UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Asignatura:

Intervención psicopedagógica y atención a la

diversidad

Tema:

Tarea 2

Participante:

Luisanna Espinal Cabrera

15-5158
Facilitadora:
Yasmin De La Cruz M. A
 Lee y analiza el tema sobre la Escuela y el profesorado ante los
alumnos con NEE y las dificultades de aprendizaje o indaga en
otras fuentes y realiza las siguientes actividades:
 
1. Elabora un diario de doble entrada sobre los siguientes
elementos

 Diversidad.
 Necesidades Educativas Especiales.
 Plan de Atención a la Diversidad.
 Adaptación curricular.
 Integración.
 Inclusión.

Diversidad.
El término diversidad, se refiere a Podemos observar que la diversidad se refiere a
la diferencia o a la distinción entre la diferencia o distinción entre personas,
personas, animales o cosas, a la
variedad, a la infinidad o a la animales, entre otras cosas.
abundancia de cosas diferentes, a la
desemejanza, a la disparidad o a la
multiplicidad.

Necesidades Educativas En la definición podemos observar claramente

Especiales.
que la NEE se refleja en niños y jóvenes que
Los niños o jóvenes que tienen
tienen dificultades en el aprendizaje o alguna
Necesidades Educativas Especiales
(NEE) serán aquellos que tienen discapacidad que le permita aprender de forma
dificultades de aprendizaje o
natural o igual que los niños de su misma edad.
discapacidades que les complicará
aprender como lo hacen los demás
niños o niñas que tienen su misma
edad. Muchos niños y jóvenes tendrán
NEE en algún momento de su
educación sin que esto requiera un
mayor problema a lo largo de su vida. 
Es necesario que desde las instituciones
educativas se pueden valoras estas
necesidades en los niños para poder
atenderlas de forma correcta, así como
otras instituciones o las familias. Los
niños deberán aprender a superar con
ayuda de los profesionales adecuados
las barreras de sus dificultades de forma
rápida y sencilla. Algunos niños
necesitarán ayuda adicional y otros
necesitarás todo su tiempo o ajustar los
primeros años de escuela o incluso en la
universidad.

Plan de Atención a la
Diversidad.
El Plan de Atención a la Diversidad es
el documento que recoge el conjunto de
actuaciones:
Aquí podemos ver que este es el plan de

 adaptaciones del currículo, atención a la diversidad, es el documento que se

encarga de recoger el conjunto de actuaciones.
 medidas organizativas
Es el plan que un centro diseña para su función.
 apoyos y refuerzos
que un centro diseña, selecciona y pone
en práctica para proporcionar la
respuesta más ajustada a las necesidades
educativas, generales y particulares, de
todo el alumnado.
En él se deben concretar el análisis y
realidad actual del centro, la
determinación de los objetivos a
conseguir, las medidas que se llevarán a
cabo y los recursos tanto humanos
como materiales y didácticos que se van
a utilizar de forma temporal o
permanente, y el procedimiento de
seguimiento, evaluación y revisión del
mismo.

Adaptación curricular
Son estrategias educativas para los estudiantes
Una adaptación curricular o adecuación
curricular es un tipo de estrategia con necesidades educativas especiales NEE.
educativa generalmente dirigida a Aquí se puede modificar el curricular de un
estudiantes con necesidades educativas
especiales, que consiste en la determinado nivel educativo.
adecuación en el currículum de un
determinado nivel educativo con el
objetivo de hacer que determinados
objetivos o contenidos sean accesibles
para todo el grupo, o bien modificar
aquellos elementos del currículum que
no sean funcionales para la totalidad de
los estudiantes. Se trata de tener en
cuenta las limitaciones metodológicas
en las planificaciones didácticas,
considerando las características y
necesidades de todos los estudiantes.

 Integración. Es cando por ejemplo nos integramos a una

actividad o algún servicio social.
La integración es la acción y efecto
de integrar o integrarse a algo, La
integración viene siendo lo opuesto
a la discriminación o ciertos actos
en donde algunas personas sufren el
desprecio y aislamiento social. Es
importante tener en cuenta que para
que exista una integración
verdadera los individuos deben
dejar a un lado todos los prejuicios,
miedos, temores o dudas sobre la
otra persona.
 Inclusión. Es la pedagogía encargada de hace referencia al
Es un concepto teórico de modo en que la escuela debe dar respuesta a la
la pedagogía que hace referencia al
diversidad.
modo en que la escuela debe dar
respuesta a la diversidad. Es un término
que surge en los años 90 y pretende
sustituir la integración, hasta ese
momento el dominante en la práctica.
Su supuesto básico es que hay que
modificar el sistema escolar para que
responda a las necesidades de todos los
alumnos, en vez de que sean los
alumnos quienes deban adaptarse al
sistema, integrándose a él. La opción
consciente y deliberada por la
heterogeneidad en la escuela constituye
uno de los pilares centrales del enfoque
inclusivo

2. Identifica en una lista la diversidad en el caso anexo. .

En las reuniones del claustro, los profesores se refirieron a ciertos alumnos como “niños
problema” o “disfuncionales”

Asimismo, los alumnos con necesidades educativas especiales y bilingües se encontraban en

situación de exclusión escolar debido a la falta de atención por parte del centro.
Por otro lado, también se identificaron problemas de disciplina en el aula: alumnos gritando
a sus profesores, desafiando sus instrucciones o perturbando la marcha de la clase.

Aunque algunos profesores reconocieron en privado cierta preocupación por no estar

ofreciendo un servicio de calidad a todos los alumnos, la mayoría vio la cuestión como un
problema que reside en el propio centro y que no ofrece soluciones al respecto.
Otras de las cuestiones que se plantean asimismo es la participación de los alumnos en las
cuestiones del centro, ya que aún no lo hacen, pensando para ellos en estrategias como son
Asambleas de Aula, Comisión de Alumnos Delegados de aula, Comisión de Fiestas