Estimados colegas y compañeros, soy Profesora de Educación Diferencial y dentro de mis

experiencias he trabajado en escuela de Lenguaje, y actualmente en Programa de Integración

Escolar dando apoyos específicos a estudiantes dentro de la sala de clases y practicando la co-
docencia con diferentes colegas de asignatura.

De acuerdo con lo observado en sala y mi trabajo realizado con estudiantes el estándar que más
fuerte poseo es Aprendizaje y desarrollo de los/as estudiantes del dominio Preparación del
proceso enseñanza aprendizaje, ya que mediante las evaluaciones estandarizadas que realizo de
forma semestral me permite conocer de forma especifica las necesidades educativas que
presentan los estudiantes a nivel de procesos cognitivos, lectura, escritura, calculo, motivación,
autoestima, entre otras, es decir sus características individuales, lo que me permite desarrollar
planificaciones en base a ello, estableciendo trabajo colaborativo con otros profesionales y de esta
manera enseñar respondiendo en base características individuales de mis estudiantes, a sus
propias motivaciones y así involucrarlos en el proceso de aprendizaje. También para lograr el
aprendizaje y desarrollo de los estudiantes trabajo en base al Diseño Universal de Aprendizaje
(DUA). Lo anterior con la finalidad de que todos los estudiantes logren aprendizajes de calidad y
pueden desarrollarse en el ámbito educativo siempre considerando sus necesidades particulares.

Respecto del estándar mas débil es, Estrategias para el desarrollo de habilidades del pensamiento
crítico del dominio C Enseñanza para el aprendizaje de todos/as los/as estudiantes, esto lo
atribuyo a la falta de conocimiento en cuanto a estrategias para desarrollar actividades que
fomenten el pensamiento crítico, la metacognición y la autonomía en los estudiantes, ya que las
actividades que realizo son enfocadas a habilidades más bajas de acuerdo a las taxonomías, se me
ha hecho difícil lograr planificar actividades para que los estudiantes puedes trabajar estos
niveles más altos, donde ellos puedan argumentar y contrargumentar respecto de un tema en
especifico identificar y resolver problemas, en general para lograr que sean estudiantes
autónomos en la construcción de su conocimientos. Lo anterior a pesar de indagar de forma
personal para mejorarlo, siento que este estándar aún esta débil en mi labor docente.