Jimmy Salcedo Méndez

Institución Educativa Liceo Nacional

DOCENTE: Jimmy Salcedo Méndez AREA: Ciencias Naturales Física GRADO: 10°
ESTUDIANTE: FECHA:

APRENDIZAJES O DBA: Domina adecuadamente los conceptos relacionados con

la Dinámica y las Leyes de Newton.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Definir fuerza desde el punto de vista físico.

 Interpretar el movimiento de un cuerpo cuando sobre él no actúa

ninguna fuerza.

 Describir el movimiento de un cuerpo cuando sobre él actúa una

fuerza constante.

DINÁMICA

1
1. Observa las siguientes imágenes y contesta:

1. ¿Crees que alguna fuerza está actuando sobre los cuerpos que aparecen
en las fotografías? Explica.

 En la imagen de los niños jalando una cuerda vemos que según el principio de
acción y reacción, ambas fuerzas son iguales y no compiten realmente entre
sí. Sobre cada equipo, interviene la fuerza de agarre (rozamiento) con el
suelo. El equipo que gana no es el que tira con más fuerza, sino el que es
capaz de obtener el máximo agarre contra el suelo.

 En la imagen del niño bateando la ´pelota de béisbol hay dos fuerzas; fuerza
de acción es la del bate contra la bola y fuerza de reacción es la que ejerce la
pelota sobre el bate.

 En la imagen de los globos: observamos la fuerza ascensorial producida por el

principio de Arquímedes los globos aerostáticos se encuentran en la parte
central, que es exactamente el centro de gravedad del globo y donde se
aplica el empuje de Arquímedes. El centro de gravedad del globo o
punto donde actúa el empuje se conoce como centro de carena.
 2. ¿Qué has tenido en cuenta para saberlo?

 He tenido en cuenta las leyes de Newton y sus definiciones de fuerza cabe

definir la fuerza como un ente fisicomatemático, de carácter vectorial, asociado
con la interacción del cuerpo con otros cuerpos que constituyen su entorno.

3. ¿Existe algún contacto entre el cuerpo que ejerce la fuerza y el cuerpo

sobre el que está aplicada?

Si existe algún contacto pero no necesariamente debe haber lo para producir una
fuerza sobre los objetos, tenemos la fuerza de acción y la fuerza de reacción, su
movimiento cambia en quien ejerza mayor fuerza entre las fuerzas que
interactúan.

4. ¿Qué ocurriría si se dejara de ejercer dicha fuerza?

Podríamos decir que el objeto queda neutralizado, si lo vemos con la fuerza de

gravedad, si dejara ejercer lo más seguro es que flotemos, entonces si no hay fuerza
sobre un objetos este tiende a estar en un estado neutro.

2. Lee detenidamente la siguiente información y en el encuentro

virtual pregunta lo que no le quede claro.
La dinámica es la parte de la Mecánica que estudia las relaciones
entre las causas que originan los movimientos y las propiedades de los
movimientos originados. Las Leyes de Newton constituyen los tres
principios básicos que explican el movimiento de los cuerpos, según
la mecánica clásica. Fueron formuladas por primera vez por Newton
en 1687, aunque la primera de ellas ya fue enunciada por Galileo.

¿Qué es la fuerza?

Fuerza es la causa capaz de cambiar

el estado de reposo o de movimiento
de un cuerpo, y de modificar su
forma. Cuando empujamos una
puerta, soplamos una vela, saludamos
apretando la mano, etc., estamos
ejerciendo una fuerza.

Al afirmar que las fuerzas cambian el

estado de un cuerpo nos referimos a
que pueden detenerlo si se está
moviendo o pueden causar su
movimiento si está en reposo.
1. Cuando un cuerpo se encuentra en reposo, ¿es necesario ejercer
una fuerza para que cambie su estado? Explica tu respuesta.

Unidad de medida de la fuerza

Para expresar el valor de las

fuerzas es necesario medir
su valor numérico y saber la
dirección en la cual actúan.
Para medirlas se emplea un
instrumento llamado
dinamómetro, el cual
registra una medida
proporcional al estiramiento
de un resorte del cual está
provisto. La unidad asignada
a esta medición en el
Sistema Internacional de
Unidades (SI) es el Newton
(N).

2. ¿Es necesario ejercer una fuerza sobre un cuerpo para que se

mantenga en movimiento? Argumenta tu respuesta.
 Tipos de Fuerzas
Las fuerzas se clasifican en fuerzas de contacto y fuerzas a distancia,
según exista o no contacto directo con los cuerpos que intervienen.

Cuando dos cuerpos chocan o cuando sus superficies se ponen en

contacto, se trata de fuerzas de contacto. Por ejemplo, la fuerza que
se ejerce sobre el balón.

En las fuerzas a distancia no existe un contacto directo entre los

cuerpos que intervienen; ejemplo: un imán que atrae clavos, la
Tierra que es atraída por la Luna y viceversa.
Elementos de una fuerza
Para describir una fuerza se deben indicar su magnitud (módulo), su
dirección, el punto de aplicación y el sentido en que es aplicada la
fuerza. Por esto es necesario indicarla con flechas llamadas vectores.
Por lo anterior, la fuerza se considera una magnitud vectorial.

La magnitud (intensidad o módulo) de una fuerza indica el valor

numérico de dicha fuerza. Ejemplos: cuando decimos que una fuerza
es de 30 N; cuando dos personas empujan un carro ejercen una fuerza
de mayor intensidad sobre él que cuando lo empuja una sola persona.

La dirección indica la línea imaginaria en la que se ejerce la fuerza.

Ejemplo: cuando un ascensor desciende, el cable del ascensor ejerce
una fuerza en dirección vertical.

El sentido es cada una de las dos orientaciones posibles que existen

en una misma dirección. Una fuerza ejercida en dirección horizontal
puede ser hacia la derecha o hacia la izquierda. Decimos que puede
ejercerse en dos sentidos opuestos.
Las fuerzas producen diferentes
efectos en función de su punto
de aplicación, que es el punto
sobre el que se ejerce la fuerza.
Ejemplo: cuando juegas en el
“sube y baja” es más fácil
levantar a la persona que está en
el otro extremo cuando alguno se
sienta más alejado del centro.

Denotación de vector
Los vectores indican la dirección en la cual se aplica una fuerza.

Pueden ser:

Nos indica que la fuerza es hacia la derecha

Nos indica que la fuerza es hacia la izquierda

Nos indica que la fuerza es hacia arriba

Nos indica que la fuerza es hacia abajo

3. Analiza las imágenes y contesta si en las siguientes situaciones las

fuerzas se ejercen mediante contacto o a distancia. Explica tus
respuestas.
4. Observa las siguientes fuerzas y contesta.

¿Cuáles tienen la misma magnitud o módulo?

¿Cuáles tienen la misma dirección?

¿Cuáles tienen el mismo sentido?

¿Cuánto miden los vectores B, C, D, E, G, H, M?

Denotación de la fuerza con vectores

Como vimos anteriormente, las fuerzas se denotan con flechas

llamadas vectores, que indican hacia dónde está dirigida la fuerza.

En la naturaleza pocas veces existe una única fuerza actuando sobre

un cuerpo. En general, hay dos o más fuerzas que actúan
simultáneamente sobre un mismo cuerpo. Por ejemplo, una mujer
que hace ejercicio al levantar unas pesas apoyada sobre una pelota.
La mujer ejerce una
fuerza sobre la pelota.

La pelota ejerce una

fuerza sobre la mujer,
en sentido contrario.

Una persona empujando una pared.

La fuerza horizontal
que ejerce la persona
sobre la pared.

Existe otra fuerza

contraria de la pared
hacia la persona.

Efectos de las fuerzas

¿Se ejercen fuerzas sobre un cuerpo cuando está en reposo? Aunque
es normal pensar que cuando un cuerpo se encuentra en reposo no
actúan fuerzas sobre él, esto es falso. Cuando un cuerpo está en
reposo, determinadas fuerzas actúan sobre él y logran el equilibrio.
Existen
fuerzas que actúan sobre todos los cuerpos, ya sea en reposo o en
movimiento.

¿Actúan fuerzas sobre nosotros?

La Tierra atrae todos los

cuerpos. Cuando sujetamos
una pelota y la lanzamos,
cae sobre el suelo. Esta
caída se debe a una fuerza
que ejerce nuestro planeta
sobre todos los objetos: la
fuerza gravitacional. Esta
fuerza se encarga de que
todos los cuerpos
permanezcan cerca del
suelo y cuando una masa se
pone en contacto con la
gravedad se le conoce como
el peso de los cuerpos.

𝑷𝒆𝒔𝒐 = 𝒎𝒂𝒔𝒂 × 𝒈𝒓𝒂𝒗𝒆𝒅𝒂𝒅

𝒘 = 𝒎𝒈

Gracias a su acción, las cosas caen desde las zonas más altas a las más
bajas.
En todo momento y en cualquier lugar actúan ciertas fuerzas sobre
los cuerpos que se encuentran en la Tierra y en sus alrededores. La
Tierra
ejerce una fuerza sobre
todos los cuerpos llamada
peso (w). La dirección del
peso está representada por
un vector que une el centro
de gravedad del cuerpo con
el centro de la Tierra y se
dirige hacia abajo.

Si los cuerpos están

apoyados sobre una superficie, entonces la superficie ejerce sobre el
objeto una fuerza perpendicular a la superficie, cuya magnitud es
igual al peso del objeto, pero en sentido contrario. Esta fuerza se
llama normal (N).

Si el cuerpo está suspendido del

techo o de una cuerda, la fuerza
ejercida por dicha cuerda se denota
con un vector llamado tensión (T),
la cual tiene la misma magnitud pero
sentido contrario al peso. Cuando
cuelgas una lámpara del techo, la
Tierra ejerce una fuerza hacia abajo
llamada peso, y la cuerda de la cual
cuelga la lámpara ejerce una fuerza
hacia arriba llamada tensión.
Fuerza de Rozamiento

Existe una fuerza en las superficies que se opone al deslizamiento.

Esta fuerza se llama fuerza de fricción o fuerza de rozamiento (Fr).
Por ejemplo, cuando un carro comienza su movimiento, actúa sobre
él la fuerza de rozamiento que le ejerce el piso y es contraria a la
fuerza del motor que impulsa al carro; es por esto que debes aplicar
una fuerza mayor a la de rozamiento para moverlo. La fuerza de
fricción se opone al movimiento, o sea, va en sentido contrario al
movimiento. Para mover un objeto debes aplicar mayor fuerza si el
piso es áspero que si el piso está liso.

5. Observa el siguiente video para profundizar sobre la fuerza de

fricción. http://www.youtube.com/watch?v=MVnnqSrxWyE
 6. Toma dos libros cerrados y desliza uno encima del otro. Ahora,
intercala las páginas de uno y otro y trata de separarlos. Responde.

¿Qué sucedió en cada caso?

En primer caso fue fácil hacer un movimiento (separarlos) entre sí y en el segundo caso fue
difícil separarlos prácticamente se podría decir que pareciera estar amarrados los dos
libros.

¿Por qué crees que es más difícil separarlos cuando se intercalan las
páginas?
Creeríamos que es debido a una presión ejercida por el rozamiento del intercalado
entre más hojas se intercalen será más difícil separarlos debido a cada presión
ejercida ´por cada una de las divisiones.

¿Cómo relacionas este fenómeno con la fuerza de fricción?

La fuerza de fricción o de rozamiento se ve en el momento de nosotros ejercer una

fuerza de acción para separarlos, las intercalaciones tienen una fuerza de fricción
también conocida como fuerza de rozamiento y es aplicada en el movimiento de cada
intercalación de las hojas y nos obliga hacer una fuerza mayor para poder separar los
libros.

¿Actúan fuerzas sobre los cuerpos en

reposo?
Cuando observamos un cuerpo en
reposo, la primera impresión es la
ausencia de fuerzas que actúan
sobre él. Pero para que este cuerpo
esté en reposo es necesaria la
presencia de ciertas fuerzas que se
contrarrestan entre sí y logran el
equilibrio. Por ejemplo, cuando
una persona se encuentra en
reposo, sobre ella actúan, en
sentido vertical, dos fuerzas: el
peso y la
fuerza que ejerce el piso sobre ella, llamada fuerza normal. Estas dos
fuerzas tienen el mismo valor o magnitud y son opuestas entre sí; por
lo tanto, se anulan mutuamente y la persona se encuentra en
equilibrio y no cambia de posición.

7. Mira las fuerzas que actúan sobre la avioneta.

¿Qué te dicen sobre su movimiento?

a. Se ha parado.

La avioneta se ha parado dos fuerzas que se contrarrestan entre sí; hacen que un
cuerpo este en reposo en este caso tenemos a Fr en sentido contrario a FM.

b. Está acelerando.

c. Se mueve a una velocidad constante.

Fuerza Neta
Cuando hay varias fuerzas que actúan a la vez sobre un objeto, se
procede así para determinar la magnitud de la fuerza resultante:

Las fuerzas que tienen la misma dirección y sentido se suman; la

intensidad de la resultante es la suma de las intensidades de las
fuerzas ejercidas; y el sentido de la resultante es el mismo que el de
las fuerzas ejercidas.

Las fuerzas que tienen la misma dirección y sentidos opuestos se

restan; la intensidad de la resultante es la resta de las intensidades
de las fuerzas actuantes y el sentido de la resultante es el mismo que
tiene la mayor de las fuerzas actuantes.

La suma o resta de las fuerzas que actúan sobre un cuerpo se llama

fuerza neta o fuerza resultante.

8. ¿Cuáles son la magnitud y

la dirección de la fuerza
resultante de este juego de
la cuerda?

a. 0 N.

b. 25 N hacia la izquierda.

c. 125 N hacia la izquierda.

La fuerza resultante es : 150N-25N= 125N fuerza resultante hacia la
izquierda.
Observa las imágenes; sobre cada objeto están actuando dos fuerzas.
La orientación de ellas puede ser:

Analicemos cómo se obtuvo la fuerza neta para cada una de las tres
situaciones anteriores:
En el primer evento, las dos fuerzas, cada una de 10 N, se ejercen en
sentidos opuestos; por lo tanto, para hallar la fuerza neta se restan,
es decir:
10 N – 10 N = 0 N

En el segundo evento, las dos fuerzas, cada una de 10 N, se ejercen

en el mismo sentido hacia la derecha; por lo tanto, para hallar la
fuerza neta se suman, es decir:
10 N + 10 N = 20 N
En el tercer evento, la fuerza hacia la izquierda es de 10 N y la
fuerza hacia la derecha es de 8 N. Como van en sentido contrario, se
restan,

10 N – 8 N = 2 N

En Física es común encontrarse una suma de cantidades vectoriales, y

aunque podemos recurrir a diversos métodos como el del triángulo,
del polígono o el paralelogramo, es importante tener en cuenta que
la forma analítica nos conducirá a un resultado más exacto. Ahora
veamos que necesitamos para comprender por completo el método
analítico, además de resolver varios ejercicios paso a paso.

En el método analítico es posible aplicar el teorema de Pitágoras

solamente si los dos vectores forman un ángulo de 90°, de otra forma
tendremos que aplicar la Ley de Cosenos, y si se desea calcular el
ángulo de la resultante es posible también recurrir a la Ley de Senos.

Veamos la manera general de sumar dos vectores, y de entender

cómo se nos puede presentar diversos problemas:

Para realizar la suma analítica, basta con trazar la resultante a partir

de sus proyecciones como vectores deslizantes, de tal manera que:
Realizar estos movimientos nos favorece mucho la forma de solución
de la resultante, es por ello que si deseamos sumar dos vectores, será
mucho más fácil.

Veamos el siguiente ejercicio.

Ejemplo: Realice la suma de los siguientes vectores y encuentre el

ángulo de la dicha suma

Solución: Si dichos vectores se deslizan podemos trazar la resultante,

de tal forma que:
A simple vista podemos calcular el ángulo Φ, puesto que es un ángulo
complementario con los 34° que forman parte del vector F 1 con la
horizontal, entonces podemos decir que:

Para poder encontrar la resultante, tendremos que recurrir a la ley

de cosenos.

Obteniendo la raíz cuadrada:

Obteniendo el ángulo de la resultante:

Para obtener el ángulo de la resultante, que le hemos colocado

ángulo beta “β”.

Aplicamos la ley de senos, de tal manera que la relación del ángulo

desconocido nos quede de la siguiente manera:
 Despejando a “Sen β”

Despejando a “Beta”

Por lo que la resultante tiene una magnitud de 71.73 N y un ángulo de

15,83°

9. Resuelve los siguientes ejercicios:

a. Dos fuerzas de 4N y 5N actúan sobre un cuerpo formando entre sí

un ángulo de 150°. Calcular el valor de la fuerza resultante y su
dirección en grados respecto al eje horizontal.

f1=4N 150°
β f2=5N

β=180 °−150 °=30 °

R=√ ¿ ¿

R=√16+ 25−(34.64)
R=√ 41−34.64

R=√6.36=R=2.52 N

f 1( sen 30° ) 4 (0.5)

senβ= =
R 8.69

2
senβ=
8.69

β=sen−1 0.23

β=13.29 °

b. Dos fuerzas de 8N y 6N, mutuamente perpendiculares, actúan

sobre un cuerpo. Hallar el valor de la fuerza resultante y su dirección
en grados respecto al eje horizontal.

c. Sobre un cuerpo actúan dos fuerzas en sentido contrario. Hacia la

derecha se ejerce una fuerza de 12N y hacia la izquierda una fuerza
de 5N. Calcular la magnitud y dirección de la fuerza resultante.
10. Haz una evaluación del trabajo realizado durante el primer tema;
para ello, ten en cuenta lo siguiente:

Durante el desarrollo de este S N

tema... i o
¿Diferencié las fuerzas de contacto y las de distancia?

¿Comprendí cuáles son las fuerzas que actúan sobre los

cuerpos?

¿Experimenté con el dinamómetro y comprendí cómo

funciona?

¿Demostré motivación y autonomía para investigar y

profundizar sobre los temas que me gustaron?

Propón acciones para mejorar aquellos aspectos con los que no te

sientes satisfecho.

Enviar el archivo en la plataforma Chamilo con la estructura

DINAMICA_grupo.pdf y anexar en el mismo la evidencia de su
encuentro donde se vean las participantes y su respectiva
portada.

Fecha máxima de entrega en la plataforma el viernes 21 de agosto.