CARTA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA

DC-FR-014

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1.IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA

Nombre de la Asignatura
Matemáticas Operativas

Facultad
Arquitectura e ingeniería
Programa(s) Académico (s) (una
asignatura puede estar en varios
programas académicos de la Tecnología en Gestión Ambiental
facultad)
Nivel académico
Pregrado
(pregrado/posgrado)

Modalidad del programa

Virtual
(presencial/virtual/distancia/mixta)
Nivel de formación: (técnico
profesional/tecnológico/
Tecnológico
universitario/especialista/maestría/
doctorado)
Área de formación curricular a la
que pertenece la asignatura:
(básica o fundamentación,
Básica
disciplinar o específica,
transversal o socio humanística,
de formación en investigación)

Plan de estudios/No. Pensum: 3617

Formar Tecnólogos en Gestión Ambiental con la capacidad de

brindar soluciones a problemáticas ambientales, a través de la
planeación y ejecución de planes, programas y estrategias, con el
Propósito de formación del
objetivo de fomentar la protección de ecosistemas, el
programa (elemento que permite
aprovechamiento y uso sostenible de los recursos naturales, esto en
situar los objetivos de la
el marco de la sostenibilidad y la productividad. Además, capaces de
asignatura y su aporte al
orientar en procesos de gestión ambiental que permitan la reducción
programa)
de impactos en actividades del sector productivo, industrial y
doméstico en entidades territoriales, municipios y organizaciones
empresariales.
Naturaleza de la asignatura
Teórica
(teórica/teórico practica/practica)

Tipo de Asignatura
(obligatoria/electiva/optativa) Obligatoria
Código (o convención de la
asignatura según el sistema
FAI001
académico)
Semestre de ubicación de la 1
asignatura en el plan de estudios
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Créditos Académicos
3

Horas totales de trabajo 144

académico

Intensidad Horas Semanales

4
Total, Horas Presenciales o
virtuales con acompañamiento 64
docente/tutor
Total, Horas de Trabajo autónomo
o Independiente del estudiante 80

Pre-Requisitos Ninguno

Co- Requisitos Ninguno

2. PRESENTACION Y JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA

La asignatura de Matemáticas Operativas es el curso a través del cual se adquieren los saberes,
habilidades de pensamiento y las competencias propias de las matemáticas para la comprensión de
fenómenos naturales, el análisis de procesos, la cuantificación de resultados y la toma de decisiones en
diferentes contextos. Con esto, se espera que los estudiantes adquieran los conceptos matemáticos
fundamentales que les permita enfrentar y apreciar el rigor de las ciencias, y que, desde su propia
disciplina, puedan establecer relaciones con otras ramas tecnológicas y científicas. Para ello, esta
asignatura propone el desarrollo de tres ejes temáticos: Sistemas Numéricos, Álgebra y Trigonometría.

Además, por ser la Matemática una ciencia que favorece el desarrollo del razonamiento y el pensamiento
analítico, este curso pretende que los estudiantes aprendan a abordar y resolver problemas de la vida
cotidiana y profesional de forma lógica, sistemática y ordenada, al igual que a expresar sus ideas de
manera coherente y argumentada. El desarrollo del pensamiento matemático contribuirá sin duda a
estimular la creatividad e ingenio del estudiante, desarrollar cualidades tales como la paciencia y la
persistencia, e incentivar la apropiación de conocimientos elaborados y complejos que constituyen el eje
central en la formación del profesional de la Institución Universitaria Colegio Mayor de Antioquia.

3.CONTENIDO TEMATICO / UNIDADES TEMÁTICAS O DE APRENDIZAJE

UNIDAD 1. TEMAS PRELIMINARES

- Breve repaso de los conjuntos numéricos, sus propiedades y de las operaciones entre números
racionales (adición, sustracción, multiplicación y división)
- Polinomios aritméticos
- Regla de tres simple
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UNIDAD 2. ÁLGEBRA

- Exponentes y radicales.
- Expresiones algebraicas. Algebra de polinomios. Productos Notables.
- División larga y sintética.
- Factorización.
- Teorema del residuo, del factor y de los ceros racionales.
- Fracciones Algebraicas: Simplificación, Operaciones con Fracciones Algebraicas, Fracciones
Compuestas.
- Racionalización (para trabajo autónomo)
- Ecuaciones lineales, cuadráticas y otros tipos de ecuaciones. Problemas de aplicación.
- Ecuaciones exponenciales y logarítmicas.
- Sistemas de ecuaciones.

UNIDAD 3. TRIGONOMETRÍA.

- Trigonometría del Círculo unitario.

- Razones trigonométricas. Resolución de triángulos rectángulos.
- Resolución de triángulos oblicuángulos: Ley del seno y ley del coseno.
- Identidades trigonométricas.

4.COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN LA ASIGNATURA

- Modela y resuelve situaciones problemas construyendo argumentos sólidos y acudiendo a los conceptos,
las propiedades y los métodos desarrollados en el curso.
- Propone situaciones o problemas diferentes a los planteados en el curso.
- Comprende la aplicabilidad de la asignatura dentro de su carrera
- Demuestra capacidad de análisis, lógica y razonamiento.
- Se compromete y cumple con responsabilidad las tareas asignadas.
- Demuestra capacidad para trabajar en equipo.
- Demuestra respeto, al escuchar y permitir que otras personas expongan sus ideas.

5.OBJETIVO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

Adquirir la comprensión del lenguaje matemático, en busca de la interpretación y la solución de problemas

en diferentes contextos; utilizando herramientas y fundamentos propios del objeto de conocimiento.

6.RESULTADOS DE APRENDIZAJE

RA1.Utiliza las propiedades de los números reales y variados procesos algebraicos para la simplificación
de ejercicios matemáticos y para resolver diferentes tipos de ecuaciones.
RA2. Soluciona y modela problemas derivados de diversos contextos seleccionando la ecuación o el
sistema de ecuaciones apropiado para cada caso.
RA3. Aplica conceptos de la trigonometría para establecer relaciones de igualdad y solucionar problemas
en contexto.
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7.RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS DE LA ASIGNATURA

- STEWART, J., REDLIN, L. y WATSON, S. Precálculo. Quinta edición. Bogotá:

● Referencias Thompson editores, 2006.
Bibliográficas - MEJÍA D, Francisco. et-al. Matemáticas previas al cálculo. Primera edición.
Generales Medellín: Sello Editorial Universidad de Medellín, 2005, 523 p.
- URIBE CALAD, Julio Alberto. Matemáticas básicas y operativas. Medellín:
Susaeta, 1986.
- ZILL, D., DEWAR, J. Álgebra Y Trigonometría. Segunda edición revisada.
Santafé de Bogotá. McGraw Hill Interamericana, 2000, 657 Páginas.
- SWOKOWSKI, Earl W. Álgebra y trigonometría con geometría analítica.
Undécima edición. Bogotá: Thompson, 2001.
- VALENCIA, G., ARCILA M. Prepárate con Quédate: Cartilla de Trabajo para
Matemáticas Operativas. Primera edición. Medellín: Institución Universitaria
Colegio Mayor de Antioquia, ©2019.

● Referencias
Bibliográficas Aritmética:
Específicas - ARCILA, V., GÓMEZ YEISON. Aritmética: teoría, ejemplos y problemas. Fondo
Editorial ITM. 2016
- MESA, Orlando. Camino a la aritmética I. Medellín: Facultad de ciencias
exactas y naturales U. De A, 199-

Algebra y trigonometría:
- FLEMING Walter. et-al. Álgebra y trigonometría con geometría analítica. Tercera
edición. México: Editorial Prentice Hall, 1991, 778 p.
- STANLEY, A. Smith. Álgebra, trigonometría y geometría analítica. Editorial
Adisson Wesley, 1998
- ALVAREZ J., Rafael, MEJÍA D. Francisco. Factorización (Colección Lecciones
de matemáticas). Segunda edición. Medellín: Sello Editorial Universidad de
Medellín, 2007, 80 p.
- SMITH, Stanley. Álgebra y trigonometría con geometría analítica. Bogotá:
grupo editorial Quinta Centenario, 1993
- RODRIGUEZ, J. Quédate con el álgebra. Medellín: Institución Universitaria
Colegio Mayor de Antioquia, 2016.
- GÓMEZ, Y. Quédate con la trigonometría. Medellín: Institución Universitaria
Colegio Mayor de Antioquia, 2016
- BALDOR, A. Álgebra. México: Grupo Editorial Patria, 2007
- SANCHEZ, H. Solucionario de Baldor: los 6400 problemas del Algebra de
Baldor, resueltos. Bogotá: Ecoe Ediciones, 2000

● Artículos de - Macias-Becerra, E. D., Ordóñez-Hernández, L. S., y Forero-Poveda, A.

Revista (2022). Matematización en procesos de generación de conciencia
ambiental: un estudio en formación de profesores de matemáticas.
Revista científica, 43(1), 124-140.
https://doi.org/10.14483/23448350.17663
- MUÑOZ, M., LUIS G., ORTIZ, H., ALZATE, N. La incidencia de los
Objetos de Aprendizaje interactivos en el aprendizaje de las matemáticas
básicas, en Colombia. Medellín: Instituto Tecnológico Metropolitano.
Institución Universitaria, 2017
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● Referencias en
CARABALLO C., GARCÍA, F. Methodology of Mathematics Teaching: Treatment to
otros Idiomas
School Mathematics Equations. Editorial Tecnocientífica Americana, 2021.

● Cibergrafía - https://sites.google.com/colmayor.edu.co/quedate/inicio
- http://huitoto.udea.edu.co/Matematicas/intro.html
- http://www.brujula.net/wiki/Funci%C3%B3n_matem%C3%A1tica.html
- http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd98/Matematicas/20/matematicas-20.html
- http://www.ejercitando.com.ar/probmate/inecua01.htm
- http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbase/hframe.html
- http://www.monografias.com/trabajos10/historix/historix.shtml
- http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd97/UnidadesDidacticas/03-2-u-
graficas.html#ACTI_3
● Bases de ebooks 7-24
Datos a utilizar eLibro
EBSCOhost
SCIELO
● Referencias - ALVAREZ J., Rafael. Et-al. Matemáticas básicas con aplicaciones a las ciencias
Complementari económicas y afines. Primera edición. Medellín: Sello Editorial Universidad de
as Medellín. 2008, 486 p.
- MILLER, Charles D y otros. Matemáticas: Razonamiento y Aplicaciones. México.
Editorial Pearson. 1999.
- MESA BETANCUR, Orlando. URIBE VÉLEZ, Consuelo y FERNÁNDEZ
BETANCUR, León Darío. Matemáticas integradas, álgebra y geometría.
Medellín: ITM, 2002.
- MILLER, Charles D y otros. Matemáticas: Razonamiento y Aplicaciones. México.
Editorial Pearson. 1999.
- MESA BETANCUR, Orlando. URIBE VÉLEZ, Consuelo y FERNÁNDEZ
BETANCUR, León Darío. Matemáticas integradas, álgebra y geometría.
Medellín: ITM, 2002.
- CASTRO, R. CASTRO, R. Enseñanza de las matemáticas a través de la
formulación de problemas. Bogotá: Ecoe Ediciones, 2015

CONTROL DE CAMBIOS Y VIGENCIA (DILIGENCIAR LOS DATOS ESPECÍFICOS)

Consejo de Facultad

Fecha de aprobación y acta de sesión:

Comité Curricular de Facultad.

Fecha de aprobación y acta de sesión:

Pensum: Este Micro currículo se complementa, desarrolla y planifica en el DC-FR-013 PLAN DE CURSO
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