HIPOTESIS PRELIMINARES DEL CASO

 En la población infantil, la cual enmarca una gran necesidad especial debido a la condición
cognitiva de los niños, presenta una posible desmotivación al momento de llevar a cabo cada
una de las actividades que se proponen para su desarrollo, ya que al guiarse bajo un modelo
cognitivo conductual, no se tiene en cuenta lo relevante de la atención y la memoria, que son
dos factores significativos al trabajarse dentro de este modelo teórico. Dichos infantes
demuestran de manera directa e indirecta la desmotivación que afecta su desarrollo.

 Debido al sistema general que rige la atención brindada a la población infantil, se crean, se
estipulan y se aplican protocolos, los cuales dejan por fuera necesidades específicas que deben
suplir en algunos niños con casos especiales, por lo tanto, estos protocolos impiden su pleno
desarrollo y efectividad de los mismos, basándose como ejemplo, que en algunas de las
actividades se pide a los infantes que hablan, se recurre al área verbal de cada uno de ellos para
llevar a cabo estas actividades y en un grupo de 25 niños, solamente 6 de ellos hablan, lo cual de
lado 19 niños, que deberían de ser incluidos en el desarrollo de toda la actividad y dichos
protocolos deberían estar adecuado a las necesidades y a las realidades de cada grupo que se le
brinda una atención, por ello, también se ve afectado el desarrollo de los infantes.

 La atención que se brinda a la población infante, cuanta con diversos servicios dedicados a suplir
necesidades de los niños, pero su pleno desarrollo se ve afectado al dejarse por lado detalles
importante para los niños especiales que se atienden, como bien se tienen enfermeros,
pedagogos, que llevan a cabo la realización de actividades y aplicación de su profesión hacia
ellos, pero para optimizar su desarrollo psicopedagógico se deja por fuera lo que es el juego,
que en una etapa de la infancia, tiene una importancia relevante, que no debe omitirse, además
de servir como estrategia o herramienta para optimizar otros procesos inmersos en la pedagogía
y el desarrollo de cada uno de los niños, por lo tanto se ve afectado dicho proceso, ya que no se
cuenta con el personal que brinde completamente estos espacios o que se implementen dentro
de los protocolos estandarizados con la organización.