El tipo de letra que se debe usar, y el

método a que responde

Estudiamos los métodos sintéticos y analíticos, ahora vamos a estudiarlos desde la

escritura. El primero de ellos es el de los métodos sintéticos en el que se parte de la
enseñanza de los elementos que componen las letras, llega a la escritura de estas;
y, de ella, a la de sílabas, palabras y oraciones.

Los métodos que pertenecen al segundo grupo siguen una dirección opuesta: los
métodos analíticos parten de unidades completas para descender posteriormente
a las letras y sus rasgos peculiares.

La enseñanza de la escritura, hasta hace poco tiempo era principalmente

mediante los métodos sintéticos. El aprendizaje se realiza fundamentalmente en
tres tiempos: primero, después de una breve preparación sensorio-motriz, los niños
deben trazar palotes y óvalos hasta adquirir una destreza suficiente con el lápiz;
segundo consiste en la enseñanza del alfabeto o fonemas/grafemas. Una vez
dominado el alfabeto, con la escritura de palabras y frases se llega al tercer tiempo.

Los métodos sintéticos presentan los siguientes de inconvenientes:

  Pérdida del interés inicial de los escolares por el aprendizaje de la escritura
al encontrarse con ejercicios faltos de motivación.
 Exigencia de una perfección inicial que solo podrá corresponder al último
estadio de aprendizaje.
 Escasa posibilidad de adaptación a las diferencias individuales.
 Poco estímulo de la personalidad y de la capacidad creadora.

Como reacción a estas dificultades de los métodos sintéticos, surgieron más tarde
los procedimientos analíticos, con los que se intentaba adecuar el aprendizaje de
la escritura a las características anatómicas e intelectuales del alumno y a su ritmo
de desarrollo. A partir de este momento, se intenta hacer agradable y con sentido
la enseñanza de la escritura. Se apela a los intereses personales del estudiante y se
promueve su actividad.

Casi todos los nuevos métodos coinciden en que las características de cada
estudiante, considerado individualmente, se deben observar para adaptar la
enseñanza a su constitución anatómica propia; por lo que es necesaria una etapa
de preparación, más o menos larga, para que el grado de desarrollo mental y
motor sea tal que permita superar las dificultades del aprendizaje.

Es importante tomar en cuenta que en los métodos analíticos la enseñanza debe

comenzar por palabras y frases ligadas a la experiencia del niño en lugar de
hacerlo por las letras del alfabeto, hay diversidad de opiniones, pero lo importante
es que las formas de escritura iniciales sean sencillas, claras y de fácil adquisición.
En temas de escritura surge la pregunta de qué tipo de letra usar, si nos enfocamos
en los métodos de enseñanza, es posible que los métodos sintéticos tiendan más al
uso de la letra imprenta, y que los métodos analíticos a letra cursiva.

También vamos a escuchar la tendencia que indica que la letra cursiva va más
acorde a los movimientos naturales que realiza un niño pequeño cuando se le da
un lápiz y un papel. Lo importante es tomar en cuenta varios aspectos:

 Como vimos anteriormente la postura es importantísima, tanto el tamaño de la

mesa y de la silla, que los pies nunca cuelguen, así como la posición de la hoja
o cuaderno, vamos a buscar una postura ergonómica que disminuya el
cansancio de la mano, codo, u hombro al escribir, e manera que se logre mayor
efectividad en el proceso.
 Debemos observar el tipo de lápiz que vamos a usar, y la forma como el niño
toma el lápiz, practiquemos y observemos nosotros mismos las diferentes formas
de escribir que tenemos las personas.
 Que lo que el niño escriba siempre tenga nuestra validez, no podemos matar la
creatividad, por lo que podemos ir guiando y corrigiendo en el camino, nunca
olvidemos usar nuestra astucia para descifrar y nuestra creatividad para
cambiar algo sin sentido a una gran obra escrita.
 Algo muy importante, si nuestra letra no es muy bonita debemos aprender a
hacerla correctamente, los trazos en letra cursiva e imprenta tienen una forma
y direccionalidad precisas, por lo que hay que enseñarlas de la forma correcta.