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TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

DOCENTE: Mónica Ocampo ÁREA: Tecnología e Informática GRADO: Quinto PERIODO: TRES
NATURALEZA Y SOLUCIÓN DE
APROPIACIÓN Y USO DE LA
EVOLUCIÓN DE LA PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD
TECNOLOGIA
TECNOLOGÍA TECNOLOGÍA
Reconozco características del
funcionamiento de algunos productos
tecnológicos de mi entorno y los utilizo
en forma segura
PARTICIPACIÓN Y RESPONSABILIDAD PLURALIDAD, IDENTIDAD Y
CONVIVENCIA Y PAZ
DEMOCRÁTICA VALORACIÓN DE LAS DIFERENCIAS
Conocimiento: Reconozco que todos los niños y las
Cognitiva: Identifico los puntos de vista de la Comunicativas: Expreso, en forma asertiva, mis
gente con la que tengo conflictos poniéndome niñas somos personas con el mismo valor y los
en su lugar puntos de vista e intereses en las discusiones grupales
mismos derechos
Sema Fecha Clase RECORDAR ENTENDER APLICAR ANALIZAR CREAR
Observación de Visita la tienda escolar para Observación de los videos: Para los procesos de Construcción
1 video identificar las fechas de https://www.youtube.com/watc rasgado, cortado, doblado, de la maqueta.
https://www.yout vencimiento de los productos, h?v=7FKLfvjDDw trazado, y unión de Exposición de
2 ube.com/watch? las condiciones de materiales se seguirán los la maqueta
v=f-W09Jux4yE almacenamiento, condiciones https://www.youtube.com/watc mismos pasos.
de manipulación… como tarea, h?v=Ub9JTg_2LoE Realización y
3 Crear realización de las mismas 1. Consultar cómo recepción de
presentaciones actividades en casa y en una Planeación de la maqueta que acostumbran críticas
4 en Power Point tienda cercana. Elaboración de desea realizar y que apunte a realizarlo objetivas y
para describir listas de los productos que se ser una solución tecnológica. 2. Identificación de las construcción
productos pueden consumir y por qué y de herramientas
5 tecnológicos aquellos que no cumplen con Consecución de materiales de adecuadas para
los requerimientos. fácil adquisición hacerlo
3. Cuidados que se
6 deben tener
4. Procedimiento
7 adecuado para
hacerlo
5. Práctica
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INSTRUMENTOS METODOLOGICOS PARA LA EVALUACIÓN FORMATIVA
RECORDAR ENTENDER APLICAR ANALIZAR CREAR
Selecciona productos que Utilización herramientas Demuestra que emplea con Diseño y
responden a sus necesidades, manuales para realizar de seguridad artefactos construcción de
Descripción de productos tecnológicos utilizando criterios apropiados manera segura procesos de soluciones
mediante el uso de diferentes formas de (fecha de vencimiento, medición, trazado, corte, tecnológicas
representación tales como esquemas, condiciones de manipulación, y doblado y unión de materiales utilizando
dibujos y diagramas, entre otros. de almacenamiento, para construir modelos y maquetas o
componentes, efectos sobre la maquetas modelos
salud y el medio ambiente)
ACCIONES A MEJORAR O FORTALECER EN EL PROCESO
RECORDAR ENTENDER APLICAR ANALIZAR CREAR

OBSERVACIONES
OBSERVACIONES
Temáticas: Tecnología: yo selecciono adecuadamente los productos que consumo. Artefactos y procesos que mantienen y conservan los productos. Elaboro
maquetas sencillas pero maravillosas haciendo uso de materiales de fácil adquisición
Informática: Imágenes en distintos formatos ¿Qué es un gif? ¿Cómo descargamos imágenes desde internet? Construyamos presentaciones usando las
pestañas: inicio, insertar, diseño animaciones, presentación con diapositivas. ¿para qué nos sirven las teclas F5 y Mayúsculas + F5? Creo
presentaciones en Power Point para describir productos tecnológicos

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MATEMÁTICAS

DOCENTE: Mónica Ocampo ÁREA: Matemáticas. GRADO: Quinto PERIODO: Dos


ESTÁNDAR BÁSICO DE
SITUACIÓN CONTEXTUAL DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA
Interpreta y utiliza los números naturales y racionales en su representación
fraccionaria para formular y resolver problemas aditivos, multiplicativos y
En el grupo se han detectado
que involucren operaciones de potenciación.
muchas falencias en cuanto al Justifico regularidades y propiedades de los
trabajo con las diferentes números, sus relaciones y operaciones
Describe y desarrolla estrategias (algoritmos, propiedades de las
operaciones matemáticas
operaciones básicas y sus relaciones) para hacer estimulaciones y cálculos
al solucionar problemas de potenciación.
COMPETENCIAS
Resuelve problemas que involucran sumas, restas, multiplicaciones y divisiones con números decimales

Comprende que elevar un número a una cierta potencia corresponde a multiplicar repetidas veces el número

Comprende la relación entre la raíz cuadrada y elevar al cuadrado, la raíz cubica y elevar al cubo, etc.

Asocia las potencias cuadradas con el área de un cuadrado (área=(lado)ᶺ2) y las potencias cúbicas con el volumen de un cubo
(volumen=(lado)ᶺ3)

Sema Fecha Clase RECORDAR ENTENDER APLICAR ANALIZAR CREAR


Aplicación de Análisis de casos de Trabajo en los recursos Actividades y Trabajo de simulación de
simulacro SABER adición. de aprendizaje ejercicios de la plataforma supérate
utilizando cartillas SUPÉRATE CON EL aplicación de la con el saber
SABER de años Actividad para SABER: viajando a casa, división hasta por http://aprende.colombia
1 anteriores identificar las la comunidad de los varias cifras en el aprende.edu.co/sites/def
propiedades de la números en la divisor. ault/files/naspublic/Cont
suma y su aplicación. multiplicación. enidosAprender/G_5/M/
Lectura de cubos y menu_M_G05_L03/index
Presentación, análisis Análisis de las cubitos. Análisis .html
y resolución de propiedades de la de la misma.
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situaciones- multiplicación.

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propiedades. Trabajo en los recursos Trabajo en los
de aprendizaje recursos de
Actividades y SUPERATE CON EL aprendizaje
ejercicios de SABER: cocinando con SUPÉRATE CON EL
aplicación de la Arturo SABER: fábrica de
división hasta por chocolates
varias cifras en el Resolución de
divisor. situaciones de Explicación de la
multiplicación. potenciación.
Lectura de cubos y Ejercicios de repaso de
cubitos. Análisis de la la división. Actividad: ¿Qué
misma. número falta?, de
3 Trabajo en los recursos supérate con le
Trabajo en los de aprendizaje saber
recursos de SUPÉRATE CON EL
aprendizaje SUPERATE SABER: varas de Explicación de la
CON EL SABER: fábrica madera, comparando radiación.
de chocolates imágenes, partiendo y
compartiendo, fracción Ejercicios de
Explicación de la y natura, operaciones aplicación en
potenciación. entre fracciones, la medio físico y
Actividad: ¿Qué división de semillas… trabajo en la
4
número falta? De plataforma
supérate con el saber Explicación de las supérate
fracciones y
Explicación de la comparación con los
radiación. decimales.
5
Ejercicios de Ejercicios prácticos con
aplicación en medio material real: dividir en
físico y trabajo en la fracciones una
plataforma SUPÉRATE chocolatina, una
naranja…
Ejercicios de

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representación de
fracciones

Aplicación de simulacro
de fracciones.

6 Ejercicios en la
plataforma supérate
para amplificar y
simplificar fracciones,
encontrar fracciones
equivalentes…
ejercicios con
situaciones reales para
su análisis y resolución

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INSTRUMENTOS METODOLOGICOS PARA LA EVALUACIÓN FORMATIVA


RECORDAR ENTENDER APLICAR ANALIZAR CREAR
Resultados simulacro Trabajo en la plataforma Trabajo en la plataforma Trabajo en la plataforma Supérate Trabajo en la plataforma
pruebas SABER supérate con el saber Supérate con el saber con el Saber Supérate con el Saber
ACCIONES A MEJORAR O FORTALECER EN EL PROCESO
RECORDAR ENTENDER APLICAR ANALIZAR CREAR

OBSERVACIONES
Temáticas:
Uso de relaciones aditivas en resolución de problemas.
Uso de las relaciones de tipo multiplicativo
Reconocimiento de la división, potenciación y radicación
Modelación de situaciones mediante representación de datos
Interpretación de las fracciones

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HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANA

ÁREA: Humanidades y Lengua


DOCENTE: Mónica Ocampo GRADO: Quinto PERIODO: Dos
Castellana.
ESTÁNDAR BÁSICO DE DERECHOS BÁSICOS DE ORIENTACIONES
SITUACIÓN CONTEXTUAL
COMPETENCIA APRENDIZAJE PEDAGOGICAS

COMPETENCIAS INDICADOR DE DESEMPEÑO


Produzco textos orales y escritos que responden a diversos Manejar diferentes campos semánticos de acuerdo con el contexto comunicativo
propósitos y necesidades comunicativas Evidenciar el significado indirecto de algunas expresiones lingüísticas
Emplear la estructura de la oración de acuerdo a la intención comunicativa
Sema Fecha Clase RECORDAR ENTENDER APLICAR ANALIZAR CREAR
Abrir una discusión Trabajo en el recurso de Escuchar el audio Observación del Organiza una conferencia y
acerca de una SUPÉRATE: EXPLICO propuesto en el video de exposición, compártela con
problemática actual. MI ELECCIÓN recurso de “algo muy SUPERATE: tus compañeros y
1 grave va a suceder en importancia de la compañeras de clase
Escuchar, exponer y Charla acerca de lo que este pueblo” del autor expresión oral ante
defender los puntos de es opinar. Gabriel García el público. Sigue los siguientes pasos:
vista con argumentos Márquez. Después de Identifica un tema relevante
concisos y responsables A través de un afiche, escuchar la historia, Responder preguntas y de actualidad. Sigue los
describe las causas y responder algunas relacionadas pasos aprendidos para
las consecuencias del preguntas preparar la conferencia.
2 problema que Lectura: La Organiza y presenta la
seleccionaste, utiliza Actividad plataforma exposición. Análisis exposición de la conferencia
colores, dibujos y SUPERATE CON EL de su estructura y ante el resto de la clase,
escribe ideas claras. SABER: TODO sus pasos tomando en cuenta las
SOBRE LA NOVELA estrategias de exposición
Escribe un párrafo en EN LALITERATURA. Escribir un texto de la conferencia ante el
donde propongas una Observa el video en expresando la resto de la clase, tomando
3 posible solución al donde se presenta el importancia del en cuenta las estrategias de
problema que “Viaje al centro de la manejo del cuerpo al exposición aprendidas.
seleccionaste tierra” del autor Julio expresarnos en
Verne. Preguntas de público. Utiliza un programa como
4
Realización del taller: interpretación power Point o uno similar,
Preparados para opinar Realización de sino tiene acceso a estos,
Explicación de lo que exposiciones y las de realiza una o varias
Sopa de letras con es una tertulia literaria. los demás, carteleras para tener ayuda
palabras tales como: encontrando errores, y captar la atención de sus

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opinión, argumento… Taller “me expreso en aciertos y soluciones compañeros
la tertulia literaria”
Averigua dos derechos
5 de los niños, luego
presenta dos ejemplos
de cumplimiento y dos
de incumplimiento de
estos derechos que
seleccionaste, escribe tu
6 punto de vista en cada
derecho

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INSTRUMENTOS METODOLOGICOS PARA LA EVALUACIÓN FORMATIVA


RECORDAR ENTENDER APLICAR ANALIZAR CREAR
Participación en la Sopas de letras Participación en las tertulias Realización de exposiciones Elaboración de los
discusión grupal Participación en la literarias materiales para la
charla con exposición

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argumentos Seguridad y
Elaboración de fundamentación en las
afiches exposiciones realizadas

ACCIONES A MEJORAR O FORTALECER EN EL PROCESO


RECORDAR ENTENDER APLICAR ANALIZAR CREAR

OBSERVACIONES
OBSERVACIONES
Justificación del punto de vista
Expresión de conocimiento en una tertulia literaria
Exposición de un tema

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CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL

DOCENTE: Mónica
ÁREA: Ciencias Naturales GRADO: Quinto PERIODO: Dos
Ocampo
APROXIMACIÓN AL CIENCIA, TECNOLOGIA Y DESARROLLO DE
ENTORNO VIVO ENTORNO FISICO
CONOCIMIENTO SOCIEDAD COMPROMISO
Investigo y describo
Selecciono la información Cumplo mi función cuando
diversos tipos de Verifico la conducción de Identifico y establezco las aplicaciones
que me permite responder a trabajo en grupo, respeto las
neuronas, las comparo electricidad o calor en de los circuitos eléctricos en el
mis preguntas y determino si funciones de otros y contribuyo a
entre sí y con circuitos materiales desarrollo tecnológico
es suficiente lograr productos comunes
eléctricos
Comprende que un circuito eléctrico básico está formado por un generador o fuente (pila), conductores
(cables) y uno o más dispositivos (bombillos, motores, timbres), que deben estar conectados apropiadamente
(por sus dos polos) para que funcionen y produzcan diferentes efectos
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE
Comprende que algunos materiales son buenos conductores de la corriente eléctrica y otros no (denominados
aislantes) y que el paso de la corriente siempre genera calor
PARTICIPACIÓN Y RESPONSABILIDAD PLURALIDAD, IDENTIDAD Y VALORACIÓN DE AS
CONVIVENCIA Y PAZ
DEMOCRÁTCA DIFERENCIAS
Expreso empatía (sentimientos parecidos o
Expongo Mis posiciones y escucho las posiciones Expreso, en forma asertiva, mis puntos de vista e
compatibles con los de otros) frente a personas
ajenas, en situación de conflicto intereses en las discusiones grupales
excluidas o discriminadas
Clas
Sema Fecha RECORDAR ENTENDER APLICAR ANALIZAR CREAR
e
Charla: El funcionamiento Lectura: ¿Cómo se Charla: ¿De qué está Experimento Actividades de
de los electrodomésticos organizan los seres hecho todo lo que nos pequeños científicos reconocimiento previos de
vivos para poder rodea? para estados de la PEQUEÑOS CIENTIFICOS:
Lectura: ¿Qué es un estudiarlos? materia : ordenemos Circuitos eléctricos
electroimán y cómo se Observación de video: la cocina
1 construye? Responder varias el átomo. Análisis del Lectura: Circuitos eléctricos
preguntas relacionadas mismo Actividades simples y la corriente
Análisis de la misma con la lectura interactivas de la eléctrica
Observación de la plataforma
Realización de pruebas Lectura: Reconociendo tabla periódica. SUPERATE: Video SUPERATE: Material
2 con nuestro electroimán la clasificación de los Explicación de la observemos las sólido y conductivo
seres vivos. Análisis de misma moléculas del agua y

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la misma la materia se Elaboración de un mapa
Lectura: metales y no transforma conceptual de material
Observación de video metales sólido y conductividad y los
interactivo de la materiales utilizados para la
plataforma SUPÉRATE Encontrar diferencias Realización de elaboración de herramientas
entre ellos diferentes
En una gráfica observar experimentos con el Exposiciones por equipos
3 los seres vivos y Actividad SUPÉRATE agua (cambios de sobre: Circuitos y
relaciónalos con una conociendo los estado) conductividad
línea de acuerdo a sus metales y no metales
características Actividades Experimentos de circuitos
Lectura: ¿Qué pasó SUPERATE: eléctricos simples y
4 Actividad interactiva: con el perfume?, Probando con otros conductividad
Describiendo los seres materiales.
vivos Trabajo en el recurso
interactivo de Las pilas y sus
Observar con atención SUPÉRATE: la impactos en la
5 las imágenes de los volatilidad de los naturaleza
seres vivos y describir líquidos, propiedades
las características de de los líquidos y ¿Por qué es
acuerdo a su forma. verifiquemos sus importante la energía
propiedades. eléctrica en nuestros
6 Observación de un video hogares?
cómo se han organizado
los seres vivos a través Consejos para
de la historia. prevenir los riesgos
por el uso
Completar tabla de inadecuado de las
7
acuerdo con el video fuentes de
electricidad
Resolver crucigrama de
los cinco reinos Solución a un
crucigrama
8 electromagnético

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INSTRUMENTOS METODOLOGICOS PARA LA EVALUACIÓN FORMATIVA
RECORDAR ENTENDER APLICAR ANALIZAR CREAR
Realizar circuitos eléctricos
simples que funcionan con
fuentes (pilas), cables y
dispositivos (bombillos, motores,
timbre) y los representan
utilizando los símbolos
apropiados.

Identifica los diferentes efectos


Ejercicios realizados en la Taller: Conociendo los metales
Trabajo experimental con Trabajo en experimentos de que se producen en los
plataforma SUPERATE
electroimán Pequeños Científicos componentes de un circuito como
CON EL SABER Observación y análisis de video
luz y calor en un bombillo,
movimiento en un motor y sonido
de un timbre

Construye experimentalmente
circuitos sencillos para establecer
que materiales son buenos
conductores de la corriente
eléctrica y cuáles no.
ACCIONES A MEJORAR O FORTALECER EN EL PROCESO
RECORDAR ENTENDER APLICAR ANALIZAR CREAR

OBSERVACIONES
Temática:
¿Cómo podemos agrupar los seres vivos utilizando sus características morfológicas?
¿En qué se diferencian los metales de los no metales?
¿Cómo se organizan las moléculas en los sólidos, líquidos y gases?
¿Qué tan rápido fluye y se evaporan los líquidos?
¿Qué necesitamos para construir un circuito eléctrico?
¿Cómo construyo un imán usando electricidad?

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CIENCIAS SOCIALES, CONSTITUCIÓN POLÍTICA Y DEMOCRACIA

DOCENTE: Mónica
ÁREA: Ciencias Sociales. GRADO: Quinto PERIODO: Dos
Ocampo
Manejo conocimientos propios de las ciencias sociales
Me aproximo al
Relaciones con la Relaciones
conocimiento como Desarrollo de compromisos
historia y las espaciale y Relaciones ético- políticas
científico social personales y sociales
culturas ambientales
Reconozco los
diferentes usos que se
Relaciono estas Participo en debates y discusiones:
le dan a la tierra y a
Planteo conjeturas que características con las Explico semejanzas y diferencias asumo una posición, la confronto con
los recursos naturales
responden provisionalmente a condiciones del entre organizaciones político- la de otros, la defiendo y soy capaz de
en mi entorno y en
estas preguntas entorno particular de administrativas modificar mis posturas si lo considero
otros (parques
cada cultura pertinente
naturales, ecoturismo,
ganadería, agricultura)
Comprende la organización territorial existente en Colombia y las particularidades geográficas de las regiones
DERECHOS BÁSICOS DE
APRENDIZAJES Comprende las ventajas que tiene para Colombia su posición geográfica y astronómica en relación con la economía nacional
PARTICIPACIÓN Y RESPONSABILIDAD PLURALIDAD, IDENTIDAD Y
CONVIVENCIA Y PAZ
DEMOCRÁTICA VALORACIÓN DE LAS DIFERENCIAS
Reconozco lo distintos que somos las personas y
Identifico múltiples opciones para manejar mis
Expreso en forma asertiva, mis puntos de vista e comprendo que esas diferencias son oportunidades
conflictos y veo las posibles consecuencias de cada
intereses en las discusiones grupales para construir nuevos conocimientos y relaciones y
opción
hacer que la vida sea más interesante y divertida
Sem
Fecha Clase RECORDAR ENTENDER APLICAR ANALIZAR CREAR
a
Lluvia de ideas para Observación al análisis Video “Colombia Observación del Observación de un video
conocer lo que los del video: (División contada por niños” video sobre la economía de
1 estudiantes saben acerca política de Colombia) https://www.youtube.c https://www.youtube. Colombia. Análisis del
del uso del suelo. https://www.youtube.co om/watch? com/watch? mismo
m/watch? v=iDku8mKzd_A v=entj3nSuAdY
Observación de un video v=qix1F7sptGA Concluir qué es una Ubicación de Consultas en internet
sobre uso responsable del región natural Colombia
2 mismo. Explicación por parte de Exposiciones por equipos
la docente acerca de la Identificación de las Elaboración de acerca de dicha economía y
Elaboración de mensajes y organización político- regiones naturales de mapas, esquemas… sobre cómo está Colombia
3 cartas alusivas al tema administrativa de Colombia Ubicando a Colombia en el mercado mundial.

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Colombia. en el mundo, en el
Observación de videos continente, en sur MECATRÓNICA:
Colombia cuenta con de las regiones América Observación del video
1123 Municipios, 32 naturales, “condiciones
Departamentos y 5 identificando sus Observación del endafoclimáticas del café
distritos. características video https://www.youtube.com/wa
4 generales https://youtube.com/ tch?v=iUaWQspsVzY
Indica las ramas del watch?
poder público en el país, Conversatorio v=P_49TFXllsQ Elaboración de afiche con
departamento y encontrando las las condiciones observadas
municipio ventajas de Colombia Límites de Colombia. en el video
5 al ser un país diverso
Identificación del Elaboración de
Departamento de Identificación de su mapas de límites
Risaralda en Colombia hidrografía, su
economía, sus vías de Charla acerca de las
6 Elaboración del Mapa de comunicación, la ventajas de sus
la división política de movilidad de la límites
Colombia población… Encontrar
formas de Consultas sobre
Actividad Didáctica: conservación de los ventajas y
7 Armar rompecabezas de recursos naturales desventajas de la
la división política de misma
Colombia Reconocimiento de los
pisos térmicos y sus Consecuencias de la
características xenofobia
8
Elaboración de la
pirámide de estos
pisos térmicos
ubicando dentro de
9 ellas sus
generalidades

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INSTRUMENTOS METODOLOGICOS PARA LA EVALUACIÓN FORMATIVA


RECORDAR ENTENDER APLICAR ANALIZAR CREAR
Lluvia de ideas. Análisis Juegos de relación de Elaboración de mapa de Elaboración de mapas Consulta en internet
del video observado y departamentos con sus las regiones naturales de
elaboración de afiches capitales Colombia. Conversatorio sobre ventajas y desventajas de la Exposiciones
(uso responsable del posición geográfica de Colombia

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Observación de videos y
Elaboraciones de afiches
análisis de los mismos.
Elaboración de la
pirámide de los pisos Relaciona la existencia
Armar rompecabezas de la
térmicos de los pisos térmicos con
división política de
los recursos naturales de
Colombia Diferencia las regiones geográficas en las que
Ejercicios con preguntas cada región
está dividido el territorio colombiano y las
tipo ICFES
Elaboración de mapa de la reconoce a partir de la lectura de mapas
Identifica su incidencia en
división política de temáticos
Caracteriza los territorios la diversidad de cultivos y
Colombia
suelo) colombianos
Identifica la posición geográfica y astronomía del
actividades humanas
denominados distritos
Explica las formas de país, sus límites y extensiones de las fronteras
(capital, especial, Plantea preguntas que le
división territorial en terrestres y marítimas, mediante la lectura de
industrial, portuario, permiten reconocer la
Colombia: Corregimiento, mapas temáticos
turístico, histórico y importancia que tiene
municipio, área
biodiverso) para el territorio
metropolitana,
colombiano y la
departamento, región y
Diferentes municipios y economía nacional, el
territorio indígena
ciudades capitales hecho de contar con dos
océanos
ACCIONES A MEJORAR O FORTALECER EN EL PROCESO
RECORDAR ENTENDER APLICAR ANALIZAR CREAR

OBSERVACIONES
OBSERVACIONES
TEMÁTICAS:
Colombia un país en un continente
Las organizaciones políticas y administrativas
La biodiversidad
Colombia un país con grandes regiones naturales
El uso del suelo
Los pisos térmicos
La agricultura, ganadería y pesca
Industria, comercio, y turismo
La comunicación y los medios colombianos en el mercado mundial

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EDUCACIÓN ÉTICA Y EN VALORES HUMANOS

ÁREA: Ética y en valores


DOCENTE: Mónica Ocampo GRADO: Quinto PERIODO: Dos
humanos.
SITUACIÓN ESTÁNDAR BÁSICO DE DERECHOS BÁSICOS DE
ORIENTACIONES PEDAGOGICAS
CONTEXTUAL COMPETENCIA APRENDIZAJE

COMPETENCIAS INDICADOR DE DESEMPEÑO

Sema Fecha Clase RECORDAR ENTENDER APLICAR ANALIZAR CREAR


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INSTRUMENTOS METODOLOGICOS PARA LA EVALUACIÓN FORMATIVA
RECORDAR ENTENDER APLICAR ANALIZAR CREAR

ACCIONES A MEJORAR O FORTALECER EN EL PROCESO


RECORDAR ENTENDER APLICAR ANALIZAR CREAR

OBSERVACIONES
OBSERVACIONES
TEMÁTICAS.

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EDUCACIÓN RELIGIOSA

DOCENTE: Mónica ÁREA:


GRADO: Quinto PERIODO: Dos
Ocampo Religiosa.
SITUACIÓN ESTÁNDAR BÁSICO DE DERECHOS BÁSICOS DE
ORIENTACIONES PEDAGOGICAS
CONTEXTUAL COMPETENCIA APRENDIZAJE

COMPETENCIAS INDICADOR DE DESEMPEÑO


Encuentra en las parábolas las invitaciones perfectas para la convivencia pacífica y tolerante
Identifica las ocasiones en que actúa en contra de los derechos de otras
personas y comprende porqué esas acciones vulneran sus derechos
Descubre los valores de la vida en comunidad
Conoce y contempla la naturaleza como fuente de comunicación con un
ser SUPREMO
Entiende que el amor a los demás es la mejor manera de vivir en armonía
Sem
Fecha Clase RECORDAR ENTENDER APLICAR ANALIZAR CREAR
a
1 Charla y explicación Elaboración de Extracción de Charla acerca de lo que A partir de las parábolas
acerca del respeto conclusiones y mensajes que puede y son las parábolas, su elaboración de
al derecho de a compromisos debe llevar a la estructura y su significado ilustraciones y mensajes
2 libre religiosidad práctica a fin de positivos para nuestras
convivir Lectura de las parábolas vidas
3 armónicamente
Análisis de las mismas
4 Extracción de conclusiones

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INSTRUMENTOS METODOLOGICOS PARA LA EVALUACIÓN FORMATIVA
RECORDAR ENTENDER APLICAR ANALIZAR CREAR
Explicación con sus propias
palabras del derecho de la Trabajo realizado con el análisis de cada una de las parábolas
libertad de culto o religiosa
ACCIONES A MEJORAR O FORTALECER EN EL PROCESO
RECORDAR ENTENDER APLICAR ANALIZAR CREAR

OBSERVACIONES
OBSERVACIONES
Temáticas:

Respeto a la libertad de credo


Las parábolas: La parábola del hijo pródigo, Parábola de los talentos, Parábola de la oveja perdida, parábola de la semilla de mostaza, parábola del sembrador,
parábola del trigo y la cizaña

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EDUCACIÓN EMPRENDIMIENTO

DOCENTE: Mónica Ocampo ÁREA: Emprendimiento. GRADO: Quinto PERIODO: Dos


DERECHOS
ESTÁNDAR BÁSICO DE
SITUACIÓN CONTEXTUAL BÁSICOS DE ORIENTACIONES PEDAGOGICAS
COMPETENCIA
APRENDIZAJE

COMPETENCIAS INDICADOR DE DESEMPEÑO


Identifica el potencia del emprendedor que le permite el autoconocimiento para el desempeño idóneo en el mundo del trabajo y en la vida

Analiza sus potencialidades y las relaciona con su proyecto de vida

Diseña estrategias en las cuales aplica los conceptos de motivación


Sema Fecha Clase RECORDAR ENTENDER APLICAR ANALIZAR CREAR
1 Conversatorio Elaboración de conclusiones En clase, cada estudiante Observación de dos Taller de
acerca de lo que construirá una sopa de letras o videos sobre identificación de
implica ser un Acordar las cualidades que un crucigrama con las proyecto de vida sus fortalezas,
2 emprendedor identifican un verdadero cualidades del emprendedor debilidades,
emprendedor para ser resuelto por otro de sus https://www.youtube misión, sueños,
3 compañeros .com/watch?v=Ej9- fracasos, éxitos,
y4-tzt8 personas
Taller de motivación al logro, importantes en
4 identificando logro por afición, https://www.youtube su vida, posibles
por competencia, por auto .com/watch? obstáculos para
realización, por logro y por v=ob0qM06L4MA alcanzar metas,
5 poder facilidades para
Análisis de los cumplir sus
videos y extracción metas
6 de conclusiones
Taller de lo
7 aprendido

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INSTRUMENTOS METODOLOGICOS PARA LA EVALUACIÓN FORMATIVA
RECORDAR ENTENDER APLICAR ANALIZAR CREAR
Participación en el Elaboración de Resolución de sopa de letras y Análisis de los videos Resolución de taller
conversatorio conclusiones crucigrama
ACCIONES A MEJORAR O FORTALECER EN EL PROCESO
RECORDAR ENTENDER APLICAR ANALIZAR CREAR

OBSERVACIONES
OBSERVACIONES
Temáticas:
Cualidades de un emprendedor
Elaboración de su propia sopa de letras con estas cualidades.
Mi proyecto de vida: Mis fortalezas, debilidades… motivación al logro

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EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTES

ÁREA: Educación física,


DOCENTE: Mónica Ocampo GRADO: Quinto PERIODO: Dos
recreación y deportes.
ESTÁNDAR BÁSICO DE DERECHOS BÁSICOS DE ORIENTACIONES
SITUACIÓN CONTEXTUAL
COMPETENCIA APRENDIZAJE PEDAGOGICAS

COMPETENCIAS INDICADOR DE DESEMPEÑO


Identifica los fundamentos básicos de las diferentes disciplinas deportivas

Desarrolla habilidades para adoptar los diferentes fundamentos básicos


Practica el deporte como una disciplina física y una
opción responsable en la formación personal y de Practica el deporte, mejorando su condición física y deportiva a través del trabajo de los fundamentos
proyección social técnicos

Demuestra sus habilidades y destrezas en la práctica deportiva a través de los fundamentos técnicos
en diferentes situaciones, incluyendo el juego
Sem Clas Áreas y proyectos
Fecha Contenido Actividades Recursos Observaciones
a e articulados
DESARROLLO Consulta en internet o en Emprendimiento y Talento humano
DEPORTIVO diferentes textos ética trabajo en
equipo Internet, pc, lazos,
Gimnasia básica Actividades de relajación cuerdas, aros, balones,
1 Actividades de Informática bastones
Fútbol (microfútbol) calentamiento Consultas
Actividades de explicación responsables y uso de
Baloncesto Actividades de practica la web

2 Atletismo Charlas de análisis de cómo


estos deportes ayudan a vivir
Voleibol sanamente y con armonía y
buena convivencia

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INSTRUMENTOS METODOLOGICOS PARA LA EVALUACIÓN FORMATIVA


RECORDAR ENTENDER APLICAR ANALIZAR CREAR

ACCIONES A MEJORAR O FORTALECER EN EL PROCESO


RECORDAR ENTENDER APLICAR ANALIZAR CREAR

OBSERVACIONES
OBSERVACIONES: Temáticas:
Gimnasia básica
Futbol (microfútbol)
Baloncesto
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Voleibol

CALLE 11 No. 11-231. Quinchía


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