias personales y profesionales.

Misión
Somos un Instituto intercultural autorizado con Decreto Supremo N° 013-
85-ED de fecha: 20 de febrero de 1985 como Instituto de Educación
Superior Pedagógico Público “Filiberto García Cuellar”, que brinda una
educación solida con base pedagógica, científica, humanista y
emprendedora, para el logro de las competencias personales y
profesionales desempeñándose como mediadores de aprendizaje en el
marco de la interculturalidad y de la investigación en un proceso
formativo de calidad.
 VALORES

RESPETO RESPONSABILIDAD

SOLIDARIDAD HONESTIDAD
LEMA INSTITUCIONAL
INDICE

1. PORTAFOLIO
1.1 CARATULA
1.2 CURRÍCULUM VITAE
1.3 PRESENTACIÓN
1.4 VISION Y MISION
1.5 VALORES
1.6 LEMA INSTITUCIONAL
1.7 EQUEMA POR ÁREA
ESQUEMA POR ÁREA

“AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD”

I.E.S.P. PUB- F.G.C- DE CORACORA

PORTAFOLIO DE APRENDIZAJE

ESPECIALIDAD: COMUNICACIÓN.

SEMESTRE: IV
ÁREA: RELIGIÓN FILOSOFÍA Y ÉTICA.

ESTUDIANTE: PUMA FERNANDEZ MARCO ANTONIO.

 PROFESORA : RAMÍREZ CÓRDOBA MARIBEL ELISA.

2020

PRESENTACIÓN

En el presente portafolio virtual del área de Religión Filosofía y

Ética, está estructurado a base de productos de proceso, resaltando
las actividades más significativas a través de recojo de
información y organización de temas en actividades propuestas,
desarrollando las capacidades del pensamiento crítico y actitudes
responsables frente a las implicancias del covid19. Asimismo los
temas están en un orden jerárquico en el silabo, de modo que nos
permite aprender en cada sesión los contenidos referente al la
iglesia, a consecuencia nos permite tener una ideología fija y
comprender el pensamiento filosófico en una sociedad tan
cambiante y diversa.
 También Incluye las anotaciones más importantes, sugerencias,
valores, actitudes, enfoques transversales, sigue una ruta
estructurada.
Lo más importante es que se reflexiona los aprendizajes
aprendidos, las dificultades y los momentos del proceso.

EVIDENCIAS DE PROCESO DEL I BLOQUE

LA IGLESIA CRISTIANA

IGLESIA NACIENTE HISTORIA DE LA IGLESIA LA IGLESIA COMO

• Jesús es el fundador de la
religión cristiana y en estaba
conformado por sus Apóstoles y
seguidores.
• El propósito era predicar el
evangelio para la salvación.
• Crucifixión y resurrección de
Jesucristo.
• se desarrolla en el imperio
romano entre gentiles y judíos.
• Unidad de lenguas Latín ->
Griego.
• La formación dogmática: santa
Trinidad, la divinidad de Cristo y
el espíritu santo.
• Sufren persecuciones y muertes.
• La primera persecución imperial
de Nerón.
• Inicia la expansión cristiana en
• inicia con las primeras
comunidades cristianas.
(Se expande en diferentes
ciudades).
• Constantino legaliza el
Cristianismo.
• El Cristianismo toma el poder
mediante el papa y el judaísmo
pierde el poder religioso.
• se da una guerra política entre
musulmanes y Cristianos.
• se organizan en grandes
monasterios.
• se direcciona dos mundos
cristianos, uno de los pobres y el
otro de la jerarquía del papa y
obispos.
• XI cruzadas
• 1184 surge la inquisición, estaba
prohibido cuestionar a la religión
cristiana.
• siglo XVI, reforma protestante
de Martín Lutero, a partir de ahí
SACRAMENTO DE
LA SALVACIÓN
• La iglesia como medio para buscar a
cristo y a la salvación.
• es importante conocer los
sacramentos para obtener la vida
eterna.
• los sacramentos son los siguientes:
 Bautismo.
 Crisma o Confirmación.
 Eucaristía.
 Confesión o Reconciliación o
Penitencia.
 Unción de los enfermos.
 Orden Sagrado.
 Matrimonio.
• los sacramentos forman una identidad
positiva a las personas que se
encaminan en estos pasos, ya que
obtienen una vida pacífica con
principios y valores.
grandes cantidades de personas. se separa el cristianismo en
diferentes congregaciones.
• La iglesia Católica se pone como
cabeza principal.
• XVIII, Ilustración: razón y fe, en
el concilio Vaticano.
• SIGLO XX , surge la teología de la
liberación hacia un cambio
social.

LA IGLESIA CATÓLICA EN EL SIGLO XXI

¿ CÓMO ES LA Es cambiante en la actualidad, ya que busca la unión y un

IGLESIA cambio social relacionado a la vida cristiana.
EN EL SIGLO XXI ?
- La fe Cristiana.
- Lograr una renovación moral.
OBJETIVOS - Adaptar la disciplina eclesiástica a nuestros tiempos.
- Lograr una mejor relación con las demás religiones.
 Guiada por un equipo de santos hermanos.
 La Biblia y el evangelismo deben ser centrales en cada
sermón o enseñanza.
 Los miembros deben andar activados en sus dones.
 Trabajar en pequeños grupos de consolidación y cuidado
en los hogares.
CARACTERÍSTICAS  Miembros que comparten su fe de diferentes formas
donde funcionan.
 La oración y intercesión son el combustible de todo plan.
 Mantienen un fuerte y constante programa de
discipulado.
 Integran todo tipo de personas de la comunidad, son
multiculturales.
 Demuestran amor a su comunidad a través del servicio
social.
 Son Innovadores en la tecnología y la comunicación.

- Predicar el evangelio con responsabilidad.

DESAFIOS - Mantener un compromiso cristiano.
 - Practicar los principios Morales
- Ser pertinentes.
- La paz social.
- La Paz medioambiental.
SE INVOLUCRA EN: - La paz ecológica.
- La cultura del encuentro
- La bendición a distintos lugares..
- La paz de la mujer, anciano y el niño.
CAMBIOS En la celebración de la misa y ña eucaristía, un mundo mas
REALIZADOS relacionado a la paz social sin distinción alguna.

HOJA REFLEXIVA
1. TEMAS: La iglesia,( naciente, historia y sacramento de la salvación). La
iglesia en el siglo XXI. .

2.¿PORQUÉ SELECCIONÉ ESTAS EVIDENCIAS?

Seleccioné por que me pareció interesante la información y los videos que visualicé sobre la
iglesia , toda su historia y la iglesia moderna de nuestros tiempos.

3. ¿PORQUÉ CONSIDERO BUENAS ESTAS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE?

Por qué me permitió aprender lo que acurre en la actualidad y lo que ocurrió en el pasado en
la iglesia. Esto me permitió tener una ideología crítica constructiva hacia los cambios positivos
y negativos que atravesó la iglesia y finalmente pude reflexionar de todo lo bueno que refleja
la iglesia moderna para poder poner en práctica y respetar la diversidad del pensamiento de
las personas.

4. ¿QUÉ PROCESOS O DIFICULTADES HE EXPERIMENTADO AL REALIZAR ESTOS TRABAJOS?

Los procesos que me permitieron realizar estos cuadros comparativos, fue la síntesis
bibliográficas , ya que analicé mediante la lectura los sucesos o aspectos mas imperantes de la
iglesia, de modo que me permitió redactar . Las dificultades que tuve fue el desacuerdo, ya que
no comparto algunos principios de la iglesia Católica.

5. ¿QUÉ CAPACIDADES ME HAN PERMITIDO DESARROLLAR ESTAS EVIDENCIAS O TRABAJOS?

 me permitió desarrollar mi capacidad investigativa en fuentes de información, capacidad de
inferencia, indagación , , capacidad reflexiva durante la realización del tema y sobre todo la
capacidad de resiliencia para adaptarme a esta nueva era del aprendizaje.

6. COMPROMISO
Me comprometo a respetar las opiniones de mis compañeros referente a du ideología
cristiana en la Iglesia católica.