Secuencia Didactica Semana 3 PDF

INSTITUCION EDUCATIVA ALBERTO DIAZ MUÑOZ
REPUBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA
APROBADO POR RESOLUCIÓN N.º 007 DEL 26 DE MARZO DE 2003.
NIT: 811008893-9 DANE: 105088002993
Respeto, Servicio, Solidaridad “Un compromiso con la calidad educativa”
GA
SECUENCIA DIDACTICA V. 2020
SECUENCIA DIDÁCTICA 2
AREA Ciencia naturales GRADO___3___
Encargados Ana María Mosquera Álvarez –Efigenio Robledo

Garcia
Tiempo disponible 3 horas (1 semana )
1. Problemas significativos del contexto
Para que te sirve el agua?
Podríamos vivir sin agua?
2. Competencias y/o Derechos Básicos del aprendizaje

Derechos básicos de aprendizajes.
 comprende la forma en que se propaga la luz a través de diferentes modalidades (opacos, trasparentes como el
aire, translucidos como el papel y reflectivos como el espejo)
 Comprende la forma en que se produce la sombra y la relación con su tamaño con las distancia entre la fuente
de luz, el objeto interpuesto y el lugar donde se produce la sombra.
 Comprende que las sustancias pueden encontrarse en distintos estados (sólido, líquido y
gaseoso).
Malla de aprendizaje:
 Identifica y compara fuentes de luz y de sonido.
 Observa, describe, compara, clasifica, conceptualiza, experimenta y explica las propiedades del agua y
sus diferentes estados.
 Reconoce algunas fuentes de agua que se han usado a través de la historia.
 Reconoce algunas fuentes de contaminación del agua a través de la historia.
Matriz de referencia:
 Clasifica materiales de su entorno según su estado (sólidos, líquidos o gases) a partir de sus
propiedades básicas (si tienen forma propia o adoptan la del recipiente que los contiene, si fluyen,
entre otros).
 Compara las características físicas observables (fluidez, viscosidad, transparencia) de un
conjunto de líquidos (agua, aceite, miel).
 Reconoce el aire como un material a partir de evidencias de su presencia aunque no se pueda
ver, en el marco de distintas experiencias (abanicar, soplar, entre otros).
MUNICIPIO DE BELLO BARRIO PARIS CALLE 20F NO 78A-07 TELEFONO 4612527-4621340 ieadiaz@yahoo.es
https://iealbertodiaz.edu.co/
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3.
Motivación inicial
Realiza la siguientes imágenes en tu cuaderno y responde las siguientes preguntas ,
1. Identifica cada uno de las fuentes de agua

2. Para que utilizamos el agua en nuestro hogar.
3. Como podemos evitar la pérdida del agua.
4. E ahorro del agua en que nos favorece,
Recursos: internet, computador, imágenes

Tiempo estimado : 20 minutos
Desarrollo del trabajo
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Copia en tu cuaderno y lee comprensivamente el siguiente texto.
EL AGUA
¿Qué es el agua?
El agua es una sustancia líquida desprovista de olor, sabor y color, que existe en estado más o menos puro
en la naturaleza y cubre un porcentaje importante (71%) de la superficie del planeta Tierra.
Es una sustancia bastante común en el sistema solar y el universo, aunque en forma de vapor (su forma
gaseosa) o de hielo (su forma sólida).
En nuestro planeta, el agua se encuentra contenida en os mares y océanos (96,5%),
En los glaciares y casquetes polares (1,74%),
Depósitos acuíferos y permafrost (1,72%)
Y del resto (0,04%) repartido entre lagos, humedad de los suelos, vapor atmosférico, embalses,
ríos y en el cuerpo mismo de los seres vivos.
El agua es indispensable para la vida y en su interior tuvieron lugar las primeras formas de vida del mundo.
También se la consideró uno de los cuatro elementos de la naturaleza.
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Composición del agua
Una molécula de agua contiene únicamente dos elementos: un átomo de oxígeno y dos de hidrógeno (H2O),
enlazados covalentemente. Esto se descubrió en 1782 gracias a Henry Cavendish
El agua es solvente universal, pues la mayoría de las sustancias pueden disolverse en ella (excepto los
hidrófobos, solubles en lípidos).
El agua es un excelente conductor de la electricidad y del calor, excepto en el caso del agua pura, cuya
ausencia de minerales y de iones la convierten en aislante eléctrico y en una sustancia diamagnética.
Función del agua

El agua cumple funciones vitales en el planeta y en los distintos ecosistemas, acuáticos o no, ya sea como
medio vital, transporte de nutrientes o insumo básico para la fotosíntesis vegetal. De igual forma, en el cuerpo
humano cumple con los siguientes roles vitales:
 Constituye el medio vital para la mayoría de las células del cuerpo.

 Transporta las sustancias disueltas y compone un enorme porcentaje de la sangre y de otras sustancias
de transporte.
 Permite la excreción de los desechos, tanto en la orina como en las heces, el sudor y otras excreciones.
 Mantiene la temperatura corporal homogénea y permite el enfriamiento.
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 Brinda electrolitos y minerales indispensables para el funcionamiento eléctrico del organismo.
Por otro lado, las grandes masas de agua en el mundo permiten la recreación humana (como las playas), le
sirven de insumo a numerosas industrias y como insumo para el aseo cotidiano, entre muchas otras funciones
de interés.
Recursos: : internet, computador, videos, algunos páginas de internet

Tiempo Estimado: 1 horas y 30 minutos
Final o evaluación
Realiza un conversatorio o reflexión oral sobre el cuidado del agua con todos los miembros de tu hogar
y escríbalo en tu cuaderno.
Explícales la importancia de agua en nuestras vidas.
Recursos: Talleres, consultas de investigación
Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas.
1. Que es el agua?
2. Para que te sirve el agua?
3. Como cuidas el agua en casa
4. Diga algunos lugares donde se encuentra el agua
5. Recorta esta sopa de letra pégala en tu cuaderno y resuélvala.
6. Con las palabras del crucigrama redacte un cuento alusivo al agua en tu cuaderno
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Tiempo Estimado: 1 hora y 10 minutos

4. Normas de trabajo
Para Padres
Los niños deben leer el contenido del taller hasta obtener una buena comprensión del
mismo, investigar los conceptos y consultar los términos desconocidos.
Para niños y/o niñas:
Deben copiar todos los conceptos, definiciones y consultas en tu cuaderno, los talleres
los deben resolver en tu cuaderno y sacarle foto al taller y enviarlo por los medios que
disponga la institución
 Entrega puntual del trabajo en la fecha asignada.

 Enviar las hojas correspondientes de la solución de las actividades propuestas, al
correo electrónico de su respectivo docente del área en particular.
Efigenio Robledo. correo electrónico: efigeniorobledogarcia@gmail.com
Ana María Mosquera. correo electrónico: anamosqueraalvarez1@gmail.com
 Participación y acompañamiento de la familia.
 Cualquier inquietud será atendida en los horarios asignados.
 Efigenio Robledo García de lunes a viernes de 2 a 4 pm.3148377971.
 Ana María Mosquera Álvarez de lunes a viernes de lunes a viernes de 2 a 4 pm
Telefono:3146704826
 La nota asignada a este trabajo, hará parte del 65% de seguimiento.
.
Webgrafía – Cibergrafía
Fuente: https://concepto.de/agua/#ixzz6LPtLIPpj
https://www.educima.com/wordsearch.php
https://mexico.infoagro.com/importancia-del-agua-en-la-agricultura/
https://www.google.com/search?q=el+agua&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwiMnp-
84pjpAhWOT98KHTKlDBoQ_AUoAXoECBwQAw&biw=1280&bih=625#imgrc=LUt0ZCCCElpq9M
https://www.iagua.es/blogs/jose-inigo-otaola-bageneta/agua-politica-no-es-prioridad
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https://iedjesusdenazaret.wordpress.com/materiales-caja-siempre-dia-e/
ESPACIO PARA SOLUCIÓN DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA POR PARTE DEL ESTUDIANTE
Nombre Completo del estudiante

Grado y grupo
Sede y jornada
Docente que orienta el Área
Solución de actividades

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Podríamos vivir sin agua?

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Realiza la siguientes imágenes en tu cuaderno y responde las siguientes preguntas ,

1. Identifica cada uno de las fuentes de agua

Recursos: internet, computador, imágenes

Copia en tu cuaderno y lee comprensivamente el siguiente texto.

En nuestro planeta, el agua se encuentra contenida en os mares y océanos (96,5%),

En los glaciares y casquetes polares (1,74%),

Depósitos acuíferos y permafrost (1,72%)

Composición del agua

Función del agua

 Constituye el medio vital para la mayoría de las células del cuerpo.

 Brinda electrolitos y minerales indispensables para el funcionamiento eléctrico del organismo.

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 Entrega puntual del trabajo en la fecha asignada.

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