Está en la página 1de 10

MATEMÁTICA 3

P R O GR A M A AC AD ÉM IC O VI RTU AL

Ciclo Anual San Marcos


Docente: Oscar Acevedo
NÚMEROS
DECIMALES
CURSO DE ARITMÉTICA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

OBJETIVO
Reconocer los números
decimales para interpretar
el mundo que nos rodea.
CURSO DE ARITMÉTICA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

NÚMEROS DECIMALES

Se utilizan para representar números más En la imagen aparece Si lo dividimos Si lo dividimos


pequeños que la unidad. un cuadrado que en 10 partes y en 100 partes
Los números decimales se escriben a la derecha representa la Unidad. coloreamos 7 y coloreamos
de las unidades separadas por una coma. de estas 35 de ellas

Ejemplo:

357,481
centenas milésimas
decenas centésimas
unidades décimas 1 0,7 0,35
CURSO DE ARITMÉTICA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

OPERACIONES CON DECIMALES SOLUCIÓN

ADICIÓN
Se colocan los sumandos unos debajo de los otros de
modo que las comas decimales queden en columna,
se suman como números enteros poniendo en el
resultado la coma de modo que quede en columna
con los sumandos.

Ejemplo:
Este verano me quiero ir de vacaciones a la playa.
Desde mi ciudad ir a Playa Pucusana cuesta
$ 5,16 y visitar el parque de las aguas cuesta 5, 1 6 +
$ 7,4 . ¿Cuánto voy a gastar si decido ir a la playa 7, 4
un día y al parque el día siguiente?
1 2, 5 6

 Gastó $ 12,56 .
CURSO DE ARITMÉTICA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

SOLUCIÓN
SUSTRACCIÓN
Se coloca el sustraendo debajo del minuendo de modo
que las comas decimales queden en columna
añadiendo ceros si es necesario para que el minuendo
y el sustraendo tengan igual número de cifras
decimales. Se restan como números enteros y se
coloca la coma decimal en columna con las demás
comas.

Ejemplo:
Otto tiene s/. 12,56 que ha estado ahorrando
durante todo el mes para comprarse su primera -
mascota. Al llegar a la tienda decide comprar un 1 2, 5 6
pequeño hámster que cuesta s/. 7,5. ¿Cuánto le 7, 5
sobra a Otto después de su compra? 5, 0 6
 Le sobró s/. 5,06 .
CURSO DE ARITMÉTICA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

MULTIPLICACIÓN DIVISIÓN
Para multiplicar dos decimales o un entero por Si los decimales que se dividen no tienen el mismo
un decimal, se multiplican como si fueran número de cifras decimales, se añaden ceros al que
enteros, separando de la derecha del producto tiene menos cifras para que queden igual. Después
con una coma decimal tantas cifras decimales de igualar la cifra de decimales, se suprimen los
como haya en el multiplicando y el multiplicador puntos y se dividen como enteros.
(se suman los decimales de ambos términos).

EJEMPLO:
EJEMPLO: Completamos con cero
Calcule 3,102 × 2,16
Calcule 1,28 ÷ 0,8 a la derecha del 8 y le
quitamos la coma para
3,102 x 1, 28 0,8 realizar la división.
128 80
2,16
18612 128 80
3102
6204 128 1,6
6,7 0 0 3 2

CURSO DE ARITMÉTICA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

FRACCIÓN GENERATRIZ Decimal periódico mixto


Es la fracción irreductible (no se puede simplificar Llamaremos decimal periódico mixto a cualquier
más) que da como resultado dicho numero decimal. número decimal que presenta, a partir de un
determinado decimal, un periodo.
Decimal Exacto
Llamaremos decimal exacto a cualquier número   412  4  408  204
0, 4121212...  0, 412
decimal que tenga un número finito de decimales, es 990 990 495
decir, un número finito después de la coma.
246 123   5234  52  5182  2591
5, 2343434...  5, 234
2, 46   990 990 495
100 50

Decimal periódico puro


Llamaremos decimal periódico puro a cualquier
número decimal que presenta una repetición en las
cifras decimales (después de la coma).

  23
0, 232323...  0, 23
99
CURSO DE ARITMÉTICA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

APLICACIÓN 1
En un a fiesta, los 0,666.. eran varones y solo 0,4
de las damas bailaban, las 15 mujeres restantes
descansaban, ¿Cuántos varones asistieron a la
fiesta?25 B)50 C) 75 D) 100 E) 150
UNI 2020-I

SOLUCIÓN
 6 4 2
v = 0, 6  2
 MB=0,4  
9 3 10 5 SOLUCIÓN
Varones mujeres
2 2
Bailan 2k
2
 125  12   104  10 
2
 113   90 
M     M    
No bailan 15 =3k  90   90   90   90 
K=5
Por diferencia de cuadrados
50 5k =25
 113 94   113 94  207 19 437
2 1 M      M x 
 90 90  90 90  90 90 900
   
3 3 437
M 
 Asistieron 50 varones. 900
www.aduni.edu.pe

También podría gustarte