LOS SEMILLEROS DE INVESTIGACION

LINA ISABEL HERRERA MARTINEZ

MG. EVERT DE JESUS ORTEGA VIZCAINO

EDUCACION Y TEORIAS PEDAGIGICAS CONTEMPORANEAS

GRUPO 16

UNIVERSIDAD DEL ATLANTICO

FACULTAD DE EDUCACION

PROGRAMA LIC. CIENCIAS NATURALES

PUERTO COLOMBIA

2020
 Para comenzar hablar de este tema que es de mucho interés para las personas,

se definirá que es el semillero de investigación; Los semilleros de investigación

son espacios extracurriculares de formación en los que participan estudiantes bajo

la orientación y acompañamiento de docentes a partir del trabajo colaborativo y

autónomo para el fortalecimiento de competencias investigativas, desde la

indagación, formulación de preguntas, aplicación de métodos, diseño de

propuestas y ejecución de proyectos, esta definición fue tomado de la pagina de

andina.

Por ende, el principal objetivo de este ensayo es reconocer a los semilleros de

investigación como planes didácticos que ayudan a la estimulación de la docencia

investigativa.

Este ensayo se basará en el libro del docente Ever de Jesús Ortega Vizcaino, que

lleva como título ¨los semilleros de investigación: espacios formativos para el

desarrollo de competencias investigativas¨. en este libro se habla de temas

muy interesantes desde los conceptos de competencias hasta como se debe

orientar.

Es de suma importancia saber como se desarrolla el investigador, y sobre todo si

tiene la vocación para asumir este apreciado cargo, en el libro se habla de la

orientación y vocación del profesional, antes debemos saber que es la vocación, la

vocación es la inclinación o interés que una persona siente en su interior para

dedicarse a una determinada forma de vida o un determinado trabajo, es

importante que un investigador tenga vocación por su trabajo para que este le

sirva como estimulante del trabajo empeñoso y perseverante, en el caso de los

genuinos investigadores, célebres o incógnitos, la vocación usualmente toma la

forma de auténtica pasión por la búsqueda del conocimiento sin más afán que el

conocimiento mismo. En el libro se habla de hallar la mejor manera para saber

formar las capacidades y habilidades de sus estudiantes, para que ellos puedan

desarrollar los desempeños profesionales que les permitan seguir formándose en

todos los ámbitos sociales. Los semilleros de investigación pueden ser aceptables

en todo el ámbito de la educación, se pueden estar utilizando desde la educación

básica, para que estos tengan la idea, o sean capacitados para cuando lleguen a

la etapa de la educación superior, tenga una base de como se trabajara, tenemos

que tener en cuenta que para esto el estudiante deberá ir desarrollando su

vocación y la capacidad de orientar.

Como todos los temas, estos tiene su pro y su contra, y esta idea de presentar a

los semilleros en los colegios, tienen un sin número de críticas, por el hecho de

que las convocatorias hechas para los colegios no se dan en el marco del

desarrollo de actividades investigativas de semilleros de investigación ya que

este no existen al interior de los mismos luego los proyectos presentados en las

convocatorias no son más que una iniciativa esporádica y espontanea del docente

con cierto grupo de estudiante esto con lleva a que sea un poco bajo el porcentaje

de investigadores y científicos por el que no se implementa de la mejor forma en la

educación media y básica .

Un tema que hay que resaltar en el libro son las competencias, las competencias

son aquellas que en relación con la educación y el proceso para el aprendizaje el

concepto de competencia se basa en incluir conocimientos, procedimientos y

actitudes (saber, saber hacer, saber ser y saber estar) relacionados con la práctica

profesional y el desempeño laboral, que permiten actuar con eficacia sobre los

estudiantes. Con la única importancia de que La enseñanza por competencias

viene a liberar a los programas de contenidos de conocimiento para potenciar más

los contenidos de habilidades y actitudes.

El desarrollo personal, también inciden en un investigador, el investigador

siempre debe tener su desarrollo personal y sus divisiones de emociones, el

investigador debe se ético, en todo lo que hace, los principios son los que definen

a un buen hombre. Así como se dice que la dimensión ética que es aquella que

forma al hombre en principios y virtudes morales, en la responsabilidad de sus

actos, en la proyección a la comunidad, se habla respecto a la dimensión

cognitiva, esta dimensión tiene como principal objetivo establecer una mejoría

para que el niño pueda relacionarse con otros niños, padre y adultos, es decir, que

pueda tener una estabilidad social. Con el único fin de contribuir a su desarrollo

integral. Esta dimensión se divide en tres propósitos fundamentales, los cuales

son La búsqueda de la independencia del niño. La búsqueda de la consistencia

del niño. El desarrollo autónomo de valores.

Aquí mismo encontramos la dimensión científica que nos habla de cómo

establecer un puente entre los modelos educativos, como sistemas y procesos

psicopedagógicos y sociales, con los modelos computacionales particularmente

desde la perspectiva de la inteligencia artificial y de las redes de sistemas abiertos,

con el fin de replantear y sustentar computacionalmente los modelos educativos y

por último se habla de la dimensión humana aquí se acoplan todas aquellas

características, propiedades y facultades que nos constituyen como personas y

que se manifiestan de una manera particular en nuestra especie; como una unidad

en la pluralidad.

En conclusión, se ha podido deducir que para ser un buen orientador e

investigador debe primar los valores, y tenerse en cuenta las competencias que se

deben desarrollarse en cada proceso de investigación, también debemos tener en

cuenta los conceptos básicos que nos generan mayor información en nuestras

investigaciones. Cabe resaltar que no hay mayor saber que genere satisfacción

alguna, que es el ámbito de la lectura, para que enriquecemos nuestros

conocimientos, y tener conocimiento nos hace diferenciar de los animales, por esa

razón, tenemos a capacidad de diferéncianos de los animales.

No hay mayor resultado de demostrar nuestros esfuerzos que aportar algo al

mundo del hoy, y del mañana.