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Código : F14-PP-PR-01.

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Versión : 09
DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE Fecha : 28-04-2016
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FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS


ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE
ENFERMERIA
I) DATOS GENERALES

1. UNIDAD ACADÉMICA O PROGRAMA:


2. EXPERIENCIA CURRICULAR: Enfermería en Salud del Adulto II
3. SEMESTRE ACADÉMICO: 2017-I
4. CICLO/SECCIÓN: V-1
5. SESIÓN: 1
6. FECHA: 21/09/2017
7. DOCENTE: Dra. Enf. Olga Leticia León Sánchez
II) COMPETENCIA

Brindar cuidado integral al adulto y a la familia con riesgo y problemas prevalentes de salud en los
niveles de promoción, prevención, recuperación y rehabilitación, aplicando el proceso de enfermería con
enfoque científico, tecnológico, humanístico y ético, integrando programas educativos de proyección
social e investigación.

III) PROGRAMACIÓN

CAPACIDADES TEMÁTICA PRODUCTO ACADÉMICO


Analiza la situación actual -Cuidado del Adulto
del adulto mayor a nivel Mayor:
Elabora informe
local, regional, y nacional -Situación actual del
teniendo en cuenta los adulto mayor a nivel
lineamientos de política y el nacional, regional y
proceso de cambios físicos, local.
psicológicos y sociales en el .Lineamientos de Política
contexto socio-demográfico del Adulto Mayor.
actual. -Teorías del
envejecimiento.

IV) ACTITUDES

Actitud investigadora, interés y compromiso, ética, trabajo en equipo, responsabilidad personal y


social.

Vicerrectorado Representante de la
Elaboró Revisó Aprobó Rectorado
Académico Dirección

NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera de la Intranet UCV
serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.
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V) SECUENCIA METODOLÓGICA

MEDIOS Y
ACTIVIDADES DE INICIO TIEMPO
MATERIALES
Motivación:
Se presenta video sobre la situación actual del Adulto mayor y
los lineamientos de Política en el Perú.
Preguntas:
¿Qué vio en el video? Comunicación
Que le impacto más en el video? oral y escrita
Conoce el estudiante alguna situación de un Adulto mayor? Video
(Saberes previos).
Se entrega material informativo sobre las teorías del
envejecimiento. Material
1 horas
Saberes Previos: Informativo
Se plantea las siguientes interrogantes: sobre la sesión
¿Conoce el estudiante la situación actual de Adulto Mayor? a desarrollar
¿Qué entiende sobre las teorías del envejecimiento?
15 min.
¿Conoce el estudiante los cambios anatómicos fisiológicos del
adulto mayor? Material de
Conflicto Cognitivo escritorio
Trabajo en pares y grupal:
Cuál es la situación actual del Adulto Mayor?
Que teorías sustentan los cambios anatómicos fisiológicos en
el adulto mayor?

MEDIOS Y
ACTIVIDADES DE PROCESO TIEMPO
MATERIALES
Comunicación oral 80 minutos
Organización de la Información y escrita

Leer el artículo (material informativo), revisión bibliográfico Material


sobre las teorías que dan sustento a los cambios anatómicos informativo sobre
fisiológicos del adulto mayor. la sesión a
Orientación de la metodología de trabajo: explicación de la guía desarrollar, guías
de de trabajo
Orientación permanente y continua a los grupos. Material de
Construcción del Conocimiento escritorio
Nivel 1. Contenido del Tema Power Point.
Centrar la idea principal y enlazar con los conocimientos
previos e información para construir el conocimiento.
Nivel 2: Argumentan premisas básicas de la situación
actual del Adulto mayor y las teorías del envejecimiento.
Fundamenta las teorías del envejecimiento y la situación actual
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Habrá una interacción en sus experiencias de aprendizaje, esta
será flexible.
Desarrollo de la guía de trabajo.
Orientar su capacidad de metacognición
Nivel 3: Planteamiento del Problema
Pregunta: Explicar la situación actual del adulto mayor y las
teorías del envejecimiento?
Hipótesis:
Los Lineamientos de Política del Adulto Mayor influyen sobre
su situación actual y los cambios anatómicos fisiológicos
sustentados en las teorías del envejecimiento.
Nivel 4: Validación de la Hipótesis
Discusión de la hipótesis en grupos
Analizar la situación actual del Adulto Mayor, los lineamientos
de Política y las teorías del envejecimiento.
Nivel 5: Evaluación
Cada grupo emite sus conclusiones a través del análisis y
síntesis de sus trabajos ( exposición)
Crítica constructiva de sus pares.
MEDIOS Y
ACTIVIDADES FINALES TIEMPO
MATERIALES

1. A nivel cognitivo: Meta Cognición


Analiza claramente la situación problemática del Adulto
Mayor y las teorías del envejecimiento.

2. A nivel Valorativo: Meta reflexión:


Identifica sus logros y dificultades individuales y
grupales sobre el desarrollo de la sesión de aprendizaje y
el desarrollo pre profesional respondiendo a las siguientes Exposición
interrogantes: diálogo.
¿Que aprendí? 30 min.
Computadora
¿Qué dificultades encontré en mi aprendizaje? Medios impresos.
¿Cómo puedo mejorar mi aprendizaje?

4. A nivel práctico: Desempeño:


Aplicar el Proceso de Enfermería para brindar cuidado
integral al adulto Mayor.
Retroalimentación individual y grupal sobre la sesión de
aprendizaje.
Recomendación. Revisar mayores contenidos sobre el
tema.

VI) DISEÑO DE EVALUACIÓN

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CAPACIDADES INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTO


 Describe cada una de las
teorías del envejecimiento que
dan sustento científico a los
cambios en el adulto mayor.
 Infiere las consecuencias de
los cambios sociales,
económicos y culturales del
Analiza la situación actual envejecimiento de la
del adulto mayor, las teorías población en la calidad de
del envejecimiento teniendo vida del adulto mayor.
en cuenta el proceso de
 Argumenta la atención del
cambios físicos,
adulto mayor en los servicios
psicológicos y sociales en el
de salud.
contexto socio-demográfico
actual.  Determina la injerencia del
estado en la solución de la
problemática del adulto mayor
 Sustenta alternativas de
solución para mejorar la Guía de observación
calidad del cuidado del adulto comportamental
mayor.

COMPORTAMIENTOS
ACTITUDES Informe
OBSERVABLES
Cumple los horarios establecidos
Participa activamente en
todas .las actividades Demuestra iniciativa en todas las
programadas de forma actividades programadas en clase..
individual y grupal.
Presenta oportunamente los productos
Respeta las opiniones de sus académicos. Respeto por las opiniones
compañeros. de sus compañeros a través de la
Demuestra actitud crítica e autorregulación y control de la
investigadora. conducta.

Demuestra habilidades de
planificación y organización de la
información científica.

VII) BIBLIOGRÁFIA

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Código de
LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB.
biblioteca
610.7365
G21 García M, Rodríguez C, Toronjo A. Enfermería del Anciano. 1ra. Ed. Madrid:
610.7365 Editorial DAE. 2001.
T11
Tabloski P. Enfermería Gerontológica. 2da. Ed. España: Editorial Pearson.
614.O-65 2010.
V1

OPS/OMS. CIE-10. Clasificación estadística internacional de enfermedades y


610.7360
problemas relacionados con la salud. 10 ed. Vol1. Washington. D.C. 2007.
S61
Smeltzer Suzanne C. Bare Brenda. Enfermería Médicoquirúrgica de Brunner
Suddarth. 10° ed. México: Editorial Mc Graw Hill Interamericana. 2005.

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