PLANEACIÓN PERIÓDICA GUIAS PARA EL ESTUDIANTES

“Paz, Educación, Progreso”

Código: Fecha:
Versión: 3
GA C01 F08 15 de Enero de 2018

Área: Matemáticas Asignatura: Trigonometría. Curso: 1001 – Periodo: 2 Fecha de elaboración: marzo 24 de 2020.
1002 - 1003

Docente: Gina Isabel Torres Walteros HABILIDAD A DESARROLLAR:

Guía 4: Utilizo relaciones y funciones trigonométricas para describir y modelar
Nombre del estudiante: fenómenos periódicos del mundo real.

DESEMPEÑOS DEL PERIODO: (SEGÚN LOS ESTÁNDARES Y DBA PARA CADA CURSO Y GRADO)
1. Determino la diferencia entre razón y función. DBA4
2. Caracterizo las funciones trigonométricas de ángulos notables a partir de la circunferencia unitaria. DBA4
3. Gráfico las funciones trigonométricas. DBA7
4. Determino las funciones inversas y las utilizo para resolver triángulos rectángulos. DBA7

Plan De Actividades Del Periodo

FECHA CONTENIDOS DIDACTICA Y EVALUACIÓN
INICI FIN PROGRAMADOS
O (RELACIONAR EL CONSTRUCIÓN DE SENTIDO (Para realizar del 01 al 05 de Junio)
DESEMPEÑO)
En matemáticas, las funciones trigonométricas son las funciones establecidas con el fin de extender la definición de
1. Circunferencia unitaria. las razones trigonométricas a todos los números reales y complejos.
2. Funciones seno,
coseno, tangente y Las funciones trigonométricas son de gran importancia en física, astronomía, cartografía, náutica, telecomunicaciones, la
opuestas. representación de fenómenos periódicos, y otras de muchas aplicaciones.
01 de 26 de
3. Representaciones
Junio Junio
gráficas.
4. Funciones PUNTO DE PARTIDA Y PUNTO DE LLEGADA (Para realizar del 01 al 05 de Junio)
trigonométricas
inversas. Observe el video https://www.youtube.com/watch?v=8zVW0U2jn8U y haciendo uso de las explicaciones allí expuestas,
del teorema de Pitágoras y de la tabla que se encuentra en este enlace https://pt.slideshare.net/guest2afd07/tabla-de-
funciones-trigonomtricas complete los datos de cada triángulo (lados y ángulos), recuerde que la suma de los ángulos de
un triángulo siempre es 180º.

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RECOLECCIÓN Y PROCESO DE INFORMACIÓN (Para realizar del 08 al 12 de Junio)

TODA LA INFORMACIÓN QUE ENCUENTRA EN EL MATERIAL DE APOYO Y QUE USTED DEBE REGISTRAR EN
SU CUADERNO ES LA BASE FUNDAMENTAL DE LA TRIGONOMETRÍA, POR FAVOR ANALICELA CON MUCHA
ATENCIÓN.

1. Consulte ¿Qué son y cuáles son las funciones trigonométricas?

2. A partir del concepto de circunferencia unitaria estudiado en la guía 2 y haciendo uso de la siguiente información
responda:
a. ¿Cuáles son los signos de las funciones trigonométricas en los cuatro cuadrantes?
b. ¿Cuáles son los valores de las seis funciones trigonométricas en los ángulos notables y ángulos cuadrantales
(0º, 30º, 45º, 60º, 90º, 180º, 270º, 360º)?
c. ¿Qué es reciprocidad de funciones y cómo surgen las identidades trigonométricas?
d. ¿Cuáles son las identidades pitagóricas?

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Presente la información en tablas.

 https://www.youtube.com/watch?v=BklouVdnRM0
 https://www.youtube.com/watch?v=bKhpdPBLpAw
 https://www.youtube.com/watch?v=rQSuqLrhn7E
 https://www.youtube.com/watch?v=yLbV9ZdFz88

 https://www.youtube.com/watch?v=3FjBlgSSlok
 https://www.youtube.com/watch?v=jDAsavdm7Mc

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3. ¿Cuáles son las funciones trigonométricas inversas y para que se utilizan? Revise la siguiente información:

https://es.khanacademy.org/math/geometry/hs-geo-trig/hs-geo-solve-for-an-angle/a/inverse-trig-functions-intro

https://www.youtube.com/watch?v=1osBdZiO2uA Observe este video para saber cómo usa la calculadora con
funciones inversas y cómo expresar su respuesta en grados.

DESARROLLO DE LA HABILIDAD (Para realizar del 15 al 19 de Junio)

1. Observe los siguientes videos, revise los enlaces, consulte en fuentes adicionales y a partir de estos realice los
gráficos de las seis funciones trigonométricas escribiendo sus características principales (período, amplitud,
dominio, rango, comportamiento creciente, decreciente, entre otras).

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 https://www.youtube.com/watch?v=mUrRX0lahDQ
 https://www.sangakoo.com/es/temas/funciones-trigonometricas-caracteristicas-de-seno-coseno-y-
tangente
 https://www.youtube.com/watch?v=ZpHx7mAkJ6g
 https://www.youtube.com/watch?v=yZaa7FUwqr4
 https://www.youtube.com/watch?v=JaScqsumtOM

 Es importante que las circunferencias unitarias en cada caso sean estrictamente de radio 1cm, use regla, compás y
transportador.
 De acuerdo a los videos que corresponden a las gráficas de tangente, secante y cotangente realice la gráfica de
cosecante siguiendo las mismas condiciones y teniendo en cuenta la tabla de funciones trigonométricas para ángulos
notables y cuadrantales que realizó en la recolección de la información, esta puede hacerla de 30º en 30º. Debe resultar
algo así:

 Para cada gráfica utilice una hoja completa y realice un trabajo muy ordenado.
 Las características puede presentarlas todas para todas las funciones al final y por medio de una tabla.

2. Halle el valor de X en cada caso haciendo uso de las funciones inversas:

a. SenX = 3/5
b. SenX = 0,28
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c. CosX = 5/7
d. CosX = -0,35
e. TanX = 5/3
f. TanX = -1,2
g. TanX = 0,6
h. TanX = 2/5
RELACIÓN (Para realizar del 22 al 26 de Junio)

Cada estudiante debe llevar a cabo el desarrollo y sustentación, de forma individual, de la actividad indicada por el docente.
Para esta sustentación el estudiante debe interpretar la información obtenida en la recolección de la información y en el
desarrollo de la habilidad.

OBSERVACIONES: REVISIÓN (JEFE DE ÁREA, COORDINACIÓN O

RECTORIA):