FECHA FECHA

AREA Matemáticas GRADO primero

ENTREG RECIBO
NOMBRE GUIA N°
PERIODO 3
ESTUDIANT 2
La familia del sesenta (60) hasta el noventa y nueve (99),
SABERES suma y resta sin reagrupación
problemas
- Realizo y represento conteos de números hasta 99 utilizando diferentes
DESEMPEÑ
estrategias para solucionar situaciones problemas relacionados con adición y
O
sustracción.
- Presentación del trabajo
CRITERIOS - Responsabilidad
- Desarrollo del taller
DOCENTE MYRIAM GUERRERO

LEER

Apreciado(a) estudiante quédate en casa, cuídate recuerda que vales mucho. El propósito de
nuestra guía es afianzar tus conocimientos pero para ello ten en cuenta cada indicación que
se te presenta, además organiza tu tiempo para que no tengas inconvenientes en la entrega
puntual de los mismos.
En primer lugar encontraras unas preguntas que tú debes responder de acuerdo con lo que
sabes y con ayuda de tus padres, luego se presenta un contenido el cual será una parte
importante porque allí encontraras ayuda para solucionar las actividades propuestas, por
tanto es necesario que lo leas con bastante atención, una vez hecho esto procederás a
resolver preguntas abiertas, de relación, dibujar, cuadros de completar, entre otros. Por
último se te realizará una encuesta de autoevaluación la cual deberás responder con toda tu
sinceridad y honestidad, sabemos que eres una persona muy inteligente y que puedes
vencer los obstáculos, cumplamos con nuestra obligación, tu profesor te apoya y espera un
pronto retorno a clase para volvernos a reencontrar.

¿Qué voy a aprender?

Con el desarrollo de esta guía re afianzarás y profundizaras tus
conocimientos en números hasta (99) igualmente con la suma y resta sin
reagrupación. Cabe destacar que estas dos operaciones también son de
mucha importancia para la soluciones de problemas matemáticos por
tanto esperamos sea de gran apoyo y te ayude a mejorar tus prácticas
cotidianas.

Recursos: ten en cuenta que para desarrollar esta guía deberás tener a mano:
Un lápiz, un borrador, block o cuaderno que puedas utilizar para realizar tus operaciones, el
taller, un celular, el cuaderno, un adulto que me colabore, cartillas de matemáticas, cartillas
para recortar, pegante, tijeras, etc.

Recomendaciones: recuerda que durante el desarrollo de este trabajo tu profesor estará

pendiente para colaborarte para ello puedes utilizar tu celular, también puedes solicitar ayuda
con un adulto puede ser uno de tus padres u otro miembro de tu familia, no olvides que tu
aprendizaje depende de ti, no utilices la calculadora haz las operaciones en tu cuaderno o si
es posible dentro del mismo taller tu profesor le gustaría ver tus procesos.
 Actividad 1

Responder de acuerdo al texto anterior

One. ¿Conoces los números de la tabla? _____________________________________________

Two. ¿Qué crees que significa la D? ___________________________________________________

Three. ¿Qué crees que significa la U? _________________________________________________

Four. ¿Cuántas decenas hay hasta el numero 99? _____________________________________

Five. ¿Conoces y escribes todos los números que están en la tabla anterior?__________________

Six. Escribe en letras 5 números diferentes mayores de 60 los que tu quieras. _________________

AHORA RECUERDA ESTOS CONCEPTOS DEBES LEER MUY

BIEN SERÁ DE GRAN AYUDA PARA TU TRABAJO LUEGO
ESCRÍBELOS EN TU CUADERNO
 LO QUE ESTOY APRENDIENDO ¡¡ MOMENTO DE
ESTRUCTURACIÓN.

Datos para recordar

- Para escribir un número de dos cifras
debes ubicar bien las unidades y las
centenas. Las unidades quedan a la
derecha y las decenas a la izquierda
- Ubica unidades debajo de unidades y
decenas debajo de decenas para poder
realizar una adición o sustracción
correctamente

Orientación:
One. Recorta nueve cuadrados pequeño en cada cuadrado escribe un numero
puede ser el uno, en otro cuadrado el dos y así hasta tener los números del uno
al nueve, un solo número en cada cuadrado.
Two. Las tarjetas que tienes recórtalas y pégalas en desorden como tú quieras
pero únicamente en el cuadro de las decenas, los cuadros de las unidades
quedan vacíos por ahora (utiliza el cuadro de abajo)
Three. Nuevamente vuelve a realizar otros nueve cuadros como los anteriores
y escríbele un número en cada cuadro como lo hiciste anteriormente luego
pégalos en desorden ósea como tú quieras pero ahora se pegaran en el lugar de
las unidades. (sigue completando el cuadro de abajo)
Four. Por ultimo observa los números que te quedaron formados luego escribe
su nombre en letras al frente de cada número.
decena unidade
escritura
s s
 - ACTIVIDAD 2: Profundización del conocimiento.
One. Buscar una revista que puedas recortar luego de ella recorta y pega 15
números de dos cifras ósea que no sean mayores de 99. Pégalos hacia abajo y al
frente escribe su nombre
numero escritura

Two. En la tabla anterior pegaste 15 números de dos cifras ahora vuelve a

escoger números de los mismos, luego los escribes en el orden que tú quieras
pero formando 5 sumas y 5 restas. Para resolverlas recuerda el orden.
sumas

retas
 Practico mis conocimientos
Diana era una niña muy inteligente, y muy obediente, cierto día
su padre la mando al huerto con su hermano menor para
recoger algunas frutas, después de un largo rato de recoger y
llevar futas a su casa, Diana se sienta con su hermano para
separar cada fruta y las escriben en una tablas los datos así:
fresas 82
mangos 31
manzanas 32
lulos 63
Responder de acuerdo los datos anteriores
One. Escribe en letras el nombre de los números mostrados en la tabla anterior.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Two. Escribe el nombre de las dos frutas que más recogieron.

_____________________________________________________________________

Three. Después de contar reunieron los mangos y los lulos juntos en una caja
¿Cuántas frutas quedaron en la caja? Escribe la operación que realizas.

Four. Cuantas fresas más que las manzanas recogieron? Escribe la operación
 Practico lo que aprendí (ejecución)
Apreciado estudiante con el desarrollo de las siguientes
actividades te darás cuenta que tanto has aprendido
One. Escribir los números del 0 hasta el 99.
0

99

Two. Resuelve los siguientes problemas

- Mario tenía 83 mangos y vendió 62. ¿Cuántos mangos le sobraron a Mario?
Escribe la operación que realices

- Pedro compro 47 naranjas y teresa compro 33 manzanas. ¿cuántas frutas

compraron entre los dos? Escribe la operación que realices

- Juan recogió 98 lulos y le salieron 7 lulos podidos ¡cuántos lulos buenos

la salieron? Escribe la operación que realices
 Retroalimentación:
Apreciado estudiante el desarrollo de las actividades siguiente te
permitirá afianzar más en tu conocimiento e igualmente si tienes
dudas la temática de los conceptos te servirá o llama a tu
docente él también te guiara.
One. Observa la siguiente tabla y realiza lo siguiente

9 67 88 90
71 76 62 65
45 81 66 99
60 51 28 89
- Escribe el nombre en letras de 8 números que estén en la tabla
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Two. Escoge dos números de la tabla anterior e inventa un problema de suma
luego resuélvelo, recuerda que debes dejas escrita la operación

Three. Escoge dos números de la tabla anterior e inventa un problema de resta

luego resuélvelo, recuerda que debes dejas escrita la operación
Cuídate quédate en casa