ESCUELA NORMAL SUPERIOR JUAN BAUTISTA ALBERDI

PROPUESTA DE TRABAJO PRÁCTICO DOMICILIARIO PARA NIVEL

SECUNDARIO

 ESPACIO CURRICULAR: Lengua y Literatura

 CURSO: 6° Año DIVISIONES: Todas
 DOCENTES: Brasia María Eugenia- Pucheta Valeria- Ramírez Roxana.
 FORMA DE CONTACTO CON EL PROFESOR PARA ASOSORAMIENTO, SEGUIMIENTO,
ORIENTACIÓN

Número telefónico:

Dirección de correo electrónico: roxanaramirez478@yahoo.com.ar maria.eugeniabrasia-

@outlook.com

 OBJETIVOS:
Reconocer las características de la literatura Gauchesca.
Identificar en la obra Martin Fierro de José Hernández características de la
Gauchesca.

 CONTENIDOS A TRABAJAR:
Género lírico: Literatura Gauchesca.
Obra Martin Fierro
 CAPACIDADES A DESAROLLAR:
Oralidad, lectura y escritura con énfasis en comprensión lectora.
Pensamiento crítico y creativo.

FASE 1: Semana del 10 al 14 de agosto:

Tema: Género lírico – Literatura Gauchesca: Martin Fierro de José Hernández.

Para comenzar, observa con atención el video propuesto:

https://www.youtube.com/watch?v=EBL3w4hFDK0

Actividades propuestas:

1. Luego de ver el video, escribe en tu carpeta las principales características de la literatura

Gauchesca. Amplía el tema, investigando por tu cuenta sobre el contexto, generalidades de la
obra representativa de este género: Martin Fierro de José Hernández, datos de su autor, entre
otras.

2. Lee los primeros cantos (La Ida) de la obra y responde:

a) ¿A qué se dedica el gaucho Martin Fierro? ¿Cómo es su vida? ¿Cómo está constituida su
familia?

b) ¿En qué circunstancias se lo llevan a la frontera? ¿De qué lo acusan? ¿Para qué lo reclutan?
 ESCUELA NORMAL SUPERIOR JUAN BAUTISTA ALBERDI
PROPUESTA DE TRABAJO PRÁCTICO DOMICILIARIO PARA NIVEL
SECUNDARIO

c) ¿Qué denuncia el protagonista contra la autoridad?

FASE 2: Semana del 17 al 21 de agosto:

Tema: Género lírico – Literatura Gauchesca: Martin Fierro de José Hernández.

En esta semana continuamos con la lectura y análisis de La Ida (primera parte) del Martin
Fierro.

Respondan:

a) ¿Por qué el protagonista deserta del fortín?¿Cómo encuentra su hogar al volver?¿ En qué se
transforma? ¿Qué hechos delictivos comete

b) Martin Fierro es perseguido por una partida, ¿Quién lo ayuda?

c) Cruz también vivió feliz en una época, ¿Quién provoco su desdicha? ¿Por qué?

d) Al “componerse” con el juez, Cruz se somete al orden establecido, pero al ayudar a Fierro y
rebelarse contra las instituciones degradadas se recupera a sí mismo como hombre auténtico.
Aunque parece una traición, el acto de Cruz es de fidelidad a sí mismo, al hombre y a la justicia.
Identifiquen la estrofa en donde esto ocurre.

e) En esta parte aparecen tres narradores ¿Quiénes son? Ejemplifica con fragmentos de la
obra.

FASE 3: Semana del 24 al 28 de agosto:

Tema: Género lírico – Literatura Gauchesca: Martin Fierro de José Hernández.

En la segunda parte de la obra (La Vuelta), Martin Fierro no se adapta a la barbarie del mundo
indígena y regresa a la civilización después de la muerte de Cruz. Acepta la ley y busca
acomodarse a ella.

Actividades propuestas:

1) Busquen información sobre los siguientes personajes: hijos de Martin Fierro, Picardía, Viejo
Vizcacha.
 ESCUELA NORMAL SUPERIOR JUAN BAUTISTA ALBERDI
PROPUESTA DE TRABAJO PRÁCTICO DOMICILIARIO PARA NIVEL
SECUNDARIO

2) Lean los cantos XV “CONSEJOS DEL VIEJO VIZCACHA” y XXXII “CONSEJOS DE MARTIN FIERRO
A SUS HIJOS” y respondan:

a)¿En qué se diferencian los consejos de Martin Fierro de los dados por el Viejo Vizcacha?
¿Qué reflejan de la vida de cada uno?

b) De los consejos que brinda Fierro a sus hijos y a Picardía ¿Cuáles te parecen que son más
significativos y que aún se conocen en nuestros días? ¿Por qué?

c) Tanto en la primera como en la segunda parte, la intención del poema es denunciar las
consecuencias sociales que sufren los gauchos por la política instrumentada por la clase
dirigente: mencionen cuáles son esos aspectos sociales que aparecen en la obra.

 CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

Claridad conceptual
Coherencia en la respuestas
Ortografía y caligrafía
Cumplimiento de las actividades propuestas en tiempo y forma.

¡ATENCIÓN!

Enviar las actividades de las tres fases completas hasta el día 28 de agosto a través de mail

Recuerden que estoy a disposición para acompañarlos y aclarar las dudas que surjan durante
el desarrollo las actividades, para ello pueden usar el medio de comunicación propuesto.

Estamos aquí para acompañarlos en su proceso de aprendizaje… Profes Eugenia, Valeria y

Roxana.