Comentario

Nombre: Amador Sipicic Dittborn

Curso: Segundo Básico

Fecha: 6 de diciembre de 2019

Amador fue evaluado en Noviembre de 2019

Se informa que las capacidades para clasificar y comparar se encuentran

dentro de un rango normal en relación a su grupo curso.

En organización perceptiva su rendimiento se encuentra disminuido. Su

velocidad ejecución es aparentemente lenta.

El desempeño en el área de atención y memoria se encuentra bajo lo

esperado en relación su grupo de pares.

Su desarrollo de pensamiento analógico e inferencial debe ser entrenado.

En lectoescritura lee en forma silábica y lenta y solo lee oraciones.

Se le recomendó continuar con apoyo psicopedagógico el año 2020.

De acuerdo a lo anteriormente expuesto, creo que Amador debe

continuar con rehabilitación Psicopedagógica, en forma individual para
implementar las herramientas y habilidades que son la base para ingresar
a un tercero básico.

El plan que recomiendo es el siguiente:

Propuesta de Trabajo Psicopedagógico

Dado los resultados obtenidos por Amador en su evaluación, se propone focalizar el trabajo hacia los
siguientes aspectos:

Área de Desarrollo del Pensamiento y atención

 Ejercitar estrategias de atención y memoria.
  Ejercitar atención verbal, figurativa y escrita.
 Analizar y comparar diferentes objetos, textos que permitan comprender la categorización
(pertenencia, semejanzas y diferencias y otros).
 Razonamiento analógico e inferencial: Se propone trabajar el uso de lenguaje aplicado a este tipo
de razonamiento y generar un aprendizaje significativo para que Amador pueda comprender
inferencias y analogías en textos y aplicar estas estrategias de manera pertinente.

Área de lenguaje:

 Aplicar e implementar estrategias de comprensión lectora para lograr un desarrollo acorde a las
demandas propias de su nivel.

 Mejorar su calidad y fluidez lectora y mejorar su velocidad lo que le permitirá elevar su nivel.
 Trabajar la ortografía.
 Promover el desarrollo de la habilidad de producción de textos, enriqueciendo su vocabulario
expresivo y desarrollando la escritura espontánea mediante estrategias lúdicas.
 Completar la enseñanza de lectoescritura a partir del reforzamiento de lectura y escritura.

En el área cálculo: Evaluar con una prueba estandarizada, trabajar desarrollo de pensamiento matemático
con contenidos que aún no han sido adquiridos.

En el área de la organización escolar:

 Implementar hábitos y técnicas de estudio que le permitan mejorar su eficiencia y eficacia en los
sus procesos de aprendizaje, para así enfrentar las tareas escolares y su rol de estudiante con
mayor iniciativa y autonomía y de esta manera lograr un sentido de agente frente al aprendizaje.

Para cumplir estos objetivos se sugiere que Amador asista a entrenamiento dos veces por
semana para asegurar un óptimo avance de manera de empoderarlo y restaurar o desarrollar las
habilidades requeridas para avanzar y responder a las demandas escolares.

Ana María Bresciani U.

Psicopedagoga. P.U.C

Santiago, 6 de diciembre de 2019