FORMATO PARA PRACTICAS DE LABORATORIO

PROCESO: GESTIÓN DE RECURSOS, INFRAESTRUCTURA Y

LABORATORIOS

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INFORMACIÓN BÁSICA
NOMBRE DE LA PRÁCTICA:
PRÁCTICA No. 4
Biofísica aplicada a la fisiología pulmonar

ASIGNATURA: Rehabilitación cardiopulmonar

TEMA DE LA PRÁCTICA: Biofísica aplicada a la fisiología pulmonar

LABORATORIO A UTILIZAR: Biosim

TIEMPO: 2 (horas) TRABAJO GRUPAL: TRABAJO INDIVIDUAL:

X

CONTENIDO DE LA GUÍA
(Para elaborar por el Docente)
COMPETENCIAS DISCIPLINARES. Interpreta la biofísica con la fisiología pulmonar por medio de la
comprensión de los soportes de oxígeno, con el fin de establecer la interacción de los procesos de intercambio
gaseoso en el movimiento corporal humano.

COMPETENCIAS INVESTIGATIVAS. Investiga y sustenta desde los fenómenos físicos el comportamiento

dinámico y la modificación del mismo dentro de las variables componentes del Volumen Minuto.

MARCO TEORICO.
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Mapa mental elaborado por equipo docente de Rehabilitación cardiopulmonar UMB. Software online:
www.easel.ly
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Software online: www.easel.ly tomando imagen de centro de recursos, educar chile,

http://centroderecursos.educarchile.cl/handle/20.500.12246/39998

CONSULTA PREVIA.
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Realice un mapa conceptual con las definiciones y características de los siguientes conceptos:
 Volumen corriente
 Volumen de reserva inspiratorio
 Volumen de reserva espiratorio
 Volumen residual
 Capacidad inspiratoria
 Capacidad funcional residual
 Capacidad vital
 Capacidad pulmonar total

PALABRAS CLAVE:
BIOFÍSICA APLICADA A LA FISIOLOGÍA PULMONAR
PROPIEDAD DE LOS GASES
COMPOSICION DEL AIRE
FRACCION INSTIRADA DE OXIGENO
DIFUSIÓN E INTERCAMBIO GASEOSO
OXIGENOTERAPIA
METODOLOGÍA.
Para el desarrollo de la presente guía práctica el estudiante debe haber leído previamente con la finalidad de
activar el dominio conceptual de fisiología pulmonar. Por parejas de estudiantes deberán realizar toma de
espirometrías y realizar la interpretación de los datos obtenidos en el biopack, comparándolo con los valores
normales previamente consultados. Posterior a la explicación dada por el docente en el laboratorio. Una vez
hayan realizado la identificación y el análisis de los volúmenes y flujos pulmonares se retroalimentarán las
dudas. La práctica se llevará a cabo en el laboratorio de Biosimulación y tendrá una duración de 2 horas
presenciales.

MATERIALES, EQUIPOS Y REACTIVOS A UTILIZAR

Materiales y Equipos Reactivos Materiales Estudiante
1 biopack No aplica 1 bata por cada estudiante
6 boquillas No aplica 1 par de guantes por cada
estudiante.
6 acoples para el circuito No aplica Material para tomar apuntes
1 filtro o higrobac para trabajar. No aplica
1 portátil con el software para el No aplica
monitoreo gráfico
1 Ventilador mecánico No aplica
Fuente de gases No aplica
1 Balón de prueba No aplica
1 circuito No aplica
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PRECAUCIONES Y MANEJO DE MATERIALES Y EQUIPOS. CONSULTA DE EQUIPO ESPECIALIZADO.

Esta práctica es de RIESGO BAJO

En el desarrollo de la presente guía de laboratorio se puede generar un riesgo biológico.

Para evitar este tipo de riesgos el estudiante deberá:

 Seguir cada una de las instrucciones del docente frente al desarrollo del manejo del biopack.

 Boquillas nuevas y desechables. (cartón)

 Manipular únicamente la boquilla que el estudiante va a utilizar.

 Usar bata blanca manga larga, guantes de nitrilo y tapabocas durante toda la práctica.

 Si cursa con enfermedad respiratoria actual, abstenerse de realizar la prueba.

 No re utilizar las boquillas.

 Utilice tapabocas durante toda la práctica.

Procedimiento para desechar boquillas, guantes, tapabocas.

 Una vez ha finalizado la práctica (toma de muestra), eliminar la boquilla en caneca roja, ya que
contiene fluidos.
 Los estudiantes deberán depositar guantes, tapabocas en caneca roja que se encuentra dispuesta en
el laboratorio.
 Finalmente, los estudiantes deberán realizar correcto lavado de manos.

________________________________________________________________________________

PROCEDIMIENTODOCENTE
A UTILIZAR.

GUIA LA ACTIVACION
COGNITIVA

EXPLICACIÓN CONCEPTOS
VOLUMENES Y CURVA VOLUMEN TIEMPO
CAPACIDADES

ORIENTA Y GUIA LA
APLICACIÓN PRACTICA

RETROALIMENTACION
ESTUDIANTE
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PARTICIPACION EN ESTUDIANTE TOMA ROL

ACTIVACION COGNITIVA DE FISIOTERAPEUTA

CONCEPTOS DE BIOFISICA
V
MEDIANTE TECNICAS DE
VOLUMEN TOMAR
TOMA DE MUESTRA EN MUESTRA
BIOPACK, ROL FT/ ROL
PACIENTE

ANALISIS DE RESULTADOS CORRELACION CLINICA

IDENTIFICA FORTALEZAS Y
DIFICULTADES

BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA.

 Albert, R. (2001). Tratado de neumologia. Elsevier.

Madrid, España (Colección Biblioteca UMB)

 Lopez, J. (2008) Fisiología Clínica del Ejercicio. Editorial Médica Panamericana. ISBN 8498351677.
Bogotá Colombia. (Colección Biblioteca UMB)

 West, J (2009) Respiratory physiology: The essentials. : Lippincott Willians & Wilkins.Masachusets. United
States of America (Colección Biblioteca UMB)

 Vélez, A (2012).fundamentos de medicina. Neumología. Corporación para Investigaciones

Biológicas.Medellin Colombia.(Colección Biblioteca UMB)

ELABORÓ REVISÓ APROBÓ

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Grupo o Programa de: Director de Programa de: Jefatura de Laboratorios

Ft. Elizabeth cortes Karen Ivete Mora Monroy German Vargas
Ft. Mónica Murcia
Ft. Johan Infante

Fecha: junio de 2020 Fecha: junio de 2020 Fecha:

INFORME DE LABORATORIO

ASIGNATURA:
ESTUDIANTES:

 GRUPO:

 NOTA:


CARRERA: TRABAJO GRUPAL: TRABAJO INDIVIDUAL:

FORMULE TRES HABILIDADES QUE DESEE ADQUIRIR O DESARROLLAR A TRAVÉS DE LA PRÁCTICA DE

LABORATORIO.





Elabore un Mapa conceptual del tema a tratar en la Práctica de Laboratorio.

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RESULTADOS.

Realice la gráfica de los siguientes volúmenes y capacidades, teniendo en cuenta la práctica

realizada.

INFORMACIÓN GRÁFICA
Volumen corriente
Volumen de reserva inspiratoria
Volumen de reserva espiratoria
Capacidad vital
Volumen residual

CUESTIONARIO.

1. Las anomalías de la V/Q forma parte de las disfunciones en el intercambio gaseoso, y hacen referencia a :

a. Espacio muerto
b. Aumento del consumo de O2
c. Actividad automática de los centros respiratorios situados en el bulbo raquídeo
d. Derivación shunt intrapulmonar

2. Al analizar la curva de la hemoglobina se evidencia un desplazamiento de la curva  hacia la izquierda, lo que

se interpreta como:

a. La afinidad de la Hemoglobina  por el Oxígeno ha disminuido y en consecuencia, la Hemoglobina 

cede más Oxigeno
b. La afinidad de la Hemoglobina  por el Oxígeno  ha disminuido y en consecuencia, la Hemoglobina 
cede menos O2 
c. La afinidad ha disminuido ya que a una misma PaO2 , la saturación  de la Hemoglobina  es mayor  y
por lo tanto en esta situación se libera menos oxígeno
d. La afinidad ha aumentado ya que a una misma PaO2 , la saturación  de la Hemoglobina  es
mayor, por lo tanto en esta situación, se libera menos Oxígeno
   

CAUSAS DE ERROR Y ACCIONES PARA OBTENER MEJORES RESULTADOS.

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CONCLUSIONES.

APLICACIÓN PROFESIONAL DE LA PRÁCTICA REALIZADA.

BIBLIOGRAFIA UTILIZADA.
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ANEXOS.

RUBRICA DE EVALUACIÓN.
RUBRICA DE EVALUACIÓN BIOFÍSICA APLICADA A LA FISIOLOGÍA PULMONAR

INDIVIDUAL CRITERIOS DE EVALUACIÓN

NOTA
Estudiante 0 – 1,5 1,6 - 2,9 3,0 - 3,9 4,0 - 4,5 4,6 - 5,0
1.
Habilidad

2.
3.
4.
5.
6.
GRUPAL % 0 – 1,5 1,6 - 2,9 3,0 - 3,9 4,0 - 4,5 4,6 - 5,0 NOTA
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competencia

El
El
El estudiante
El estudiante El
estudiante presenta
estudiante realiza una estudiante
(aprender a hacer)Procedimental

no realiza algunas
no realiza buena realiza
correctam falencias
Realiza prueba de correctam prueba, las excelente
ente la al realizar
espirometría, cumpliendo ente la indicacion prueba, las
prueba, no la prueba,
rol de terapeuta/ paciente prueba, no es son de indicacione
da pese a que
da fácil s son claras
indicacion las
indicacion comprensi y
35%
es indicacion
es claras. ón para el pertinentes.
adecuadas es son
paciente
adecuadas
Se limita a Hace
Hace Analiza la Infiere la
la relaciones
Hace uso adecuado de los referencia informació información
recopilació básicas
conceptos al momento de a la n obtenida y
n de la de la
aplicarlos en la práctica informació relacionad la relaciona
informació informació
experimental propuesta n en la a con la con su
n n con la
práctica práctica realidad
solicitada práctica
25%
(aprender a conocer)Cognitiva

Realiza correlación Realiza

No realiza Realiza Realiza
conceptual de los una Realiza una
correlación aceptables una buena
volúmenes y capacidades deficiente excelente
conceptual correlación correlación
obtenidos después de la correlación correlación
de los conceptual conceptual
prueba . conceptual conceptual
volúmenes de de los
de los de los
y volúmenes volúmenes
volúmenes volúmenes
capacidad y y
y y
es capacidad capacidad
capacidad capacidade
obtenidos es es
es s
después obtenidos obtenidos
obtenidos obtenidos
de la después después
después después de
prueba. de la de la
de la la prueba.
prueba. prueba.
prueba.
Describe en un párrafo los No Describe Describe Describe Describe en
resultados obtenidos de describe en un en un en un un párrafo
uno de sus compañeros , en un párrafo párrafo párrafo la resultados
luego de realizar la prueba párrafo mínimos algunos mayoría obtenidos
de espirometría algunos resultados resultados de de uno de
resultados obtenidos obtenidos resultados sus
obtenidos de uno de de uno de obtenidos compañero
de uno de sus sus de uno de s , luego de
sus compañer compañer sus realizar la
compañer os , luego os , luego compañer prueba de
os, luego de realizar de realizar os , luego espirometrí
de realizar la prueba la prueba de realizar a presenta
la prueba de de la prueba excelentes
de espirometr espirometr de bases
espirometr ía , no ía , espirometr argumentati
ía no incluye presenta ía , vas desde
incluye autores. buenas presenta la fisiología,
autores. bases buenas incluye
argumenta bases autores.
tivas argumenta
desde la tivas
fisiología, desde la
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fisiología,
incluye pero no
autores. incluye
autores.
Participa Participa
Hace parte
Parcialme en el activament
No hace del trabajo
Desarrolla habilidades de nte hace trabajo e el trabajo
parte del propuesto
trabajo en equipo, parte del propuesto propuesto
trabajo por el
priorizando la toma de trabajo por el por el
propuesto equipo de
(aprender a ser)Socio afectiva

decisiones y la escucha de propuesto equipo de equipo de

por el acuerdo a
diferentes propuestas por el manera manera
equipo parámetro
equipo responsabl responsabl
s básicos
e y puntual e y puntual
Frecuente
A veces
mente Muestra
15%

muestra Muestra
reprocha Muestra una
una actitud una actitud
el trabajo una buena sobresalien
favorable favorable
de sus actitud te actitud
Cuida, respeta y exige frente a la frente a la
pares y frente a la frente a la
respeto frente a la clase y se clase e
docente, y clase e clase e
interacción con sus pares limita a interactúa
justifica interactúa interactúa
y docentes responder ocasional
sus con sus frecuentem
por las mente con
carencias pares y ente con
condicione sus pares
en el docente sus pares y
s básicas y docente
trabajo en docente
del trabajo
grupo
Construye
el informe
Construye de Construye
Practica el uso de lenguaje No Construye
(aprender a convivir)Comunicativa

el informe laboratorio de manera

escrito como medio de construye de buena
de de sobresalien
identificación y el informe manera el
laboratorio acuerdo a te el
diferenciación en la de informe de
de manera los informe de
elaboración de informes laboratorio laboratorio
incompleta requerimie laboratorio
ntos
mínimos
15%

Ocasional Hace un
Hace un
No hace mente Hace uso uso
buen uso
uso de un hace uso de un sobresalien
Utiliza lenguaje técnico del
lenguaje de un lenguaje te del
para referirse a los lenguaje
técnico lenguaje técnico lenguaje
diferentes conceptos que técnico
apropiado técnico apropiado técnico
relaciona en la práctica apropiado
para la apropiado para la apropiado
experimental para la
práctica de para la práctica de para la
práctica de
laboratorio práctica de laboratorio práctica de
laboratorio
laboratorio laboratorio
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Las
Las Las
fuentes de Las fuentes
fuentes de fuentes de
informació Las de
informació informació
n son fuentes de información
n son n son
Realiza la búsqueda restringida informació son
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