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EXPERIENCIA
CURRICULAR DE
CULTURA AMBIENTAL
SESIÓN 03
CAMBIO
CLIMÁTICO
c) ¿Qué podemos hacer para revertir los efectos negativos del cambio climático?
CAMBIAR LAS FORMAS DE VIDA.
2. Recopilación de Información
Con apoyo internet, consultar referencias bibliográficas, links, entre otros, recopila información las
causas y consecuencias del cambio climático y complete las actividades:
PROBLEMA EN LA
CAUSAS EFECTOS
COMUNIDAD
1.Contaminacion Reducir el consumo de los cigarrillos y - No fumar en ambientes del hogar. - Evitando de la compra de Reducción de la contaminación ambiental
del aire. aerosoles. - No usar aerosoles con químicos materiales que pueda contaminar
en el hogar. el aire.
2.segregacion de Contar con tachos de colores para Capacitaciones por televisión e Con los medios de comunicación y Mejoramiento del ecosistema
residuos. seleccionar los residuos internet en el manejo de reciclaje. los recursos para manejo de los
residuos.
3.Contaminacion Tener depósitos de almacenamiento Disponibilidad de agua potable Mediante el servicio de Seda Mejoramiento de la operación de los sistemas de
del agua bien desinfectados. constante. Chimbote. distribución de agua.
Conclusiones En un sentido amplio podemos decir que aceptar la cultura de las seres supone tener una actitud amigable con el ambiente, usar racionalmente los recursos naturales,
no contaminar la biosfera, evitar la generación de basura, no recalentar el planeta, preservar y conservar la diversidad biológica, utilizar fuentes de energía renovables y
no contaminantes, y ahorrar energía.
Por mucho tiempo, el hombre, a través de sus día a día de tipo Pretendemos emprender acciones al respecto, para
doméstico, comercial, industrial; requiere de procesos básicos atenuar los impactos socio-ambientales; a través de la
o complejos que generan una diversidad de productos e puesta en marcha de actividades; en las etapas de
igualmente de desechos que consideran como inservibles, generación, separación y almacenamiento; enfocadas en
pero que tienen una gran utilidad; a estos se les denomina: estrategias de bonos verdes, educación ambiental,
residuos. Dentro de estos residuos encontramos diferentes diseño de rutas de evacuación para los residuos,
tipos; clasificados de acuerdo a su estado (liquido, sólido, almacenamiento selectivo, instalación de un centro de
gaseoso), a su origen (residencial, comercial, industrial, etc.), acopio y el de fomentar una organización comunitaria
a su manejo (peligrosos e inertes) y por último a su que ejerza la actividad de rescate y aprovechamiento de
composición (orgánicos e inorgánicos) residuos sólidos.
Que debemos de llegar a disminuir los impactos ambientales negativos, desde el lugar menos pensado para poder
tomar acciones de mitigación y adaptación para enfrentar los cambios climáticos.
4. Evaluación de Aprendizajes
Producto académico a evaluar: Análisis de campo forzado
Instrumento: Rúbrica.
5. GLOSARIO
● Cambio climático:
Es producido por el proceso conocido como efecto invernadero, que provoca el llamado calentamiento global
● Efecto invernadero:
Subida de la temperatura de la atmósfera que se produce como resultado de la concentración en la atmósfera
de gases, principalmente dióxido de carbono.
6. Referencias bibliográficas
Código de
LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB.
biblioteca
MAE 001.42 H55 Hernández, R. (2014). Metodología de la investigación. (6ª ed.). México D.F.:
2014 McGraw-Hill Interamericana Editores.
551.5253 L86 2009 López, V. (2009). Cambio climático y calentamiento global . (2ª ed.). México, D.F.: Trilla.
551.687985 M66 Ministerio del Ambiente. (2010). Cambio Climático y Desarrollo Sostenible en el Perú.
Lima: Ministerio De Energía y Minas.
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658.408 D33 Calle A, M., Simón Q, S. (2010). Gestión del riesgo. (1a ed.). Madrid: Wolters Kluwer.