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PENSAMIENTO SOCRÁTICO Y PLATÓNICO EN EL CAMPO DE LA

EDUCACIÓN.
GUIÓN.

ELABORADO POR: CIPA, Motivación y encuentro.


INTEGRANTES: Jesús Arrieta, Mireya Ayala, Nubia Infante, Katherine Pineda y
Wilson León.
SEMESTRE: Primero, Grupo: Uno.
PROGRAMA: Licenciatura en Literatura y Lengua Castellana.
LINK: https://www.youtube.com/watch?v=02FG-5lqmcg&feature=youtu.be

PRESENTACIÓN:

WILSON: Buen día comunidad educativa, el CIPA de motivación y encuentro se


place en presentarles a dos gigantes de la filosofía, que todavía al día de hoy les
debemos un montón, ellos sembraron una semilla en la cabeza de la humanidad
para dar los primeros pasos como seres de razón, bienvenidos a la vida y obra de
Sócrates y Platón.

INTRODUCCIÓN SÓCRATES:

WILSON: Primero nos adentraremos en la vida de Sócrates, a él le debemos el


cuestionamiento de nuestro propio razonamiento, nos invitaba a preguntarnos si
los conceptos de nuestro sistema moral eran correctos, asumía una postura de
ignorancia, interrogaba a la gente para luego poner en evidencia la incongruencia
de sus afirmaciones, además instruyó a Sócrates y Platón en su doctrina. A
continuación nuestra compañera Katherín nos profundizará más sobre la vida y
anécdotas curiosas de Sócrates, y la compañera Mireya hablará sobre la ironía
socrática y la mayéutica.

VIDA DE SÓCRATES:

KATHERÍN: Nació en Atenas en el año 470 A.C. filósofo griego muy reconocido,
creo y invento la ironía socrática, el no acudía a los grandes recursos el solo
acudía a las preguntas una de sus preguntas favoritas era ¿Por qué esto? No
estudio básicamente su estudio fue la educación militar y deportiva, la educación
como tal la adquiría preguntando por las calles.
Se casó con Xantipa con quien tuvo dos hijas y un varón, Xantipa era una mujer
cruel y perversa, un día estaban los dos solos y Xantipa le lanzo un valde de agua
sucia Sócrates solo la miro y le dijo que no era de hacérsele raro que los truenos
llegaran hasta la lluvia.
Un día sus discípulos le preguntaron que por qué seguía con su esposa y él les
respondió que era todo en su vida.
Uno de sus datos curiosos es que el nunca escrbio un libro porque decía que cada
uno desarrollaba sus propias ideas. Algunas de sus frases reconocidas fueron:
Solo sé que nada se
Habla para que yo te conozca.
El amigo a de ser como el dinero que antes de necesitarlo se sabe el valor que
tiene.
Su condena a muerte fue bebiendo cicuta por haber expresado sus ideas en
contra de las creencias en los dioses ancestrales.

SÓCRATES Y LA EDUCACIÓN:

MIREYA: -Bueno compañeros continuamos hablando del filósofo Sócrates, y


quiero que recordemos que Sócrates no dejo ningún texto escrito, que todo lo que
nosotros sabemos y conocemos de él fue gracias a su discípulo platón y al
discípulo de platón Aristóteles, Sócrates siempre estaba indagando y le gustaba
cuestionarse del por qué las cosas, entonces él le preguntaba a sus discípulos, el
porqué de las cosas y así los discípulos se daban cuenta que no sabían nada, es
ahí cuando nace la mayéutica, este es un método creado por Sócrates para
conocer la verdad o llegar a ella, la mayéutica es una palabra que proviene del
griego mayeutike que significa a parir o ayudar en parto, pero en este caso no se
trae un niño sino la verdad, es un método en el que dialogan dos persona y una
pregunta y el otro llega a la verdad, recordemos que Sócrates le gustaba ayudar a
que las personas llegaran por si solas a su conocimiento, para terminar los dejo
con una frase muy conocía de este filosofo “yo solo sé que nada se”

INTRODUCCIÓN PLATÓN:

WILSON: Combinó la ideología de Sócrates con la metafísica, rama de la cual


platón media todo lo que salía de su boca, fundó La Academia, donde podemos
rescatar las tres cosas que conciben nuestro mundo, “La Ética”, “La Dialéctica” y
“La Física”. Su teoría más conocida es el de las ideas o formas, en esta el
sostiene que todos los entes del mundo sensible son imperfectos y deficientes que
a su vez forman parte de otros entes perfectos y autónomos llamados ideas, estas
tienen un carácter muy superior y no son perceptibles mediante los sentidos, cada
idea es única e inmutable mientras que las cosas del mundo sensible son
múltiples y cambiantes.
Nuestra compañera Nubia nos ampliará sobre la vida y obra de platón y el
compañero Jesús hablará del mito y de la caverna y la educación platónica.

NUBIA: Platón filósofo griego que nace en el año 427 ac su nombre real era
aristocles pero fue apodo Platón por su contextura gruesa y hombros anchos,
pertenecía a una familia aristócrata de la época sabia de pintura, música, se
destacaba como gimnasta ganando varias competencias, escribí obras de versos
y tragedias, a pesar de todo esto era un hombre tímido. En el año 407 a,c conoce
a Sócrates de quien s convirtió en su discípulo, después de la muerte de Sócrates
fundo la academia su escuela filosófica en la cual enseñaba , matemáticas,
astronomía y otras ciencias, Sus principales legados son sobre la inmortalidad de
lama, la comparación del bien y el mal, realizó portes pedagógicos,
matemáticos escribió varios libros entre estos lo diálogos de Platón, el mito de la
Atlantis, el mito de la caverna, y desarrollo grandes pensamientos filosóficos entre
ellos la dialéctica, dedica su vida a la filosofía y la educación muere en el año 347
a.c.

JESÚS: Este libro escrito por el filósofo griego platón, discípulo de Sócrates y
maestro de Aristóteles. Siendo su verdadero nombre Aristocles.
DATO CURIOSO
Aristocles fue llamado platón por la anchura de su espalda. Según Diógenes
Taercio en su vida de los filósofos ilustres.
La teoría de la caverna es una alegoría que llevado a la realidad nos hace
comprender muchas cosas. Se trata de una caverna donde en su interior hay
personas que están encadenadas a un muro, y que están mirando hacia el fondo
de la misma, del otro lado del muro hay otras personas que tienen unas figuras en
las puntas de sus lanzas en forma de animales, pero, al lado de estas hay otra
persona con fuego en la punta de sus lanza provocando que la luz generada por
esas antorcha refleje hacia el fondo de la caverna las figuras que tienen en las
lanzas los otros individuos; formando para los encadenados una realidad
aparente.
Comparándolo con la realidad, desde niños crecemos mirando sombras, imágenes
que creemos que son nuestra realidad.
Ejemplo: en nuestra sociedad muchos niños crecieron creyendo que el dinero fácil,
la vida sin sacrificios, era lo ideal. Pero esta era solo una realidad aparente.
Continuando con la historia uno de los prisioneros logra escapar y subir a la
superficie y cuando sube logra ver otra realidad distinta, pero sucede que por el
efecto de haber estado mucho tiempo en la oscuridad, la luz lo ciega y aquí va otra
parte de la enseñanza: cuando tú decides salir de tu caverna interior, cuando
buscas el conocimiento, puede que esa luz te ciegue y quieras volver a tu caverna.
Luego, esa persona regresa a la caverna para contarle a los demás, lo que había
observado y que esas imágenes que miraban dentro de la caverna solo eran
figuras que se reflejaban a través de una luz que tenían otros hombres fuera de
ella y que existía un mundo más allá que en el que vivían, pero, los hombres no le
creen y lo tildan de loco y amenazan con matarlo y es asesinado finalmente,
quedando demostrado el hecho de que, por intentar mostrar la verdad puedes
morir, por intentar sacar a las demás personas de su conformidad te pueden
maltratar.
WILSON: Para finalizar compartiré una pequeña reflexión sobre platón y la
educación actual, el ser humano se ha convertido en un animal de costumbres
aceptando por completo la rutina, temiendo cualquier cambio en sus creencias, la
humanidad a evolucionado gracias los inconformistas, debemos reconocer que
nuestra verdad, puede ser la mentira del futuro, muchas gracias por vernos.