INSTITUCIÓN EDUCATIVA

“SANTA MARÍA REYNA” - 30054

“Año de la Universalización de Salud”
EDUCACIÓN PRIMARIA

AREA: Matemática 2° grado “C”

Martes 18 de agosto de 2020

Actividad El problema de un recuerdo especial

Nuestras Metas:
- Relacionar los datos del problema con las acciones de juntar o separar
cantidades expresándolas con operaciones de adición o sustracción.
- Usar diversas estrategias para resolver el problema.
- Explicar por qué se debe sumar o restar en el problema.
- Explicar el proceso de resolución del problema y los resultados obtenidos.

• Lee la siguiente situación:

EL RECUERDO ESPECIAL DE SOFÍA
Un día, Sofía y su abuelita salieron al campo y llevaron a sus ovejas.
La abuelita le dijo: “Hay que cuidarlas bien, no hay que dejar de mirarlas y contarlas. Deben
haber 13”.
Antes de regresar, Sofía contó las ovejas que estaban comiendo y habían 9. Se preocupó
y le avisó a su abuela el resultado del conteo. Ella la calmó y le dijo: ¿Observaste en todos
lados? Entonces Sofía volvió a mirar. Las otras ovejas estaban descansando debajo del
árbol. Se alegró mucho por haberlas hallado.
¿Cuántas ovejas estaban debajo del árbol?

 Dialogamos a partir de las siguientes preguntas:

¿De qué trata la situación? ¿Cómo la explicarías con tus
propias palabras?
¿Viviste alguna situación parecida o conoces de alguien
que lo haya hecho?
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EDUCACIÓN PRIMARIA

Completa el siguiente cuadro

¿Cuántas ovejas en total llevaron al campo Sofía y su abuelita?
¿Cuántas ovejas contó Sofía antes de regresar?
¿Dónde estaban las otras ovejas?
¿Sabes cuántas ovejas había debajo del árbol?

¿Qué es lo que se tiene que encontrar en el problema?

 Piensa en cómo puedes resolver el problema. Estas preguntas te ayudarán con el
objetivo:
¿Qué puedes hacer para saber cuántas ovejas estaban debajo del árbol?
¿Qué harás primero? ¿Qué harás después?
¿Te podrá ayudar algún material?, ¿cuál?
¿Será útil hacer un dibujo?, ¿por qué?
 Pon en marcha tus ideas:
Usa el material base diez para representar los datos del problema:

 Responde:
¿Cuál de los datos representa el total de ovejas que llevaron al campo?
¿Cuál de los datos representa solo una parte del total de ovejas?
¿Cómo son las cantidades?
¿Cuál de ellas es mayor? ¿Cuál es menor?
Luego, separa del total la cantidad de ovejas que estaban comiendo y que contó
Sofía.

Responde: ¿A qué dato corresponde lo que queda? ____________________________

¡Es cierto! Lo que queda corresponde a las

ovejas que estaban descansando debajo del
árbol.
¿Qué se tiene que hacer para hallar la cantidad
de ovejas que estaban descansando debajo del
árbol? juntar o separar
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Entonces: ¿Cuántas ovejas estaban descansando?____________________________

Ahora, utiliza un esquema para representar el problema.

Responde: ¿Qué se tiene que hacer para hallar la parte 2?

juntar o separar

¡Cierto, se tiene que separar! Y

cuando separamos podemos
restar las dos cantidades: el total
con una de las partes.

Ahora ya puedes responder la pregunta:

¿Cuántas ovejas estaban debajo del árbol?
__________________________________________________________________
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 Para recordar:

Podemos separar una

cantidad del total y encontrar Parte que
se busca
la parte que se busca. Separo

13 ovejas

También se puede realizar un

esquema para solucionarlo.

Parte 1 Parte 2
Ovejas Ovejas
comiendo descansando

O se puede realizar
una operación.

 Lee y resuelve las actividades que te proponen las páginas 95, 96, 116, 117 del
Cuaderno de trabajo de Matemática, segundo grado.
 Revisa si lograste tus metas. Recuerda que lo importante es que vayas
avanzando poco a poco. Marca el recuadro que corresponda: