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Nuestras Metas:
- Emplear procedimientos y recursos al resolver problemas que implican medir y comparar
el tiempo.
- Leer e interpretar los relojes en horas exactas como estrategia para medir el tiempo.
- Utilizar nociones temporales al organizar actividades durante el día.
Bien, ahora que ya tienes tu propio reloj, vamos a colocar las horas que indica el problema. Tú lo
harás en tu reloj y, luego, dibujarás en el que te presentamos.
Ahora, hazlo tú. Vuelve a observar los datos del problema para ubicar y dibujar en el reloj.
En los siguientes relojes, ubica las horas que se indican, luego responde:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“SANTA MARÍA REYNA” - 30054
“Año de la Universalización de Salud”
EDUCACIÓN PRIMARIA
Si Rocío mira sus clases a las 10 de la mañana y hace sus tareas a las 11, ¿a qué hora
termina de ver la TV?
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Si debe almorzar a la 1 de la tarde, ¿en cuántas horas hace sus tareas?
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¿En qué actividad demorará más tiempo: ver TV o hacer sus tareas?, ¿por qué?
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“SANTA MARÍA REYNA” - 30054
“Año de la Universalización de Salud”
EDUCACIÓN PRIMARIA
Ya estás lista para un nuevo reto. Por eso, desarrolla las páginas
137 y 138 del cuaderno de trabajo de Matemática de segundo
grado
Evalúa tus aprendizajes con ayuda de un familiar. Marca el logro que corresponde.