Cinemática 4º ESO 20 21

Física y Química 4º ESO IES Venancio Blanco.
Curso 2020-2021 1
CINEMÁTICA
INTRODUCCIÓN AL MOVIMIENTO
La CINEMÁTICA es la parte de la física que se ocupa del movimiento sin considerar las causas
que lo producen.
ACTIVIDAD INICIAL
a) Una persona que viaja en el autobús sentada:
a. Está en reposo
b. Está en movimiento
c. Está en reposo o en movimiento dependiendo del observador
b) Un coche pasa por el kilómetro 50 de A6. A partir de este dato podemos
saber:
a. Que ha recorrido 50 km
b. Que va a 50 km/h
c. Su posición en ese instante
c) El autobús Salamanca- Zamora pasa por el kilómetro 45 a la media hora de salir de la estación:
a. Ha llevado una velocidad media de 90 km/h
b. Ha llevado una velocidad en cada instante de 90 km/h
c. No se tienen datos suficientes para saber su velocidad
d) Un ciclista, al iniciar una contrareloj, alcanza los 40 km/h en 30 segundos, el tren AVE alcanza 250
km/h en 15 minutos. ¿Cuál de los dos movimientos tiene mayor aceleración?
a. El ciclista
b. El AVE
c. No se tienen datos suficientes para contestar a esa cuestión
CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL MOVIMIENTO
¿Qué es el movimiento?
Analiza las siguientes cuestiones:
• La persona que va de copiloto en el coche de la figura

¿Se mueve respecto al conductor?
¿Y respecto a la persona que está en la acera?
• Cuando permaneces sentado en el autobús que te lleva al instituto antes de iniciar el viaje ¿Estás en
reposo o en movimiento?
• Cuando estás sentado en tu asiento del autobús en pleno viaje ¿Estás en reposo o en movimiento?
Se dice que un cuerpo está en movimiento cuando cambia de posición respecto a otro que se toma
como referencia. En caso contrario se dice que está en reposo.
Por tanto, es necesario un sistema de referencia para saber si se mueve o no.

2 UD 2: Cinemática
Pero no podemos hablar de movimientos absolutos porque no disponemos de un punto de referencia que
esté realmente en reposo:
• Para una persona que esté en la puerta del instituto ¿éste se mueve?
• Para un observador del espacio ¿Se mueve el instituto? ¿por qué?
Llegamos a la conclusión de que los movimientos son relativos, dependen del punto que se tome
como referencia.
CONCEPTOS FUNDAMENTALES EN EL ESTUDIO DEL MOVIMIENTO
• MÓVIL.- Objeto que se mueve
• POSICIÓN.- Localización de un punto en el espacio respecto a otro que se toma como referencia.
• SISTEMA DE REFERENCIA.- Para describir la posición de

un cuerpo se necesita un sistema de referencia, un sistema
respecto al cual se observan las características del
movimiento. En física se utiliza como sistema de referencia
un sistema de coordenadas orientado en el espacio, de forma P (x,y,z)
que la posición de cada punto queda definida por un conjunto
de coordenadas. El sistema de coordenadas cartesianas está
formado por uno, dos o tres ejes perpendiculares entre sí,
denominados eje x, eje y y eje z.
SISTEMA DE CORRDENADAS SISTEMA DE CORRDENADAS SISTEMA DE CORRDENADAS

CARTESIANAS UNIDIMENSIONAL CARTESIANAS BIDIMENSIONAL CARTESIANAS TRIDIMENSIONAL
P (x,y)
P (x)
0
O
La posición de un punto P queda La posición de un punto P queda La posición de un punto P queda

descrita por una coordenada, x. descrita por dos coordenadas (x,y) descrita por tres coordenadas (x,y,z)
• VECTOR DE POSICIÓN (𝒓 ⃗ ).- Vector que determina la posición de la y

partícula respecto al origen del sistema de referencia. El vector posición
es un vector que tiene su origen en el origen del sistema de referencia Trayectoria
y su extremo en el punto donde se encuentra el cuerpo.
• TRAYECTORIA.- Línea geométrica que recorre el móvil, es decir, es la

⃗
𝒓
línea formada por las sucesivas posiciones que ocupa el móvil en su Vector de posición
movimiento.
X
Física y Química 4º ESO IES Venancio Blanco. Curso 2020-2021 3
Según la forma de la trayectoría, los movimientos se clasifican en:

o Movimiento rectilíneo.- Su trayectoria es una línea recta.
o Movimiento curvilíneo.- Su trayectoria es una línea curva. Estos movimientos, en función de la

forma de la curva pueden ser:
▪ Circulares.- Su trayectoria es una circunferencia ( Movimiento de un caballito en un tiovivo)
▪ Elípticos.- Su trayectoria es una elipse (Movimiento de los planetas alrededor del Sol)
▪ Parabólicos.- Su trayectoria es una parábola. (Objeto lanado oblicuamente)
▪ Etc.
Fuente: http://serendiphia.es/recursos/fyq1/cine/t3cine/13_trayectoria.html
• ESPACIO RECORRIDO (S).- Distancia que recorre el móvil sobre la

trayectoria.
• DESPLAZAMIENTO (∆𝑟) ⃗⃗⃗ .- Vector que tiene su origen en el punto inicial del
movimiento y su extremo en el punto final. Es decir, diferencia entre dos
posiciones.
ESPACIO RECORRIDO DESPLAZAMIENTO

Magnitud escalar Magnitud vectorial
El espacio recorrido coincide con el desplazamiento cuando la trayectoria es una línea

recta y no hay cambio de sentido
S = S1 - S0
S0 ∆𝑟 = 𝑟1 − 𝑟0 S1
4 UD 2: Cinemática
1. Mónica está sentada y quieta en un autobús que circula de Salamanca a Madrid. ¿Cómo se encuentra
Mónica en reposo o en movimiento?
2. Juan le dice a María que su pueblo está a 20 km de Salamanca ¿Podrá localizarlo María? ¿por qué?
3. En la clase de Educación Física, el profesor te manda desplazarte 1 m respecto de la posición que ocupas.
¿Sabrías exactamente lo que deberías hacer o deberías preguntarle algo?
4. Tomando como sistema de referencia el árbol, determina la

2m 5m
posición del coche y de la moto.
5. Considera la carretera que se presenta en la siguiente figura. Define sobre ella dos sistemas de referencia
distintos, indicando claramente el origen y el sentido positivo que escoges en cada caso. Da el valor de la
posición para los siguientes cuerpos en los
sistemas de referencia que has construido:
a. Un coche que está en Alcorcón.
b. Un coche situado entre Móstoles y
Alcorcón, a 1 km de esta última ciudad.
c. Un autobús que realiza el trayecto
Madrid Alcorcón y lleva recorridos 5 km.
6. Dos amigos se cruzan con un león que se ha escapado del zoo. Uno de ellos se sube a un árbol, pero el
otro, en lugar de subir se pone a correer alrededor del árbol. Cuando el león se acerca el amigo le grita:
− Sube al árbol, que te va a coger.
− No te preocupes- le responde – le llevo muchas vueltas de ventaja.
¿Qué concepto desconocía este amigo? Explica por qué no tiene sentido lo que hace.
7. En un movimiento rectilíneo, puede ser ∆𝑆 > |∆𝑟|? Razona la respuesta.

8. A partir de la gráfica:
7
a. dibuja y escribe el valor de los vectores de posición para los y
puntos A y B. 6
A
b. Dibuja y calcula el valor del vector desplazamiento entre los 5
puntos A y B. 4
c. Dibuja tres trayectorias posibles entre ambos puntos. B
3
d. ¿Alguna de las trayectorías coincide con el desplazamiento?
2
1
0
0 1 2 3 4 5 6 7
X
9. Un móvil recorre media circunferencia de radio 4 m. Calcula el espacio recorrido y el módulo del vector
desplazamiento.
10. Una persona sale de paseo, recorre 3 km hacia el norte, después se dirige
hacia el este y recorre 2 km, finalmente se dirige hacia el sur recorriendo
1 km. Calcula el espacio que ha recorrido y su desplazamiento.
11. Un móvil inicia un movimiento desde la posición 𝑟0 = (−1,2) y en 4 segundos se encuentra en la posición
𝑟1 = (3,4)
a. Representa gráficamente los vectores de posición y el vectorl
desplazamiento
b. Calcula las componentres cartesianas del vector desplazamiento
c. Si el móvil se ha desplazado en línea recta ¿Qué distancia ha
recorrido en los 4 segundos?
6 UD 2: Cinemática
12. María va a comprar al supermercado en coche y realiza una

gráfica posición- tiempo.
a. Describe el movimiento que ha hecho María con su coche.
b. Calcula la velocidad en cada tramo.
13. Un coche que circula por una carretera en línea recta y sin cambiar el sentido se mueve durante 30 minutos
a 40 km/h; después se mueve a 60 km/h durante la siguiente hora. Finalmente, durante 15 minutos circula
a 20 km/h. ¿Cuál ha sido el espacio recorrido? Representa el movimiento en una gráfica espacio-tiempo
14. La gráfica posición-tiempo de Juan cuando ha salido a dar una vuelta es la siguiente:
a. Describe el movimiento de Juan
b. Calcula su velocidad en cada tramo
VELOCIDAD
Analicemos la siguientes situaciones:

Supongamos que dos vecinas, Marta e Irene, salen juntas del portal y caminan hacia la derecha durante el
mismo tiempo. Al final del intervalo, Marta ha
recorrido una distancia mayor que Irene. De la
experiencia cotidiana se puede afirmar que Marta
se ha movido con mayor ……………………….
que Irene ¿Por qué se realiza esta afirmación?
En otra ocasión, Marta e Irene, que trabajan al final de su calle, salen juntas de casa pero Irene llega a trabajar
en 30 segundos mientras que Marta tarda 50 segundos. ¿Quién camina con mayor rapidez? ¿por qué?
Los conceptos “deprisa” y “despacio” se estudian mediante una magnitud física que se denomina velocidad.
A la salida del trabajo, Marta e Irene parten al

mismo tiempo, desde el mismo punto, en linea
recta y con una velocidad de 2 m/s ¿Qué
distancia las separa al cabo de 10 s?
La velocidad es una magnitud vectorial que indica tanto la rapidez del movimiento como su
dirección y sentido. Por tanto, la velocidad informa de como varía la posición de un móvil.
La unidad de velocidad en el SI es el m/s, aunque también

se utiliza con mucha frecuencia km/h
El automóvil de la figura se desplaza de la ciudad A a la B

separadas 100 km. En ese trayecto tarda 1 hora.
¿Cuál ha sido su velocidad media?
¿En todo el trayecto ha tenido que llevar la misma velocidad?
VELOCIDAD MEDIA E INSTANTÁNEA
• La velocidad media (𝑣𝑚 ) de un movimiento es el

cociente entre el desplazamiento realizado y el
tiempo empleado en dicho movimiento:
∆𝑟
𝑣𝑚 =
⃗⃗⃗⃗⃗
∆𝑡
Se trata por tanto de un vector que tiene la misma dirección y sentido que el vector desplazamiento.
8 UD 2: Cinemática
En este curso se va a trabajar fundamentalmente con movimientos rectilíneos en los que el vector
desplazamiento tiene una sola dimensión, por lo que la velocidad media se puede expresar como:
𝑥2 − 𝑥1
𝑣𝑚 =
𝑡2 − 𝑡1
x1 x2
x =x2 – x1
• La velocidad instantánea (𝑣 ) es la velocidad de un móvil en cada instante o en un punto determinado

de la trayectoria. Por tanto se trata de un vector tangente a la trayectoria cuyo módulo se podría
observar con un velocímetro.
Como conclusión se puede afirmar que para describir un movimiento no basta con conocer el valor numérico
de la velocidad instantánea sino que es preciso determinar también la dirección y el sentido. Por tanto el
vector velocidad se caracteriza por:
• Dirección.- Tangente a la trayectoria.
• Sentido.- El del movimiento
• Punto de aplicación.- La posición del móvil.
• Módulo.- Suele denominarse simplemente velocidad aunque es más correcto denominarlo celeridad
o rapidez para diferenciarlo de la velocidad como vector.
15. Una moto tarda 25 segundos en recorrer 50 m ¿Cuál es su rapidez o velocidad? ¿Se trata de una
velocidad media o instantánea?
16. Un coche tarda 20 minutos en recorrer 30 km y después tarda 10 minutos en recorrer 6 km. Calcula:
a. La velocidad media del vehículo en cada tramo
b. La velocidad media del vehículo en todo el recorrido (Sol: 20 m/s)
17. Una nadadora nada en una piscina olímpica de 50 m de largo a una velocidad constante de 1,2 m/s. Al
llegar al borde descansa durante 1 minuto y regresa al otro borde con una velocidad constante de 1,1
m/s.
a. Calcula el espacio recorrido.
b. Calcula su desplazamiento
c. Calcula la velocidad media de la nadadora en todo el recorrido.
18. Una bicicleta recorre una línea recta de 200 m en 40 s. Después describe una semicircunferencia de 20
m de diámetro en 5 segundos.
19. Completa la siguiente tabla utilizando factores de conversión:
Velocidad (m/s) Velocidad (km/h)
Hombre paseando 5
Caballo al trote 3,5
Mosca 18
Corredor de
7,3
1 500 m
Caballo al galope 8,5
Guepardo 30
Coche de carreras 400
Sonido del aire 1 200

La Tierra en su
órbita
108 000
La luz 300 000 000

10 UD 2: Cinemática
ACELERACIÓN
La aceleración es una magnitud que informa sobre como varía la velocidad de un móvil. Se trata de
una magnitud vectorial que informa tanto de los cambios del modúlo de la velocidad (celeridad) como
de los cambios de dirección y sentido.
La aceleración por tanto es una magnitud vectorial definida por un vector con las siguientes características:
• El punto de aplicación es la posición del móvil en cada instante
• La dirección del vector aceleración
• El sentido de la aceleración es el mismo que el de la velocidad si el movimiento es acelerado y es
contrario a la velocidad si el movimiento es de frenado.
• El módulo tiene como valor:
ACELERACIÓN MEDIA
La aceleración media (𝑎𝑚 ) es la variación de velocidad que se producen en un determinado intervalo de
tiempo. Si un móvil en un instante t1 se mueve con una velocidad 𝑣1 y en un instante posteriro t2, lo hace
con𝑣2 , la aceleración media vendrá dada por:
∆𝑣 𝑣2 − 𝑣1
𝑎𝑚 = =
∆𝑡 𝑡2 − 𝑡1
La unidad de aceleración en el SI es m/s2, se lee “metro por segundo al cuadrado”
ACELERACIÓN INSTANTÁNEA
Es la aceleración de un móvil en cada instante o en un punto determinado de su trayectoria.
Si durante un intervalo de tiempo la aceleración instantánea permanece constante, en dicho intervalo la

aceleración media coincide con la aceleración instantánea y se dice que el movimiento es uniformemente
variado.
20. La publicidad de un automóvil dice que es capaz de pasar de 0 a 100 km/h en 8 segundos. Calcula al
aceleración que es capaz de conseguir el motor de este coche.
21. Un ciclista rueda a 60 km/h. Cuando quedan pocos metros para la meta esprinta y consigue alcanzar una
velocidad de 85 km/h en 15 segundos. ¿Cuál ha sido la aceleración que ha conseguido el ciclista?
¿Qué significa el signo de la aceleración?
• SIGNO POSITIVO (a>0) 
• SIGNO NEGATIVO (a<0) 
Fuente: aceleracionvsvelocidad.blogspot.com
22. Un conductor que circula a 108 km/h ve un obstáculo en la carretera, frena y deteniene la moto en 6 s.
¿Cuál ha sido su aceleración de frenado?
23. Una moto circula por una carretera a 100 km/h cuando observa una señal que limita la velocidad a 60
km/h, frena y consigue dicha velocidda en 5 segundos. ¿Cuál ha sido la aceleración de frenado?
24. Un pedal del acelerador comunica a un automóvil una aceleración de 4 m/s 2. Si inicialmente el coche va a
90 km/h ¿Qué tiempo tarda en alcanzar una velocidad de 120 km/h?
COMPONENTES INTRÍNSECAS DE LA ACELERACIÓN
La aceleración mide la variación del vector velocidad por unidad de tiempo. El vector de velocidad puede
variar en módulo y dirección, por tanto, la aceleración tendrá dos componentes, denominadas componentes
intrínsecas de la aceleración:
• Aceleración tangencial (at).- mide la variación del módulo de la
velocidad por unidad de tiempo.
Es la componente que queda sobre la dirección tantente a la trayectoria.
Si la aceleración tangencial tienen el mismo sentido que la velocidad, la
celeridad aumenta, si tiene sentido contrario, la celeridad disminuye.
∆𝑣
𝑎𝑡 =
∆𝑡
• Aceleración normal o centrípeta (an).- mide la variación de la dirección
del vector velocidad por unidad de tiempo.
Es la componente que queda en la dirección perpendicular a la tangente de la trayectoria.
𝑣2
𝑎𝑛 =
𝑅
25. Un coche toma una curva, su cuentakilométros marca en todo momento 60 km/h. ¿Se puede afirmar que
la aceleración del coche es cero? Razona la respuesta.
26. Un coche de que parte del reposo alcanza una velocidad de 100 km/h en 10 segundo en una línea recta.
Después toma una rotonda de 20 m de diámetro a esa velocidad. Calcula las componentes de la
aceleración en cada tramo.
TIPOS DE MOVIMIENTO
Si recuerdas de los apartados anteriores, un cuerpo tiene aceleración cuando se produce un cambio en el
vector velocidad, en su módulo o en su dirección, así se tienen las componentes intrínsecas de la aceleración:
• Aceleración tangencial.- Responsable del cambio del ………………………… de la velocidad.
• Aceleración normal.- Responsable del cambio de la ………………………….. de la velocidad.
Los movimientos que encontramos en la vida diaría se pueden clasificar en función de la trayectoria y la
velocidad como sigue:
Para estudiar el movimiento rectilíneo es aconsejable situar la trayectoria sobre uno de los ejes del sistema
de referencia, siendo por tanto los vectores de
posición 𝑥 e 𝑦 y los desplazamientos ∆𝑥 e ∆𝑦 en
función del eje donde situemos el movimiento.
Además, se puede trabajar con los módulos de las
magnitudes debido a que todas tienen la misma
dirección, siendo sólo necesario asignar un signo
a cada sentido. En la figura se muestra el criterio
de signo que se utiliza y que se ha de indicar al
elegir el sistema de referencia.
27. Razona la veracidad o falsedad de las siguientes afirmaciones:

a. Si en un movimiento hay aceleración tangencial, se trata de un movimiento curvilíneo
b. Si en un movimiento hay aceleración normal quiere decir que es un movimiento rectilíneo.
c. Cuando tanto la aceleración normal como la tangencial son nulas, se trata de un movimiento rectilíneo
uniforme
MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME (MRU)
El movimiento rectilíneo uniforme (MRU) es el movimiento que describe un móvil cuya trayectoria es una recta
(trayectoria rectilínea) y el módulo de su velocidad es constante.
Observa el móvil de la figura: t0 = 0 s t1= 2 s t1= 4 s
¿Qué espacio recorre en los dos

primeros segundos?
50 m 50 m
¿Y en los dos siguientes segundos?
Se observa que el móvil recorre …………………. …………….. en intervalos de tiempo iguales.
Calcula la velocidad en ambos intervalos de tiempo:
¿Cómo es la velocidad en ambos intervalos?
¿Coincide la velocidad media con la velocidad instantánea? Razona la respuesta.
Un MRU es un movimiento en el que la trayectoria es una LÍNEA RECTA y la ACELERACIÓN NULA,

por lo que la VELOCIDAD ES CONSTANTE, lo que implica que la velocidad media es igual a la
velocidad instantánea
ECUACIÓN DEL MOVIMIENTO
La ecuación del movimiento es una expresión matemática que permite hallar la posición del móvil en cualquier
instante conociendo la posición inicial y la velocidad.
El MRU es un movimiento en el que no hay ningún tipo de aceleración, por lo que la velocidad media es igual
a la velocidad instantánea:
∆𝑥
𝑣 = 𝑣𝑚 = ; ∆𝑥 = 𝑣 · ∆𝑡
∆𝑡
𝒙 = 𝒙𝟎 + 𝒗 (𝒕 − 𝒕𝟎 )
28. Dadas las siguientes ecuaciones de movimientos rectilíneos y uniformes (expresadas en el S.I.) calcula la
velocidad en cada caso y establece la posición inicial del móvil y el sentido de cada movimiento:
Ecuación del Sentido del

Velocidad (m/s) Posición inicial (m)
movimento movimiento
x= 3 – t
x = -6 + 3t
x = -2 – 5t
x = 2,5t
29. Un móvil se desplaza según la siguiente ecuación: x = 5 + 10 t donde el espacio está representado en
metros y el tiempo en segundos. Determina:
a. La posición del móvil cuando han transcurrido 15 s.
b. El tiempo necesario para que el móvil esté a 350 m del punto de salida.
c. El tiempo necesario para que el móvil se desplace 1 km
d. La velocidad del móvil expresada en m/s y en km/h.
GRÁFICAS DEL MOVIMIENTO
EXPERIMENTO: UN MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME
OBJETIVO
Estudiar el tipo de movimiento que describe un coche de juguete.
FUNDAMENTO TEÓRICO
En estos coches de juguete, la energía suministrada por la pila es transformada en energía cinética de forma
que el coche se puede mover por una superficie plana.
MATERIAL
• Coche de juguete • Metro • Cronómetro
TÉCNICA EXPERIMENTAL
• Se puede tomar como referencia las baldosas de la clase. Por lo que se mide la longitud de una de
ella.
• Se toma el tiempo que tarda el coche en pasar por la línea que separa cada baldosa.
• El coche tiene dos posiciones, por lo que se realizan dos medidas una en cada una de las posiciones.
RESULTADOS
Los resultados experimentales se recogen en la siguiente tabla:
Posición (m)
Tiempo
Posición
(s)
1
Posición Tiempo
2 (s)
Representa los datos en una gráfica en la que en el eje x se representa el tiempo y en el eje y la posición.
CONCLUSIONES
• ¿Qué tipo de gráfica se obtiene?
• ¿Qué representa la ordenada en el origen?
• ¿Y la pendiente?
• Calcula la pendiente de ambas rectas:
• ¿Qué representa la pendiente de las rectas?
• ¿Qué recta presenta mayor pendiente?
• ¿Qué conclusión se extrae de esta práctica?
Gráfica espacio-tiempo
La gráfica espacio- tiempo (x-t) del MRU es una línea recta porque el espacio recorrido es proporcional
al tiempo. La pendiente de la gráfica representa la velocidad del móvil. Cuanto mayor sea la velocidad, más
rápido se mueve; si la gráfica es una línea recta horizontal, el móvil se encuentra en reposo (v= 0) y si la
pendiente es negativa indica que el sentido del movimiento es hacia la izquierda.
x (m)
x (m)
x (m)
t (s) t (s) t (s)

Gráfica velocidad-tiempo
Debido a que la velocidad constante, la gráfica v-t de un MRU es una línea recta horizontal paralela al eje de
las x.
El valor del área del rectángulo determinado por la gráfica y el eje del
tiempo (eje horizontal) representa el espacio recorrido por el móvil en
el intervalo de tiempo considerado
A ≡ x – x0 = v t
v (m/s)
A ≡ x – x0 = v t
t (s)
30. Dos ciudades A y B están separadas por 180 km. A la misma hora sale un automóvil de A hacia B a 90
km/h y un camión de B hacia A a 80. Km/h.
a. Escribe la ecuación del movimiento para ambos vehículos
b. ¿Cuál serán sus posiciones transcurridos 45 minutos?
MÓVILES QUE SE CRUZAN
31. Dos vehículos A y B, parten uno al encuentro del otro desde dos puntos de distan 1 km. El vehículo A se
mueve a 54 km/h y el B a 90 km/h. Calcula el tiempo transcurrido desde que parten hasta que se
encuentran y el punto en el que sucede el encuentro. Resuelve el problema analítica y gráficamente.
• Se hace un esquema del problema:
𝑣𝐴 = 54 𝑘𝑚/ℎ 𝑣𝐵 = 90 𝑘𝑚/ℎ
km 1 km km
• Se elige el sistema de referencia:

o Origen del sistema de referencia: Posición inicial del coche A.
o Sentido positivo: hacia la derecha.
• Se escribe la ecuación del movimiento para cada móvil:
o Ecuación del movimiento de A:
- En este caso la posición inicial coincide con el origen del sistema de referencia (x 0=0)
𝑘𝑚 1000 𝑚 1ℎ
- La velocidad es positiva  𝑣𝐴 = 54 · · = 15 𝑚⁄𝑠
ℎ 1 𝑘𝑚 3600 𝑠
- Por lo que la ecuación del movimiento es:
𝑚
𝑥𝐴 = 0 + 15 · 𝑡
𝑠
o Ecuación del movimiento de B:
- En este caso la posición inicial está situada a 1km, es decir, 1 000 m del origen de
coordenadas (x0=1 000 m)
- La velocidad es negativa porque va hacia el sentido negativo del sistema de referencia
𝑘𝑚 1000 𝑚 1ℎ
 𝑣𝐵 = 90 · · = 25 𝑚⁄𝑠
ℎ 1 𝑘𝑚 3600 𝑠
- Por lo que la ecuación del movimiento es:
𝑚
𝑥𝐵 = 1000 − 25 · 𝑡
𝑠
• En el momento en que ambos vehículos se encuentran ocupan la misma posición, por lo que 𝑥𝐴 = 𝑥𝐵 ,
y por tanto:
• La posición de encuentro se puede determinar sustituyendo el valor obtenido del tiempo en cualquiera
de las ecuaciones del movimiento:
• Para resolver el problema gráficamente, se representan en una misma grafica las dos ecuaciones del
movimiento. El punto de corte corresponde con el punto de encuentro de los móviles, por lo que la
coordenada x de dicho punto nos da el tiempo que tardan en encontrarse los móviles y la coordenada
y la posción de encuentro.
MÓVILES QUE SE PERSIGUEN
32. Un ciclista escapado rueda a 54 km/h. Cuando se encuentra a 750 m de la meta se da cuenta de que un
corredor rival lo sigue a 400 m de distancia y a una velocidad de 72 km/h. ¿Tendrá suficiente margen el
cabecera de carrera o será superado antes de cruzar la meta? Resuelve el problema gráfica y
analíticamente.
• Se realiza un esquema del problema:

𝑣𝐵 = 72 𝑘𝑚/ℎ 𝑣𝐴 = 54 𝑘𝑚/ℎ
km km
B A
400 m 700 m
• Se elige el sistema de referencia:

o Origen: Posición del ciclista b, del que va al encuentro.
o Sentido positivo hacia la derecha.
• Se escribe la ecuación del movimiento de cada móvil:
o Ciclista A:
− Posición inicial: x0 = 400 m
𝑘𝑚 1000 𝑚 1ℎ
− 𝑣𝐴 = 54 · · = 15 𝑚⁄𝑠
ℎ 1 𝑘𝑚 3600 𝑠
− Ecuación del movimiento:
o Ciclista B:
− Posición inicial: x0 = 0 m
𝑘𝑚 1000 𝑚 1ℎ
− 𝑣𝐴 = 72 · · = 20 𝑚⁄𝑠
ℎ 1 𝑘𝑚 3600 𝑠
− Ecuación del movimiento:
• En el momento en que ambos vehículos se encuentran ocupan la misma posición, por lo que 𝑥𝐴 = 𝑥𝐵 ,
y por tanto:
• Se ha de calcular la posición en la que se encuentran. Si es mayor a 1 100 m el ciclista A consigue

ganar la carrera, en caso contrario la perderá. La posición de encuentro se puede determinar
sustituyendo el valor obtenido del tiempo en cualquiera de las ecuaciones del movimiento:
• Para resolver el problema gráficamente, se representan las dos ecuaciones del movimiento, el punto
de corte de ambas rectas corresponde al punto de encuentro. La coordenada x de dicho punto da el
tiempo que tardan en encontrarse y la
coordenada y la posición de encuentro.
33. Dos vehículos A y B salen uno al encuentro de otro desde dos posiciones separadas 900 m. El vehículo A
lleva una velocidad de 20 m/s yel B una velocidad de 25 m/s.
a. ¿Qué tiempo transcurre hasta que se encuentran?
b. ¿A qué distancia del punto de salida de A se produce el encuentro?
c. Dibuja la gráfica posición-tiempo para esos vehículos.
34. Dos vehículos salen al mismo tiempo desde dos ciudades que distan 200 km con velocidades de 70 km/h
y 90 km/h.
a. ¿Cuánto tiempo tradan en cruzarse? (Sol:1hora y 15 minuto)
b. ¿A que distancia del origen se producirá el encuentro? (Sol 87,5 km de la primera ciudad)
35. Un coche y una moto parten del mismo punto con un MRU. El coche tiene una velocidad de 80 km/h, la
moto 100 km/h y parte 10 minutos después del coche
a. ¿Cuánto tiempo tarda la moto en adelantar al coche? (Sol: 40 minutos)
b. ¿A qué distancia del origen tiene lugar el encuentro? (Sol: 66,7 km)
36. Dos amigos salen simultáneamente del mismo punto y se mueven en línea recta, en la misma dirección y
con el mismo sentido, uno va caminando a 3 km/h y el otro corriendo a 20 km/h. Calcula la separación
entre ambos al cabo de 10 minutos de iniciado el movimiento. (Sol: x=2 833 m)
MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORMEMENTE ACELERADO
Se denomina movimiento uniformemente acelerado al que tiene aceleración constante, es decir, al que
experimenta la misma variación de velocidad en cada unidad de tiempo. Si además la trayectoria es
rectilínea, el movimiento resultante es un ……………….. …………………… …………………
…………………… (MRUA)
En un movimiento
rectilíneo uniformemente
acelerado, la aceleración
media es igual a la
aceleración instantánea: 10 m 20 m 30 m
xo X1 X2 X3
to = 0 s t1 = 1s t2 = 2s t3 = 3s
𝑣 − 𝑣0
𝑎𝑚 = = 𝑎 = 𝑐𝑜𝑛𝑠𝑡𝑎𝑛𝑡𝑒
𝑡 − 𝑡0
Si la aceleración es negativa, el movimiento también se puede denominar movimiento rectilíneo

uniformemente retardado.
Son ejemplos de MRUA la caída libre de un cuerpo y el deslizamiento de un

objeto a lo largo de un plano inclinado.
ECUACIONES DEL MRUA
• Al ser un movimiento rectilíneo se puede tomar como sistema de referencia el eje OX en la dirección
del movimiento. De esta forma, todos los vectores tienen la misma dirección y las ecuaciones de la
velocidad y posición se pueden expresar en forma escalar.
• Ecuación de la velocidad.- Se obtiene de la definición de la aceleración:

𝑣 − 𝑣0
𝑎= ⇒ 𝒗 = 𝒗𝟎 + 𝒂 𝒕
𝑡 − 𝑡0
• Ecuación de la posición.- Para obtenerla se parte de las dos posibles definiciones de velocidad
media:
𝑣0 +𝑣
o La velocidad media es igual a la media de la velocidad inicial y final: 𝑣𝑚 =
2
∆𝑥 𝑥−𝑥0
o La velocidad media es igual al desplazamiento entre el tiempo: 𝑣𝑚 = =
∆𝑡 𝑡
o Se parte de la segunda definición y se despeja la posición en cualquier instante x
∆𝑥 𝑥 − 𝑥0
𝑣𝑚 = = ⇒ 𝑥 = 𝑥0 + 𝑣𝑚 𝑡
∆𝑡 𝑡
o Se sustituye vm por el valor dado en la primera definición:
𝑣0 + 𝑣
𝑥 = 𝑥0 + 𝑡
2
o Sustituyendo el valor de v por el dado en la ecuación de velocidad:
𝑣0 + 𝑣0 + 𝑎𝑡
𝑥 = 𝑥0 + 𝑡
2
o Reorganizando:
𝟏
𝒙 = 𝒙𝟎 + 𝒗𝟎 𝒕 + 𝒂𝒕𝟐
𝟐
37. Dadas las siguientes ecuaciones del MRUA (expresadas en SI) determina en cada caso la posición inicial,
la velocidad inicial y la aceleración:
Ecuación del
Posición inicial (m) Velocidad inicial (m/s) Aceleración (m/s2)
movimiento
x= 8 + 2t + 2t2
x= 3 + 5t
x = 3t +t2
x=10 – 5t2
x= 2t2
x= 1+ 2t + 0,3t2
38. Dadas las siguientes ecuaciones del MRUA (expresadas en SI), determina en cada caso la velocidad inicial
y la aceleración
a. v = 7 + 5 t
b. v = 12 – 4t
39. Calcula la aceleración de un camión que, partiendo del reposo, alcanza una velocidad de 54 km/h en 15
s. (Sol: 1 m/s2)
40. Un automóvil se desplaza a 20 m/s, frena y se para en 8 segundos. Calcula:

a. La aceleración del automóvil. (a = 1 m/s2)
b. La distancia recorrida desde que el conductor pisa el freno hasta que se detiene. (Sol: 80 m)
c. La velocidad media del móvil durante el tramo de frenada. (Sol: 10 m/s)
41. Un móvil pasa de 54 km/h a 126 km/h en 8 segundos. Calcula:

a. La aceleración media del móvul durante ese intervalo (a = 2,5 m/s2)
b. El espacio recorrido (Sol: 200 m)
c. La velocidad media en ese tramo (Sol: 90 km/h)
d. El tiempo que tarda en alcanzar la velocidad de 100 km/h (Sol: 5,12 s)
GRÁFICAS DEL MOVIMIENTO
EXPERIMENTO: UN MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORMEMENTE ACELERADO
OBJETIVO
Estudiar el tipo de movimiento que experimenta un objeto que cae por un plano inclinado
FUNDAMENTO TEÓRICO
El movimiento rectilíneo uniformemente acelerado es el movimiento que lleva un móvil cuya trayectoria es
una línea recta y cuya aceleración permanece constante, es decir, su velocidad varía de forma uniforme.
1
La ecuación posición-tiempo de este movimiento es : 𝑥 = 𝑥0 + 𝑣0 𝑡 + 𝑎𝑡 2
2
La ecuación de la velocidad: 𝑣 = 𝑣0 + 𝑎 𝑡
MATERIAL
• Pueden utilizarse los dos equipos mostrados en las siguientes imágenes
carril carrete carril

carro
Elevador de cronómetro
madera
cronómetro
TÉCNICA EXPERIMENTAL
• Se deja rodar el carrete o el carro y se miden los tiempos t1, t2, t3,… que tarda el móvil en recorrer las
distancias x1, x2, x3, marcadas en los carriles
• Se repite el experimento dos o tres veces.
RESULTADOS
Los resultados experimentales se recogen en la siguiente tabla:
x (m) t1 (s) t2 (s) t3 (s) 𝒕̅ (s) t2 (s2)

ANÁLISIS DE RESULTADOS
• Se representan gráficamente los valores de x (en ordenadas) frente a los de t (en abscisas) y se
comprueba si la gráfica se corresponde con la de un movimiento rectilíneo uniforme.
• Se obtiene la ecuación que corresponde al movimiento.

1
𝑥 = 𝑥0 + 𝑣0 𝑡 + 𝑎𝑡 2
2
En nuestro caso:
− La posición inicial es: x0 =
− Como el móvil se deja caer, la velocidad inicial es v0=
por lo que la ecuación anterior queda:
Si se representan los valores de x frente a los de t 2 se ha de obtener ………………………………….

Cuya pendiente es igual a ………………………
Por lo tanto, el valor de la aceleración será:

Y la ecuación del movimiento (posición-tiempo) queda:
También se puede obtener para el caso objeto de estudio la ecuación de la velocidad:

𝑣 = 𝑣0 + 𝑎 𝑡
Como en este caso la velocidad inicial es nula, la ecuación de la velocidad queda:
𝑣= 𝑎𝑡
Se calculan los valores de v en función del tiempo y se representan gráficamente
𝒕̅ (s) v (m/s)
CONCLUSIONES
• ¿Qué tipo de gráfica posición tiempo se obtiene?
• ¿Qué representa la ordenada en el origen?
• ¿Qué tipo de gráfica se obtiene cuando se representa la velocidad frente al tiempo?
• ¿Siempre que se representa la velocidad frente al tiempo, la recta obtenida tiene pendiente positiva?
• ¿Se puede calcular la aceleración gráficamente? ¿Cómo?
• Si la posición y la velocidad inicial no fuesen nulas ¿Se podría utilizar el mismo método gráfico para
calcular la aceleración? ¿Por qué?
GRÁFICAS DEL MRUA
• GRÁFICA POSICIÓN-TIEMPO.- En este caso como la velocidad varía con el tiempo, se obtiene una
parábola.
Fuente: https://www.fisicalab.com/apartado/mrua#contenidos
• GRÁFICA VELOCIDAD-TIEMPO.- Es una línea recta cuya ordenada en el origen coincide con la
velocidad inicial y la pendiente es la aceleración.
• GRÁFICA ACELERACIÓN TIEMPO.- Se trata de una recta paralela al eje de abscisas ya que la
aceleración es constante
ÁREA BAJO LA GRÁFICA VELOCIDAD-TIEMPO. Espacio recorrido
El área bajo la gráfica v-t es igual al espacio recorrido:
• Área del rectángulo: 𝐴1 = 𝑣0 · 𝑡
• Área del triángulo:

1 1
𝐴2 = 𝑏𝑎𝑠𝑒 · 𝑎𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎 = 𝑡 · (𝑣 − 𝑣0 )
2 2
Teniendo en cuenta que: 𝑣 = 𝑣0 + 𝑎 𝑡  𝑣 − 𝑣0 = 𝑎 𝑡
Resulta
1 1
𝐴2 = 𝑡 · 𝑎𝑡 = 𝑎 · 𝑡 2
2 2
Sumando las dos áreas:
1
𝐴𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 = 𝐴1 + 𝐴2 = 𝑣0 · 𝑡 + 𝑎 · 𝑡 2
2
Que es igual al espacio recorrido
42. Un tren parte del reposo con una aceleración de 3 m/s 2 durante 5 segundos. A continuación frena con
aceleración constante y se detienen en 3 segundos. Dibua la gráfica v-t.
43. Una motocicleta se mueve según la siguiente gráfica v – t.

a) Determina el movimiento de cada tramo, indicando la
velocidad, el tiempo empleado y la aceleración de los mismos.
b) Calcula la distancia recorrida en cada tramo.
DISTANCIA DE SEGURIDAD
La distancia de seguridad o de parada es la distancia total que recorre un vehículo desde que el conductor
advierte un peligro hasta que el vehículo se detiene.
• La distancia de rección.- Es la distancia que recorre el vehículo durante el tiempo de reacción. El
tiempo de reacción es el tiempo que tarda el conductor en pisar el pedal del freno desde que advierte
el peligro.
• La distancia de frenado.- Distancia que recorre el vehículo desde que se pisa el freno hasta que se
detiene totalmente. Depende de diversos factores: condiciones del asfalto, estado del vehículo y,
evidentemente, de la velocidad a la que se circula.
El conductor ve el semáforo rojo El conductor pisa el pedal de freno El coche se detiene
Distancia de reacción Distancia de frenado

Distancia de seguridad o parada
44. ¿Qué distancia de seguridad debe mantener un coche que circula por una autopista a 120 km/h si el tiempo
de reacción es 1 s y la aceleración durante el frenado vale -7,9 m/s2? (Sol: 103 m)
45. Si para el conductor de un vehículo que circula a 90 km/h el tiempo de reacción es de 1 s y la distancia
de seguridad es de 65 m, calcula la aceleración durante el frenado (Sol: a= -7,8 m/s2)
CAÍDA LIBRE Y LANZAMIENTO VERTICAL
• Cuando se deja caer un cuerpo desde una

determinada altura, se observa que cae verticalmente
hacia el suelo con celeridad creciente. Se denomina
caída libre a la caída de un objeto sobre la superficie
de la Tierra despreciando la resistancia originada por
el aire.
• Si se lanza el objeto hacia arriba verticalmente, éste

va reduciendo su velocidad hasta que finalmente se
para. Este caso se denomina tiro vertical.
• En ambos casos se observa la acción de una aceleración que apunta hacia el suelo ya que va frenando
a los cuerpos que ascienden y acelerando a los que descienden. Se trata de la aceleración de la
gravedad. Ambos son casos de movimiento rectilíneo uniformemente variado, en el que el movimiento
se realiza en el eje vertical.
• Para el estudio de este tipo de movimiento se acostumbra a tomar un sistema de referencia cuyo origen
se sitúa en el suelo y se toma el sentido positivo hacia arriba.
CAÍDA LIBRE V0 = 0 V=0

• Movimiento acelerado. LANZAMIENTO VERTICAL
• Velocidad final diferente a 0 • Movimiento desacelerado.
• Velocidad inicial nula • Velocidad final 0
• Velocidad inicial no nula
0 1 −𝑣 +𝑣
𝑦 = 𝑦0 + 𝑣0 𝑡 − 𝑔 𝑡 2
2 1
0 a=-g 𝑦 = 𝑦0 + 𝑣0 𝑡 − 𝑔 𝑡2
2
𝑣 = 𝑣0 − 𝑔 𝑡
𝟏
𝟏 𝒚 = 𝒗𝟎 𝒕 − 𝒈 𝒕𝟐
𝒚 = 𝒚𝟎 − 𝒈 𝒕 𝟐 𝟐
𝟐
𝒗 = 𝒗𝟎 − 𝒈 𝒕
𝒗 = −𝒈 𝒕
h=0
46. Se deja caer un objeto en caída libre desde una altura de 5 m. ¿Cuánto tiempo tarda en impactar con el
suelo? ¿Con qué velocidad impacta? ¿En qué instante pasa por el punto medio de la trayectoria? ¿Qué
velocidad lleva en ese punto medio?
47. Desde la azotea de un edificio se deja caer una piedra y se observa que tarda 4 segundos en llegar al
suelo.
a. ¿Cuál es la altura del edificio? (Sol: 78,4 m)
b. ¿Con qué velocidad choca la piedra con el suelo? (Sol: 39,2 m/s)
48. Desde el suelo, se lanza verticalmente y hacia arriba una pelota con una velocidad de 72 km/h. Calcula la
altura máxima que alcanza la pelota y el tiempo que tarda en alcanzarla. (Sol: t= 2 s; h=20,4 m)
49. Desde lo alto de una torre de 30 m de altura se deja caer un objeto. ¿Cuánto tiempo tarda en llegar al
suelo? ¿Con qué velocidad impacta en el suelo?
50. Se lanza un objeto, verticalmente y hacia arriba, a 54 km/h.

a. ¿A qué altura llega? (Sol: h= 11,5 m)
b. ¿En qué instante de tiempo y a qué velocidad pasa por el punto medio de la trayectoria de ascenso?
(Sol: v= 10,6 m/s)
51. Desde una altura de 4 metros se deja caer dos pelotas, una de 50 g de masa y otra de 500 g de masa
¿Cuál llega antes al suelo?
52. ¿Influye la masa en la caída libre? Estudio experimental.

Según las ecuaciones del MRUA, que es el tipo de movimiento que tiene un cuerpo en caída libre, si se dejan
caer 2 objetos a la vez tardan el mismo tiempo en llegar al suelo. Vamos a comprobarlo experimentalmente.
Describid los experimentos realizados y anotad las conclusiones más relevante.
53. Buscad información sobre Galileo Galilei y sus experimentos

relacionados con la caída libre.
Visionar el vídeo que aparece en el siguiente enlace:

https://www.youtube.com/watch?v=BNEI9wop1KM
¿Qué se observa en el vídeo?
¿Qué diferencia hay entre el experimento en la luna y el

experimento realizado aquí en la Tierra?
Fuente: https://www.youbioit.com/es/article/19904/teoria-conspiracionista-
¿Qué conclusiones se extraen? de-astronautas-colgados-de-cables-elasticos?size=_original
MOVIMIENTOS CIRCULARES
Son aquellos en los que la trayectoria es una circunferencia.
Para estudiar este tipo de movimientos se utiliza un sistema de referencia cuyo origen se sitúa en el centro
de la trayectoria. El vector posición del móvil va girando, cambiando en cada instante de dirección, pero su
módulo permanece constante e igual al radio de la circunferencia descrita por el móvil (|𝑟 |= R)
En la figura se representa un tiovivo girando. El origen del sistema de

referencia coincide con el centro de giro. Se observa que para un intervalo
de tiempo determinado t, un caballo situado en la periferia se traslada
desde la posición A hasta la posición B. En ese mismo intervalo de tiempo,
el coche, que está más próximo al centro de giro, se traslada desde A’
hasta B’. Ambos móviles recorren distancias diferentes en el mismo
tiempo.
¿Será su velocidad lineal igual?

Fuento:Fisica y Química 4º ESO EDEBE. 2008
¿El ángulo girado es igual o diferente?
En el movimiento circular se van a utilizar dos tipos de magnitudes: magnitudes lineales y magnitudes
angulares.
S1 • POSICIÓN ANGULAR ().- Es el ángulo que forma el vector

S posición con el semieje positivo.
𝑟1
 S0 • DESPLAZAMIENTO ANGULAR ().- Es el ángulo barrido
𝑟0 por el móvil en su movimiento.

 Si el movimiento de la partícula se inicia en la posición S 0 y
después de un tiempo el móvil se encuentra en la posición S 1, al
espacio recorrido por la partícula S (magnitud lineal), le
corresponde un ángulo  (magnitud angular) comprendido
entre los dos vectores de posición 𝑟0 y 𝑟1 :
∆𝜑 = 𝜑 − 𝜑0
La unidad del SI para medir ángulos y por tanto el

desplazamiento angular, es el RADIÁN
Fig. 1 fuente: www.dreamstime.com
Un RADIÁN es un ángulo cuyo arco tiene la misma longitud que el radio.
Como la longitud de la circunferencia es 2 ·  · r, 360º equivalen a 2  radianes.

Un radián equivale aproximadamente a 57,3 º.
De la definición de radián se deduce que el valor de un ángulo en radianes se obtiene dividiendo su

arco entre el radio de la circunferencia correspondiente.
𝐸𝑠𝑝𝑎𝑐𝑖𝑜 𝑟𝑒𝑐𝑜𝑟𝑟𝑖𝑑𝑜 ΔS
Ángulo barrido (rad) = 𝑟𝑎𝑑𝑖𝑜
 Δ𝜑 = 𝑅
• VELOCIDAD ANGULAR ().- Es el cociente entre el ángulo girado por el vector posición y el tiempo.
Δ𝜑 Á𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜 𝑏𝑎𝑟𝑟𝑖𝑑𝑜
𝜔= =
Δ𝑡 𝑡𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜 𝑒𝑚𝑝𝑙𝑒𝑎𝑑𝑜
La unidad de velocidad angular en el S.I. es el rad/s
Otra forma de expresar la velocidad angular: REVOLUCIONES POR MINUTO (rpm)
Es muy usual expresar la velocidad angular en revoluciones por minuto. Unidad que indica el número
de vueltas que el móvil completa en un minuto.
1 𝑟𝑒𝑣 2 𝜋 𝑟𝑎𝑑 1 𝑚𝑖𝑛 𝜋

1 𝑟𝑝𝑚 = · · = 𝑟𝑎𝑑
1 𝑚𝑖𝑛 1 𝑟𝑒𝑣 60 𝑠 30
En la siguiente tabla se comparan las magnitudes vectoriales con las angulares.
MAGNITUDES LINEALES MAGNITUDES VECTORIALES
POSICIÓN LINEAL (S) POSICION ANGULAR ()

Es un vector con origen en el origen del sistema de
referencia y extremo en el punto considerado. Su Es el ángulo que forma el vector posición con el
módulo es igual a la distancia entre el origen de semieje X positivo.
coordenadas y el punto considerado.
ESPACIO RECORRIDO (S) DESPLAZAMIENTO ANGULAR ()
La variación de la posición sobre la trayectoria es Es el ángulo barrido por el móvil en su movimiento
igual a la longitud del arco recorrido.
VELOCIDAD LINEAL (v) VELOCIDAD ANGULAR (w)

Cociente entre el espacio recorrido por el móvil Cociente entre el ángulo barrido y el tiempo
sobre la circunferencia y el tiempo empleado empleado en barrerlo.
𝑎𝑟𝑐𝑜 𝑟𝑒𝑐𝑜𝑟𝑟𝑖𝑑𝑜 Δ𝑆 Δ𝜑 Á𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜 𝑏𝑎𝑟𝑟𝑖𝑑𝑜
𝑣= = 𝜔= =
𝑡𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜 𝑒𝑚𝑝𝑙𝑒𝑎𝑑𝑜 Δ𝑡 Δ𝑡 𝑡𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜 𝑒𝑚𝑝𝑙𝑒𝑎𝑑𝑜
La velocidad angular se mide en rad/s
Relación entre velocidad lineal y angular:
El espacio recorrido sobre la trayectoria se obtenía: Δ𝑆 = Δ𝜑 · 𝑅
Δ𝑆 Δ𝜑
Si se divide esta expresión por t: = ·𝑅 es decir 𝒗= 𝝎·𝑹
Δ𝑡 Δ𝑡
La velocidad lineal es igual a la velocidad angular por el radio
En un movimiento circular, la velocidad lineal de cada punto depende de la distancia al centro de giro. En
cambio, la velocidad angular es idéntica para todos los puntos del móvil.
54. ¿Qué angulo  ha girado un móvil que ha recorrido un cuarto de vuelta sobre una circunferencia?
55. Halla la velocidad angular de un motor que gira a 1 200 rpm ( Sol: 40  rad/s)
56. Expresa en radianes los siguientes ángulos expresados en grados:

a. 60º d. 180º
b. 90º e. 360º
c. 120º f. 500º
57. Los antiguos tocadiscos tenían la opción de elegir entre dos velocidades, 33 rpm y 45 rpm. ¿A qué
velocidad angular iban los discos expresada en rad/s) ( Sol: 3,5 rad/s; 4,7 rad/s)
58. En un tocadiscos se ha situado una hormiga a 10 cm del eje de giro. Si lo ponemos en marcha a 33 rpm.
¿A qué velocidad lineal viaja la hormiga? ¿Y si lo hace a 15 cm? ¿Cuál será en cada caso la velocidad
angular? (v1= 0,35 m/s; v2= 0,53 m/s)
MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORME (MCU)
Movimiento en el que el móvil describe una circunferencia con celeridad constante:
• la aceleración tangencial es 0 (at = 0), la velocidad lineal y la

velocidad angular son constantes (=cte).
• Al ser un movimiento circular la velocidad cambia
constantemente de dirección (an ≠0). La aceleración normal,
mantiene su módulo constante y siempre apunta hacia el centro
de la trayectoria. Su valor es:
𝑣2
𝑎𝑛 =
𝑅
La aceleración normal es directamente proporcional al cuadrado Fuente: Anaya, Física y Química 4º ESO
de la velocidad e inversamente proporcional al radio de la trayectoria.
ECUACIONES DEL MOVIMIENTO
De la definición de la velocidad angular se obtiene la ecuación del movimiento:
Δ𝜑 𝜑 − 𝜑0
𝜔= =
Δ𝑡 𝑡 − 𝑡0
𝜑 = 𝜑0 + 𝜔 𝑡
Expresión que constituye la ecuación del movimiento circular uniforme y que da el valor del ángulo girado
por el móvil en cualquier instante.
En un MCU el movimiento se repite cada cierto tiempo, por lo que se dice que es un movimiento periódico.
En los movimientos periódicos se definen las siguientes dos magnitudes:
• PERIODO (T).- Es el tiempo que tarda el móvil en dar una vuelta.
En una vuelta completa se barre un ángulo de 2p radianes a una velocidad w, por lo que el periodo será:
2𝜋
𝑇=
𝜔
• FRECUENCIA (f).- El número de vueltas que describe el móvil en la unidad de tiempo. De ambas
definiciones se deduce que :
1 𝜔
𝑓= =
𝑇 2𝜋
59. Un ciclista mantiene una velocidad constante de 35 km/h recorre una pista circular de 30 m de radio. Halla
la velocidad angular y el tiempo que tarda en dar una vuelta.
60. Una rueda gira a 30 rpm. Determina la velocidad lineal y angular de los puntos A situado a 3 cm del centro
y B situado a 5 cm del centro.
61. Una motocicleta da vueltas a una pista circular de 50 m de diámetro con una velocidad constante de 54
km/h. Calcula:
a. El espacio que recorre sobre una circunferencia cada 10 s (Sol: 150 m)
b. Su velocidad angular (Sol 0,3 rad)
c. El ángulo que describe en ese tiempo (Sol 3 rad)
62. Suponiendo que la trayectoria de la Tierra alrededor del Sol sea una circunferencia calcula:
a. La velocidad angular de la Tierra. (Sol 2·10-7 rad/s)
b. La velocidad lineal de la Tierra si la distancia entre la Tierra y el Sol es de 149 millones de km. (Sol
29 800 m/s)
63. Calcula la velocidad angular de cada una de las agujas del reloj.
64. La rueda de una bicicleta tiene 1 m de diámetro. ¿qué espacio recorre cada minuto la bicicleta cuando la
rueda gira con una velocidad angular de 10 rad/s. (Sol: 300 m)
65. Un cochecito de feria da 3 vueltas por minuto con un radio de 3m. Calcula la aceleración a la que está
sometido. (Sol: 0,3 m/s2)
66. Un coche circula a una velocidad constante de 54 km/h. Si sus ruedas tienen un diámetro de 60 cm, calcula:
a. La velocidad angular de las ruedas. (Sol: 50 rad/s)
b. El número de vueltas que dan las ruedas en un minuto. (Sol: 448 vueltas en 1 minuto)
67. Podemos poner la centrifugadora de una lavadora en varias posiciones según lo escurrida que queramos
que salga la ropa. Si elegimos 300 rpm y el tambor de la lavadora es de 20 cm de radio, calcula:
a) La velocidad angular del tambor. (Sol:31,4 rad/s)
b) La velocidad lineal de un punto de la perifieria del tambor. (Sol:6,28 m/s)
c) La aceleración normal del punto de la periferia. (Sol: a= 127 m/s2)
d) La frecuencia y el periodo . (T= 0,2 s)
68. Completa el siguiente mapa conceptual
EL MOVIMIENTO MOVIMIENTO
RECTILÍNEO
Supone: Consiste en: Puede ser: Según la TRAYECTORIA

MOVIMIENTO
Según la VELOCIDAD CURVILÍNEO
CAMBIO DE POSICIÓN
MOVIMIENTO UNIFORME MOVIMIENTO VARIADO

v es constante v no es constante
SISTEMA DE REFERENCIA RAPIDEZ/CELERIDAD

RECTILÍNEO UNIFORME
Puede cambiar:
TRAYECTORIA
VELOCIDAD MÓDULO DIRECCIÓN SENTIDO
ESPACIO RECORRIDO RECTILÍNEO UNIFORMEMENTE CIRCULAR UNIFORME

ACELERADO
ACELERACIÓN
DESPLAZAMIENTO
ACTIVIDADES DE REPASO
69. ¿Qué es la trayectoria de un móvil
70. En la descripción de un movimiento. ¿A qué llamamos sistema de referencia? En un mismo movimiento

¿Puede haber dos sistemas de referencia situados en dos puntos distintos?
71. ¿Por qué decimos que los movimientos son relativos? Escribe un ejemplo.
72. Indica razonadamente cuál de las siguientes afirmaciones es correcta:

Un pescador sentado en su barca durante una excursión de pesca por el mar:
a) Está en reposo.
b) Está en movimiento.
c) Está en reposo o en movimiento según quien le observa.
73. Dos amigos entablan una conversación acerca del movimiento, afirmando lo siguiente:
a) Juan dice que el corcho de la clase está en reposo.
b) María, en cambio, afirma que está en movimiento.
¿Quién crees que tiene razón? ¿Qué deberían aportar cada uno al diálogo para aclararse?
74. Un ciclista da 8 vueltas completas en una pista circular de radio 50 m. Hallar el espacio recorrido y el
desplazamiento realizado.
75. Dos trenes A y B viajan en el mismo sentido por dos vías paralelas encontrándose el tren A, 2 km. por
delante del B cuando empezamos a contar el tiempo. El tren A lleva una velocidad de 108 km/h y el B,
144 km /h.
a) Escribe la ecuación general del movimiento de cada tren.
b) Calcula en qué momento alcanzará el tren B al A.
c) Representa gráficamente los dos movimientos.
d) Calcula la distancia que existirá entre las máquinas de ambos trenes 5 minutos después de empezar a
contar el tiempo.
76. Dos trenes A y B viajan uno hacia el otro por dos vías paralelas encontrándose a 3,5 km. de distancia
cuando empezamos a contar el tiempo. El tren A lleva una velocidad de 108 km/h y el B, 144 km /h.
a) Escribe la ecuación general del movimiento de cada tren.
b) Calcula en qué momento pasará un tren junto al otro.
c) Representa gráficamente los dos movimientos.
d) Calcula la distancia que existirá entre las máquinas de ambos trenes dos minutos después de empezar
a contar el tiempo.
77. En un campeonato del mundo de ciclismo en pista, uno de los participantes, que rodaba a una velocidad
constante de 15 m/s, entró en una curva de 50 m de radio con tal velocidad. Calcula su aceleración
tangencial y su aceleración normal.
78. Un coche circula a 120 km/h por una autopista y una señal le indica que, a una distancia de 100 m, debe
ir a 90 km/h ¿Qué aceleración de frenado debe aplicar el conductor?
79. Un conductor cometiendo una grave infracción de tráfico, va por una carretera a 144 km/h, en un instante
dado, ve un obstáculo a 75 m de distancia y frena con aceleración de 8 m/s 2.
a) ¿Se detendrá antes de chocar?
b) Si hubiera ido a 90 km/h, ¿qué hubiera pasado?
80. Los puntos negros de estos dibujos representan las posiciones por las que ha pasado una persona en
los instantes señalados. ¿Qué tipo de movimiento ha llevado en cada caso? ¿Por qué?
81. ¿A qué movimiento se denomina de caída libre? ¿Qué clase de movimiento es? ¿Por qué?
82. Si dejamos caer dos botes de refresco desde una ventana, uno vacío y otro lleno de arena, ¿cuál llegará
con más velocidad al suelo? ¿Por qué?
83. ¿Qué tiempo tardará en llegar al suelo un objeto que cae desde un avión que vuela a 1960 m de altura
con una velocidad de 600 km/h ¿Con qué velocidad llegará al suelo?
84. Se lanza un cuerpo verticalmente hacia arriba con una velocidad de 30 m/s. Calcular:
a) La altura máxima alcanzada y el tiempo que tarda en alcanzarla.
b) ¿Qué velocidad tendrá y cuánto tiempo le costará llegar a 3/4 de la altura máxima alcanzada?
85. Las ruedas de una bicicleta tienen un radio de 34 cm. Si un ciclista marcha a 18 km/h, calcula:
a) La velocidad angular de las ruedas.
b) La distancia que recorre en 2 minutos
c) Las vueltas que ha dado cada rueda en ese tiempo
d) El periodo y la frecuencia
86. Un coche circula a 120 km/h por una pista circular. Si tarda 3,79 s en dar media vuelta, calcula:
a) La velocidad angular y el radio de la pista.
b) La aceleración centrípeta.
87. Una motocicleta entra en una curva de 30 m de radio con una velocidad de 55 km/h. Calcula la
aceleración centrípeta que actúa sobre la motocicleta y la velocidad angular.

Cinemática 4º ESO 20 21

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Física y Química 4º ESO IES Venancio Blanco.

CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL MOVIMIENTO

Analiza las siguientes cuestiones:

• La persona que va de copiloto en el coche de la figura

¿Y respecto a la persona que está en la acera?

Por tanto, es necesario un sistema de referencia para saber si se mueve o no.

• Para un observador del espacio ¿Se mueve el instituto? ¿por qué?

CONCEPTOS FUNDAMENTALES EN EL ESTUDIO DEL MOVIMIENTO

• MÓVIL.- Objeto que se mueve

• SISTEMA DE REFERENCIA.- Para describir la posición de

SISTEMA DE CORRDENADAS SISTEMA DE CORRDENADAS SISTEMA DE CORRDENADAS

La posición de un punto P queda La posición de un punto P queda La posición de un punto P queda

• VECTOR DE POSICIÓN (𝒓 ⃗ ).- Vector que determina la posición de la y

• TRAYECTORIA.- Línea geométrica que recorre el móvil, es decir, es la

Según la forma de la trayectoría, los movimientos se clasifican en:

o Movimiento curvilíneo.- Su trayectoria es una línea curva. Estos movimientos, en función de la

• ESPACIO RECORRIDO (S).- Distancia que recorre el móvil sobre la

ESPACIO RECORRIDO DESPLAZAMIENTO

El espacio recorrido coincide con el desplazamiento cuando la trayectoria es una línea

4. Tomando como sistema de referencia el árbol, determina la

7. En un movimiento rectilíneo, puede ser ∆𝑆 > |∆𝑟|? Razona la respuesta.

12. María va a comprar al supermercado en coche y realiza una

b. Calcula la velocidad en cada tramo.

Analicemos la siguientes situaciones:

A la salida del trabajo, Marta e Irene parten al

La unidad de velocidad en el SI es el m/s, aunque también

El automóvil de la figura se desplaza de la ciudad A a la B

¿En todo el trayecto ha tenido que llevar la misma velocidad?

VELOCIDAD MEDIA E INSTANTÁNEA

• La velocidad media (𝑣𝑚 ) de un movimiento es el

• La velocidad instantánea (𝑣 ) es la velocidad de un móvil en cada instante o en un punto determinado

19. Completa la siguiente tabla utilizando factores de conversión:

Velocidad (m/s) Velocidad (km/h)

Caballo al trote 3,5

Caballo al galope 8,5

Coche de carreras 400

Sonido del aire 1 200

La luz 300 000 000

La unidad de aceleración en el SI es m/s2, se lee “metro por segundo al cuadrado”

Si durante un intervalo de tiempo la aceleración instantánea permanece constante, en dicho intervalo la

¿Qué significa el signo de la aceleración?

• SIGNO POSITIVO (a>0) 

• SIGNO NEGATIVO (a<0) 

COMPONENTES INTRÍNSECAS DE LA ACELERACIÓN

27. Razona la veracidad o falsedad de las siguientes afirmaciones:

b. Si en un movimiento hay aceleración normal quiere decir que es un movimiento rectilíneo.

MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME (MRU)

Observa el móvil de la figura: t0 = 0 s t1= 2 s t1= 4 s

¿Qué espacio recorre en los dos

¿Y en los dos siguientes segundos?

Se observa que el móvil recorre …………………. …………….. en intervalos de tiempo iguales.

Calcula la velocidad en ambos intervalos de tiempo:

¿Cómo es la velocidad en ambos intervalos?

¿Coincide la velocidad media con la velocidad instantánea? Razona la respuesta.

Un MRU es un movimiento en el que la trayectoria es una LÍNEA RECTA y la ACELERACIÓN NULA,

ECUACIÓN DEL MOVIMIENTO

Ecuación del Sentido del

GRÁFICAS DEL MOVIMIENTO

EXPERIMENTO: UN MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME

Estudiar el tipo de movimiento que describe un coche de juguete.

• Coche de juguete • Metro • Cronómetro

Los resultados experimentales se recogen en la siguiente tabla: